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        時(shí)間:2024-08-21 20:22:37 益智課程 我要投稿
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        幼兒園中班角色游戲有哪些

          角色游戲是幼兒期最典型,最有特色的一種游戲,角色游戲?qū)τ谟變旱慕】蛋l(fā)育起著很大的幫助。下面是小編整理的幼兒園中班角色游戲有哪些,歡迎大家參考!

        幼兒園中班角色游戲有哪些

          幼兒園中班角色游戲有哪些內(nèi)容

          1、教師對(duì)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)的價(jià)值判斷

          這類主 題的選擇依據(jù)是“應(yīng)然”和“實(shí)然”之間的差距。也就是說(shuō),從幼兒全面發(fā)展的角度來(lái)講,幼兒應(yīng)該了解某種知識(shí),具有某種品質(zhì)、行為習(xí)慣或關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),但從幼兒 自身實(shí)際來(lái)看,則并沒(méi)有了解這種知識(shí)、具有這種品質(zhì)、行為習(xí)慣或關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。為了彌補(bǔ)這種缺失,選擇相應(yīng)的主題,對(duì)幼兒進(jìn)行教育。例如:現(xiàn)在的孩子往往接受 了家人過(guò)渡的愛(ài),而不知道心疼自己的爸爸媽媽、關(guān)心他人的意識(shí)缺失,我們可以引導(dǎo)幼兒在娃娃家里開展“我做爸爸、媽媽”的活動(dòng),學(xué)著爸爸媽媽如何照顧自己 的孩子,這樣一方面可以通過(guò)幼兒的表現(xiàn)讓我們老師了解孩子家長(zhǎng)對(duì)他們的教育方法,另一方面讓幼兒感受爸爸媽媽的辛苦,初步萌發(fā)感恩的意識(shí)。

          2、幼兒的興趣

          這類主題的選擇依據(jù)的是幼兒的興趣。實(shí)踐中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),幼兒會(huì)在某一時(shí)期對(duì)某種東西或現(xiàn)象非常感興趣。如果抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展相關(guān)活動(dòng),會(huì)收到事半功倍的教育效果。

          在 開展角色游戲時(shí)很多可以根據(jù)幼兒的興趣來(lái)選擇。例如在開展“有趣的蛋”主題活動(dòng)時(shí),通過(guò)活動(dòng)孩子往往興趣很高,我們可以將活動(dòng)延伸到角色游戲中,把孩子做 的蛋寶寶收集起來(lái),放到“商店”或“工藝品店”買賣,還可收集更多蛋的問(wèn)題和他們一起探索等等,引導(dǎo)幼兒感受美,以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3、幼兒個(gè)體發(fā)展的需要

          這 類主題的選擇依據(jù)幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的需要。例如,幼兒在不久的將來(lái)將要進(jìn)入小學(xué),為了幫助他們能盡快的適應(yīng)小學(xué)活動(dòng),我們可開設(shè)“**小學(xué)”游 戲,通過(guò)相關(guān)的知識(shí)介紹、角色扮演、模擬小學(xué)生上課等活動(dòng),激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望,了解上學(xué)前所要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí),為 他們上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

          4、幼兒接觸、了解社會(huì)的需要

          孩子剛剛接觸社會(huì),對(duì)一些大的時(shí)事也會(huì)有一定的興趣,有時(shí)候也會(huì)引發(fā)一些話題。比如,前階段的世博,我們可以根據(jù)它的特點(diǎn)、孩子的情趣和接受能力,開展一些與此相關(guān)的主題活動(dòng)。增長(zhǎng)孩子們的知識(shí),拓寬他們的視野,強(qiáng)化多元文化意識(shí),也激發(fā)了孩子對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)之情。

          幼兒園中班角色游戲內(nèi)容及其指導(dǎo)

          1、內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活

          幼 兒角色游戲的主題內(nèi)容往往是幼兒所處的實(shí)際生活的反映,是幼兒感知生活,或者經(jīng)過(guò)幼兒的思維加工以后所形成的生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。因此幼兒所處的生活是角色游 戲內(nèi)容的直接來(lái)源。處于不同生活環(huán)境的幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的內(nèi)容。如在同一個(gè)小班,男孩子都喜歡玩開汽車的游戲,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒做車外出旅游,幼兒目 睹了汽車司機(jī)開車的動(dòng)作,并產(chǎn)生了愛(ài)慕之心和自豪感,夢(mèng)想自己會(huì)開汽車多好,所以在玩開汽車游戲中,他們拿著模具型汽車方向盤左右搖動(dòng),嘴里不斷發(fā)出“嘀 嘀嘀、嘀嘀嘀、的響聲,小司機(jī)帶領(lǐng)小乘客愉快的郊游。因?yàn)樗麄冊(cè)谛睦砩系玫搅藵M足,所以在工作表現(xiàn)的很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。總之,幼兒角色游戲的主題內(nèi)容是幼兒生 活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),幼兒在游戲活動(dòng)中既實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,又培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活,愛(ài)護(hù)同伴、積極參加游戲活動(dòng)的興趣。

          2、內(nèi)容豐富多彩

          幼 兒個(gè)體所處的環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)不同而千差萬(wàn)別,所以幼兒角色游戲也多種多樣,豐富多彩。日常生活的主題:常見的有“娃娃家”“幼兒園”等,是由幼兒平日經(jīng)常 遭遇到的經(jīng)驗(yàn)所形成的。如在“娃娃家”他們扮演著爸爸、媽媽、洗衣做飯,愛(ài)護(hù)小娃娃。在音樂(lè)區(qū)內(nèi),扮演著音樂(lè)教師,認(rèn)真的組織幼兒唱歌、跳舞、練習(xí)打擊樂(lè) 等。他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中體驗(yàn)著作爸爸、媽媽、老師的辛苦和快樂(lè)。社會(huì)關(guān)系的主題,常見的“超市”“醫(yī)院”等,這類主題內(nèi)容較之日常生活,社會(huì)關(guān)系擴(kuò)大了,特 別在目前獨(dú)生子女家庭中,兄弟、姐妹等關(guān)系基本不存在了,醫(yī)院里的醫(yī)生病人,商店里售貨員和顧客等形式的社會(huì)關(guān)系是幼兒比較熟悉和關(guān)心。社會(huì)現(xiàn)象和重大事 件的主題:如“世界杯足球賽”,等主題,這類內(nèi)容較之上述兩種不太常見,但是由于新聞媒體的傳播,比較容易傳達(dá)給幼兒。在“世界杯足球賽”期間,幼兒同家 長(zhǎng)一起看球賽,關(guān)心比賽情況。這類主題往往具有多樣的社會(huì)關(guān)系和新聞性,會(huì)給予幼兒深刻的印象。

          3、內(nèi)容具有年齡差異

          在 成人不加干預(yù)的自然情況下,幼兒景象角色游戲的主題內(nèi)容是不斷變化的,但有些主題內(nèi)容是幼兒經(jīng)常選擇的,有的主題內(nèi)容持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。觀察發(fā)現(xiàn),主題內(nèi)容持 續(xù)長(zhǎng)短和幼兒興趣關(guān)系密切,游戲時(shí)間持續(xù)最長(zhǎng)的主題內(nèi)容是幼兒最感興趣的。幼兒的興趣也隨著身心發(fā)展而發(fā)生變化,和小年齡幼兒相比,較大年齡的幼兒不在注 重日常生活的主題,而且更多地選擇社會(huì)關(guān)系主題游戲,像“世界杯足球賽”這樣的主題更容易吸引大班幼兒。

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            幼兒園中班角色游戲有哪些

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            幼兒園中班角色游戲有哪些

              幼兒園中班角色游戲有哪些內(nèi)容

              1、教師對(duì)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)的價(jià)值判斷

              這類主 題的選擇依據(jù)是“應(yīng)然”和“實(shí)然”之間的差距。也就是說(shuō),從幼兒全面發(fā)展的角度來(lái)講,幼兒應(yīng)該了解某種知識(shí),具有某種品質(zhì)、行為習(xí)慣或關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),但從幼兒 自身實(shí)際來(lái)看,則并沒(méi)有了解這種知識(shí)、具有這種品質(zhì)、行為習(xí)慣或關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。為了彌補(bǔ)這種缺失,選擇相應(yīng)的主題,對(duì)幼兒進(jìn)行教育。例如:現(xiàn)在的孩子往往接受 了家人過(guò)渡的愛(ài),而不知道心疼自己的爸爸媽媽、關(guān)心他人的意識(shí)缺失,我們可以引導(dǎo)幼兒在娃娃家里開展“我做爸爸、媽媽”的活動(dòng),學(xué)著爸爸媽媽如何照顧自己 的孩子,這樣一方面可以通過(guò)幼兒的表現(xiàn)讓我們老師了解孩子家長(zhǎng)對(duì)他們的教育方法,另一方面讓幼兒感受爸爸媽媽的辛苦,初步萌發(fā)感恩的意識(shí)。

              2、幼兒的興趣

              這類主題的選擇依據(jù)的是幼兒的興趣。實(shí)踐中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),幼兒會(huì)在某一時(shí)期對(duì)某種東西或現(xiàn)象非常感興趣。如果抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展相關(guān)活動(dòng),會(huì)收到事半功倍的教育效果。

              在 開展角色游戲時(shí)很多可以根據(jù)幼兒的興趣來(lái)選擇。例如在開展“有趣的蛋”主題活動(dòng)時(shí),通過(guò)活動(dòng)孩子往往興趣很高,我們可以將活動(dòng)延伸到角色游戲中,把孩子做 的蛋寶寶收集起來(lái),放到“商店”或“工藝品店”買賣,還可收集更多蛋的問(wèn)題和他們一起探索等等,引導(dǎo)幼兒感受美,以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

              3、幼兒個(gè)體發(fā)展的需要

              這 類主題的選擇依據(jù)幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的需要。例如,幼兒在不久的將來(lái)將要進(jìn)入小學(xué),為了幫助他們能盡快的適應(yīng)小學(xué)活動(dòng),我們可開設(shè)“**小學(xué)”游 戲,通過(guò)相關(guān)的知識(shí)介紹、角色扮演、模擬小學(xué)生上課等活動(dòng),激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望,了解上學(xué)前所要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí),為 他們上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

              4、幼兒接觸、了解社會(huì)的需要

              孩子剛剛接觸社會(huì),對(duì)一些大的時(shí)事也會(huì)有一定的興趣,有時(shí)候也會(huì)引發(fā)一些話題。比如,前階段的世博,我們可以根據(jù)它的特點(diǎn)、孩子的情趣和接受能力,開展一些與此相關(guān)的主題活動(dòng)。增長(zhǎng)孩子們的知識(shí),拓寬他們的視野,強(qiáng)化多元文化意識(shí),也激發(fā)了孩子對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)之情。

              幼兒園中班角色游戲內(nèi)容及其指導(dǎo)

              1、內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活

              幼 兒角色游戲的主題內(nèi)容往往是幼兒所處的實(shí)際生活的反映,是幼兒感知生活,或者經(jīng)過(guò)幼兒的思維加工以后所形成的生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。因此幼兒所處的生活是角色游 戲內(nèi)容的直接來(lái)源。處于不同生活環(huán)境的幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的內(nèi)容。如在同一個(gè)小班,男孩子都喜歡玩開汽車的游戲,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒做車外出旅游,幼兒目 睹了汽車司機(jī)開車的動(dòng)作,并產(chǎn)生了愛(ài)慕之心和自豪感,夢(mèng)想自己會(huì)開汽車多好,所以在玩開汽車游戲中,他們拿著模具型汽車方向盤左右搖動(dòng),嘴里不斷發(fā)出“嘀 嘀嘀、嘀嘀嘀、的響聲,小司機(jī)帶領(lǐng)小乘客愉快的郊游。因?yàn)樗麄冊(cè)谛睦砩系玫搅藵M足,所以在工作表現(xiàn)的很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。總之,幼兒角色游戲的主題內(nèi)容是幼兒生 活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),幼兒在游戲活動(dòng)中既實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,又培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活,愛(ài)護(hù)同伴、積極參加游戲活動(dòng)的興趣。

              2、內(nèi)容豐富多彩

              幼 兒個(gè)體所處的環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)不同而千差萬(wàn)別,所以幼兒角色游戲也多種多樣,豐富多彩。日常生活的主題:常見的有“娃娃家”“幼兒園”等,是由幼兒平日經(jīng)常 遭遇到的經(jīng)驗(yàn)所形成的。如在“娃娃家”他們扮演著爸爸、媽媽、洗衣做飯,愛(ài)護(hù)小娃娃。在音樂(lè)區(qū)內(nèi),扮演著音樂(lè)教師,認(rèn)真的組織幼兒唱歌、跳舞、練習(xí)打擊樂(lè) 等。他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中體驗(yàn)著作爸爸、媽媽、老師的辛苦和快樂(lè)。社會(huì)關(guān)系的主題,常見的“超市”“醫(yī)院”等,這類主題內(nèi)容較之日常生活,社會(huì)關(guān)系擴(kuò)大了,特 別在目前獨(dú)生子女家庭中,兄弟、姐妹等關(guān)系基本不存在了,醫(yī)院里的醫(yī)生病人,商店里售貨員和顧客等形式的社會(huì)關(guān)系是幼兒比較熟悉和關(guān)心。社會(huì)現(xiàn)象和重大事 件的主題:如“世界杯足球賽”,等主題,這類內(nèi)容較之上述兩種不太常見,但是由于新聞媒體的傳播,比較容易傳達(dá)給幼兒。在“世界杯足球賽”期間,幼兒同家 長(zhǎng)一起看球賽,關(guān)心比賽情況。這類主題往往具有多樣的社會(huì)關(guān)系和新聞性,會(huì)給予幼兒深刻的印象。

              3、內(nèi)容具有年齡差異

              在 成人不加干預(yù)的自然情況下,幼兒景象角色游戲的主題內(nèi)容是不斷變化的,但有些主題內(nèi)容是幼兒經(jīng)常選擇的,有的主題內(nèi)容持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。觀察發(fā)現(xiàn),主題內(nèi)容持 續(xù)長(zhǎng)短和幼兒興趣關(guān)系密切,游戲時(shí)間持續(xù)最長(zhǎng)的主題內(nèi)容是幼兒最感興趣的。幼兒的興趣也隨著身心發(fā)展而發(fā)生變化,和小年齡幼兒相比,較大年齡的幼兒不在注 重日常生活的主題,而且更多地選擇社會(huì)關(guān)系主題游戲,像“世界杯足球賽”這樣的主題更容易吸引大班幼兒。