二年級上冊趣味游戲識字
孩子們天生都是記憶的天才，識字游戲的價值在于培養(yǎng)孩子識字的興趣，而興趣就是開啟記憶之門的金鑰匙!下面是小編整理的關(guān)于二年級上冊趣味游戲識字 ，希望大家認(rèn)真閱讀!
識字游戲一：小兔采蘑菇。目的：鞏固本課11個生字的認(rèn)記。準(zhǔn)備：做11張蘑菇形狀的生字卡片，粘貼于黑板上，再做一個小兔頭飾。方法：在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，老師把小兔頭飾戴到一位學(xué)生頭上，邀請他上臺采蘑菇。采蘑菇的要求是：會念蘑菇上的生字，會為這個生字組詞或用它說句子，便可采下一個蘑菇。接著在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，讓剛才采到蘑菇的同學(xué)邀請另一位同學(xué)上臺采蘑菇。以此類推。
游戲二：擊鼓傳字。目的：在活動中認(rèn)記生字，理解字義。準(zhǔn)備：生字卡片，鼓。方法：初步認(rèn)識本課生字后，進(jìn)行擊鼓傳字游戲。請一名學(xué)生敲鼓，老師給另一名學(xué)生一張生字卡片往下傳。鼓停，拿到字的學(xué)生舉起生字帶讀，并說說怎樣記住該字或?yàn)檫@個字組詞。學(xué)生做得正確，則繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果學(xué)生做得不正確，他可以求助他人學(xué)會該字，那么則由被求助的.同學(xué)擊鼓繼續(xù)進(jìn)行游戲。
詞語游戲一：開花競賽。目的：鞏固本課生字的認(rèn)記并加強(qiáng)積累運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備：板畫多個花瓶，上面寫有本課要認(rèn)的生字。方法：以小組為單位進(jìn)行開花競賽，每為花瓶上的生字組1個詞語，老師則在花瓶上畫1朵花，花朵上寫該詞語，最后比一比哪組的花瓶里的花束多(不會寫的字可以用拼音代替)。
游戲二：捉迷藏。目的：在游戲中鞏固詞語的積累。準(zhǔn)備：課文插圖，與插圖配套的詞卡(下象棋、拉二胡、喂鴿子、做航模、學(xué)電腦、觀天氣、栽花草)。方法：同桌兩人開展游戲，請學(xué)生找一找在課文插圖中躲著哪些詞語，一人指圖片，一人找詞卡，合作進(jìn)行此游戲。再進(jìn)行全班展示交流，教師指圖片，學(xué)生找詞卡，然后大家一起讀詞語。
綜合性游戲一：三字歌接力賽。目的：用三字歌的形式說說自己的校園生活。準(zhǔn)備：活動開始前，想一想在自己的校園生活中，都有哪些活動，并用3個字來概括每項活動。方法：四人小組開展本游戲，也可以在全班成員中進(jìn)行。大家圍坐在一起，一邊拍手一邊說3個字的校園活動，接不上的同學(xué)被淘汰，堅持到最后的同學(xué)為冠軍。
游戲二：校園生活大展示。目的：通過游戲的形式表現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的校園生活，使他們更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，并在活動中進(jìn)一步鞏固本課字詞的認(rèn)記。準(zhǔn)備：學(xué)生模仿課文的內(nèi)容和形式自己編寫“校園生活三字經(jīng)”;教師準(zhǔn)備一首根據(jù)本課詞語編寫的兒歌;本課詞語卡片、獎品。方法：請學(xué)生在課文或自編的三字經(jīng)中選擇一個詞語用動作形式表演出來，請其他同學(xué)來猜詞語;其他學(xué)生也可以向表演者挑戰(zhàn)，根據(jù)動作猜詞語。老師根據(jù)表演和猜測雙方的表現(xiàn)，頒發(fā)獎品。最后由教師出示兒歌，帶領(lǐng)大家讀背。附兒歌(轉(zhuǎn)引自《教師教學(xué)用書》)：下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領(lǐng)大;彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地;栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密;做航模，學(xué)電腦，觀天氣，研究科學(xué)有興趣;愛生活，講科學(xué)，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。
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