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幼兒園大班安全教案保護肘關節（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班安全教案保護肘關節，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇1
活動目標：
1、了解關節在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節的意識。
2、知道保護肘關節的方法。
活動準備：
關節的`圖片或模型。
活動過程：
一、認識關節，了解關節的作用。
1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?
(了解詞：關節。知道關節能使手臂彎曲、手指活動。)
2、教師出示關節模型，并演示關節運動的情況。
3、提問：如果人沒有關節會怎樣?
4、找一找，人體中哪些地方幼兒關節?
說說各個部位的關節名稱。
5、小結：身體中有許多關節，因為這些關節，才能使我們做各種動作。
二、故事講述
明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關節大叫起來“哎喲!疼死了�！被丶液筮�一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
提問：為什么麗麗喊痛?
續講故事：媽媽帶麗麗到醫院檢查，這才發現麗麗的肘關節脫位了。
提問：麗麗的肘關節怎么會脫位的?
小結：不能用力猛拉手臂，否則關節容易脫位。
三、保護肘關節
我們平時哪些動作不能做?
(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇2
活動目標：
1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱。
2.感知關節與人體活動的關系。
3.初步懂得保護關節的重要性。
活動重點：
知道各關節所在的位置。
活動難點：
了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。
活動準備：
1.人體關節圖片2.音樂3.薯片桶
活動過程：
一、導入環節
視頻導入，通過觀看鋼琴家演奏，發現彈鋼琴時手指在活動，骨頭和骨頭連接的地方叫做關節。
二、基本環節
�。ㄒ唬┞蓜影l現身體能動的部位。引導幼兒在游戲中探索發現會動的關節。
1.先跟教師一起做律動,發現身體中能動的關節。
2.教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上標記。
2.教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。
3.游戲結束，師幼互動，找出不同位置的關節。
（二）出示關節圖，引導幼兒認識身體的.各個關節。
�。ㄈ┯螒颍�
1.指關節位置。2.說關節名稱。3.師幼一起跟著音樂再活動身體的各個關節。
�。ㄋ模┱J識關節的重要性。
1.在其中一名幼兒肘關節處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發現關節的重要性。
2.小結：關節會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護好。
�。ㄎ澹┱勗挶Ｗo關節。
教師：關節能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護關節？你有什么好方法？
三、結束環節
教師小結:既然關節對我們來說如此的重要，那么我們平時在鍛煉中應該注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。
四、延伸活動:
日�；顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，增強自我保護的意識。
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇3
活動目標：
1．了解人體主要關節及名稱，感知關節對人體活動的重要作用，并體驗運動的快樂。
2、初步懂得保護關節的重要性，學會簡單保護關節的方法，增強自我保護意識。
活動重點：
了解人體四肢主要關節及名稱，感知關節的運動功能，并體驗運動的快樂。
活動難點：
初步懂得保護關節的重要性，學會簡單保護關節的方法，增強自我保護意識。
活動準備：
1．《健康歌》的視頻。
2．“親親一家人”手偶。
3．知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的'名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
活動過程：
一、會彎腰的一家人。
1．導入部分。
——今天老師邀請了親親一家人來和我們小朋友做游戲，咦，他們在哪里呢？找一找。
——“瞧，他們在這兒呢。”老師搖動手向幼兒打招呼“我們是親親一家人，小朋友們好！”
2．教師逐一伸出手指念兒歌。
——多親熱的一家人呀，伸出你的大拇指，彎一彎
——拇指是爺爺，胡子一大把。來，問聲爺爺好。幼兒“爺爺好”
——食指是奶奶，戴著老花鏡。問聲奶奶好。幼兒“奶奶好”
——中指是爸爸，排隊站中間。問聲爸爸好。爸爸好
——無名指是媽媽，笑著把我夸。問聲媽媽好。媽媽好
——小指是誰呀？小指就是你們自己嗎，聰明又可愛。五指握握緊，親親一家人。
二、靈活的關節。
1．引導幼兒發現關節。
——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，手指一彎一彎的，動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關節）
——什么叫關節呢？骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節。出示圖片：關節
——手指這里的關節叫手指關節。
A、教師與幼兒玩“舉重”游戲后，討論：舉高東西時靠胳膊的什么部位？
B、教師組織幼兒玩“高矮人”游戲后，討論：人為什么能變高變矮？（下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。
2．引導幼兒尋找身體上的關節，告訴幼兒各關節的名稱，并活動各個關節。
——我們的身上除了有手指關節、肩關節、膝關節外，還有別的關節嗎？我們一起來找找看？
�。ㄈ珙i關節、肩關節、肘關節、腕關節、手指關節、髖關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等，并引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。）
——來，動一動你的腕關節，看看它能做哪些動作？
3、游戲。
王老師要和你們做個游戲，不彎曲肘關節，你能摸到自己的耳朵嗎？）幼兒自由嘗試
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節和胳膊肘。，一隊扮小精靈，教師發出口令。兩隊分別運玩具，比賽看哪隊運的玩具多，兩隊互換角色重復游戲。
引發幼兒討論：為什么小精靈隊運的多，機器人隊運的少？人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲圖片，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。除此之外我們平時還要多運動、鍛煉身體，讓我們的骨骼健康成長。但是鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關節。
三、師生共舞《健康歌》，結束活動。
下面請小朋友們和老師一起跳《健康歌》來活動活動我們的關節，體驗運動帶給我們的快樂。
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇4
活動目標：
1、通過探索發現關節的有趣和有用。
2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節。
3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發現。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶
幼兒經驗準備：
1、會拍球
2、初步知道在運動中如何保護身體。
活動過程：
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節的運動。
�。�1）身體各部分的準備。
�。�2）幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發現關節
�。�1）師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?
�。�2）組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢？
（3）師：你們知道什么是關節嗎？身體上哪些地方有關節？
�。�4）教師小結：人體上有很多關節，是關節讓我們身體的各個部位動起來的。
3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。
�。�1）游戲“動一動，扭一扭”：教師出示關節娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節娃娃學一學，其他的小朋友也一起來做一做他的動作。
�。�2）每組提供一個關節娃娃，讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。
（3）發現關節能夠彎曲的有趣特點。
4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節的重要性。
（1）幼兒雙臂套紙筒，教師發出口令，幼兒進行拍球，看誰在規定的時間內拍的球多。
�。�2）引發討論:為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？
�。�3）教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導幼兒通過交流．初步了解在運動中怎樣保護關節。
�。�1）師：我們做任何事都離不開關節的'幫助，關節對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節呢？
�。�2）師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節不受傷害。
活動反思：
通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。課后反思如下：
1、通過幼兒自身的活動和應用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發現關節、認識關節及了解關節在人體中的作用，認識關節的重要性。比如，游戲動起來，讓幼兒在游戲中發現關節，并用不同的標記表示，這一標記的設計，不僅讓幼兒感受到了關節所在的不同位置，也讓幼兒在用語言描述時易于表達。
2、讓幼兒了解自己，滿足幼兒探索自身奧秘的興趣，從而激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，提高自我保護意識和能力。比如，第四環節和第五環節，通過實踐活動“不彎曲指關節拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關節的重要。通過對圖片中不同行為的判斷，知道怎樣保護關節。
3、本次活動適合大班幼兒，整個活動以游戲為主，以幼兒為主體，孩子們都能積極參與，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
4、通過實踐活動，發現也有不足之處。比如，幼兒對各個關節的名稱有點陌生，可能是第一次學習，關節的名稱有點多了，以至于幼兒有些混淆。我想應該設計第二課時加以鞏固，設計多個游戲，用游戲的方式來引導幼兒，啟發幼兒自主回答出相應的關節名稱，加深幼兒的印象。
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇5
【設計意圖】
幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。本活動通過幼兒自身的活動和有趣的關節游戲、關節表演等內容，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發現"關節"、認識"關節"及了解"關節"在人體中的作用，提高自我保護意識，學會在運動中保護關節的方法。
活動目標
1.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
2.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
一、活動內容健康活動：
會動的關節
二、活動目標
(一)通過有趣的.游戲活動,探索身體上的部分關節,知道關節能使身體彎曲。
(二)知道保護關節的簡單常識。
三、活動準備
(一)教師事先在手上畫好"親親一家人"
(二)知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
四、活動過程
(一)開始部分
1.師幼問好。
2.談話導入。
師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。
(二)基本部分
1.認識關節。
師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?
教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。
2.找找身上主要的關節，并學習其名稱。
(1)幼兒尋找身上的主要關節。
(2)出示人體關節分布圖，學習關節名稱。
人體主要的關節有指關節、腕關節、肘關節、膝關節、踝關節、趾關節、肩關節、髖關節等。
(3)師引導幼兒體會各關節的作用。
師引導幼兒聳聳肩，轉轉手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會關節可使身體彎曲的作用。
3.認識關節的作用及重要性。
(1)出示情境圖，引導幼兒找出哪些關節參與運動了。
(2)引導幼兒討論關節對人體運動的重要性。
4.討論怎樣保護關節。
(1)幼兒觀看圖片，師引導幼兒說說這樣的行為會導致什么后果。
(2)師幼總結保護關節的方法。
師：那我們該怎樣保護我們的關節呢?
師：因此我們平時時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營養;要經常鍛煉身體，鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關節;活動時注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。
(三)結束部分讓關節動起來吧!----師幼做韻律操。
五、活動延伸探索人體中除了關節外還有哪些部位會動?
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇6
活動目標：
1.了解關節對我們身體活動的重要性，掌握保護關節的一些簡單方法和技能。
2.建立初步的自我保護意識。
活動準備：
1.材料準備：紙夾板、磁帶、課件。
2.經驗準備：幼兒能夠基本說出身體的各個關節。
活動指導：
1.激發興趣、引入課題
�。�1）聽音樂入場，安定幼兒情緒。
（2）在運動中感知關節的作用。
幼兒按老師的指令，做相應的動作。
我們的'身體為什么能夠靈活運動？
小結：關節能使我們的身體靈活運動。如果我們的關節受傷了，會怎樣呢？
2.在體驗、操作中，了解關節的重要性。
（1）幼兒根據自己已有經驗自由交流關節的重要性。
（2）運球比賽。
請兩名幼兒運球比賽。
再次比賽，綁住第一名幼兒的關節。
討論：為什么他第一次能贏，第二次卻輸了？
請綁住關節的幼兒說說自己的感受。
�。�3）集體體驗發現關節的重要性。
綁住幼兒的關節，讓他們按教師的指令做動作。
與同伴和教師交流體驗后的感受。
（4）觀看圖片，讓幼兒進一步了解保護關節的重要性。
（5）教師小結：關節非常重要，一旦受傷就不能自由活動，會給自己帶來傷痛，所以我們要保護好關節。
3.討論與總結怎樣保護關節。
1.出示護膝護腕，提問：它們是套在哪里的？什么時候會用到？為什么溜冰時要用到護膝和護腕呢？
2.討論：如何保護好關節？
小結：在活動中要注意安全，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。不要一下子進行太激烈的動作以免關節脫臼，甚至骨折。運動前先把韌帶放松、活動開。要經常運動讓我們的關節越來越靈活。
五、延伸活動:《關節操》
師:小朋友們，我們今天認識了這么多關節，知道關節對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護我們的關節。現在我們就一起到戶外做一做關節操吧！
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇7
活動目的：
1、初步了解人體的主要關節及其結構，知道關節能使身體彎曲。
2、感知關節與人體活動的關系及其重要性。
3、初步懂得保護關節的重要性，增強自我保護意識。
活動準備：
紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個、機器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個、塑料筐兩個。
活動過程：
一、"高矮人游戲"游戲導入，引發幼兒探索興趣，認識關節。
1、引導語：今天老師給你們帶來了一個游戲，名字叫"高矮人游戲"。
師："小朋友們，一起來玩吧。瞧!矮人來了，高人來了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來，我們一起學習矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉個圈，高人轉個圈。"
二、引導幼兒觀察，探索發現關節，尋找關節，并了解其作用。
(1)師：小朋友，剛才我們為什么能變高、變矮呢?手和腳怎么會動呢?是我們哪個身體部位動起來呢?
幼兒A："膝蓋這里會動。"幼兒B"腳和手這樣能動。"
(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關節。
師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動的地方就是關節。我們能這么靈活的運動都是關節在幫忙。
(3)出示娃娃紙偶，了解重要關節的名稱。
師：小朋友們，我這里有兩個娃娃紙偶，看看他們有什么不同?
幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動。
幼兒B：女孩娃娃不會動，一定沒關節。
師：娃娃有關節才會動，我們有沒有關節?小朋友們找一找，我們身體哪里能動，哪些地方藏著關節呢?
引導幼兒尋找身體的.關節。如：腕關節、肘關節、膝關節、肩關節等。
(4)幼兒集體探討，教師引導幼兒交流尋找發現的結果。
(5)小結：人體上有很多關節，是關節讓我們身體的各個部位動起來的。關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地運動了。
三、游戲"機器人與小精靈"，讓幼兒體驗關節的重要性。
師：關節可以使我們的身體靈活運動，那如果身體沒有關節或者關節損傷了不能活動會怎么樣?下面我們再做一個游戲："機器人與小精靈"。
1、游戲簡介：教師請4名幼兒分成兩隊,一隊扮機器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師發出口令。兩隊分別從對面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內，在規定時間內哪隊取得物品多即獲勝。兩隊互換角色重復游戲。
2、教師引發幼兒討論:為什么小精靈隊取得多，,機器人隊取得少?機器人哪個關節不能活動?
小結：人體如果沒有關節活動起來很困難，有了關節活動起來很靈活、方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、保護關節
1、關節對我們有這么大的作用，我們該如何保護?(請個別幼兒回答。)
2、通過幼兒情景表演，討論保護關節的一些方法。
3、小結，幫助幼兒提升保護關節的經驗。
在活動中要注意安全，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。不要一下子進行太激烈的動作以免關節脫臼，甚至骨折。運動前先把韌帶放松、活動開。要經常運動讓我們的關節越來越靈活。
五、延伸活動：《關節操》
師：小朋友們，我們今天認識了這么多關節，知道關節對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護我們的關節。現在我們就一起跟著音樂做一做關節操吧。
好了，關節操做完了，小朋友們，你們還想做《機器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇8
活動目標：
1.了解人體主要關節名稱及關節對人體活動的重要性。
2.學會簡單保護關節的方法。
3.愿意積極參加到活動中。
活動準備：
1.已有經驗準備：幼兒已有玩過小螞蟻的手指游戲。
2.物質準備：紅綠積木若干、《會動的關節》課件、音樂《公共汽車》。
教學過程：
一、手指游戲導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）
1.師：小朋友你們喜歡玩手指游戲嗎？我們一起來玩手指游戲“小螞蟻”吧！
2.提問：“你們剛才在玩手指游戲“小螞蟻”的時候，身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”
小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，手指在動。這個胳膊手指為什么會動呢？因為身體上有關節，骨頭和骨頭連接的地方就是關節。
二、探索發現身體上會動的關節。
1.幼兒探索尋找身體上的主要關節。
我們身體上除了手上和胳膊上又關節還有什么地方也有關節呢？請小朋友們自己找找看看身體哪個地方有關節可以動，找出身上的關節，并上貼上標記。（引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等）
2.出示人體關節分布圖，了解關節名稱。
三、游戲“機器人與小朋友”，感知關節的.作用。
1.你們喜歡玩游戲嗎？我們一起來玩“機器人和小朋友”的游戲吧�。ㄓ變悍殖蓛申�，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小朋友，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別運積木，比賽看哪隊先將積木運到指定的位置。）
2.討論：為什么小朋友隊運的快，機器人隊運的慢？
3.師幼共同小結。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。
1.圖一：幼兒互相推拉搶玩具。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”
2.圖二：幼兒游戲奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”
3.圖三：幼兒從高處往下跳。提問：“這樣玩的時候容易發生什么問題？”
4.討論：“這些現象會使小朋友關節受傷？那我們應該怎樣保護關節呢？”
5.小結。
五、隨音樂《公共汽車》離開活動場地。
現在讓我們一起坐公共汽車把我們認識的關節去告訴其他小朋友吧！
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇9
【活動目標】
1、探索身體會動的地方，感知關節與人體活動的關系。
2、了解關節的重要性。
3、對探索人體奧秘感興趣，體驗運動的樂趣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的'方法。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張，紅筆4只，黑板；保護關節的圖片若干。
【活動過程】
一、激發興趣、感知身體的運動。
師：請小朋友跟老師一起做運動！邊做邊想我們身體哪些地方會動？
二、出示掛圖，尋找人體會動的關節。
1、分組探索人體會動的主要關節，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動？
2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。
3、提問：想一想這些部位為什么能動呢？
三、進一步感知關節與人體活動的關系。
1、游戲“動一動”
2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。
（1）播放歌曲幼兒欣賞。
�。�2）看圖說歌詞。
�。�3）跟歌曲唱一唱、動一動。
四、討論交流，了解關節的重要性。
1、拿東西的游戲的體驗關節重要性。
�。�1）提問：身體里的很多關節對我們重要嗎？如果沒有關節，會怎樣？
�。�2）師小結：關節對我們來說十分重要，人因為有了關節，所以身體才能活動。如果沒有了關節，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問：關節這么重要，那我們要怎樣保護關節呢？
師小結：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。
3、提問：要是關節受傷了，怎么辦？
師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫院處理。
幼兒園大班安全教案保護肘關節 篇10
活動目標
1、認識身體中的常用關節。
2、知道關節對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、學會簡單的保護關節的方法。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學重點、難點
認識身體中的常用關節，學會簡單的保護關節的方法
活動準備
紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
活動過程
基本環節：音樂：小毛驢進場
基本環節：
一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。
�。�1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節目；
�。�2）引出機器人和我們的不同，
�。�3）請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節
�。�1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節
�。�2）請小朋友找老師身上的關節，找到的小朋友在關節處粘一個標記。
三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。
�。�1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節的.動與不動。
（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節，引出此關節可以說話吃東西。
�。�3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節可以彎曲。
�。�4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節對我們是很重要的，我們要保護好關節。
�。�5）保護我們的關節。關節對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節，并且請他們以后改正。
�。�6）改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節處）一起跳舞。
教學反思
通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節，而且學會了不但要保護自己的關節，還要向父母宣傳，保護關節，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發和培養了幼兒對科學的興趣。
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