中班語言教案我們愛運(yùn)動

中班語言教案我們愛運(yùn)動

　　幼兒教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。下面是小編整理的中班語言教案我們愛運(yùn)動，大家一起來看看吧。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動的家庭中的成員各自的愛好。

　　2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動的具體項(xiàng)目。

　　3、了解一些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱和簡單的分類。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱。

　　2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運(yùn)動》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

　　3、各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動服裝和裝備、器械圖片。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動作。

　　師：這是什么曲子?你們在哪里聽過?聽著這首曲子，想做什么?

　　小結(jié)：這是《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動有關(guān)。

　　二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。

　　1、閱讀圖書封面、第一頁。

　　(1)封面：封面上的這三個(gè)人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。

　　(2)第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動。

　　2、閱讀第二頁。

　　師：爸爸拿著的是什么?爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運(yùn)動?(隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片)

　　3、閱讀第四頁。

　　師：媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動?(小朋友表演游泳的動作。)

　　4、閱讀第六頁。

　　師：小姐姐在做什么?她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?

　　5、閱讀第八頁。

　　師：他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(模仿競走、跳遠(yuǎn)等動作。)

　　6、閱讀奇數(shù)頁。

　　(1)其實(shí)，喜歡運(yùn)動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運(yùn)動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰?這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目。

　　(2)第三頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動呢?這些運(yùn)動具有什么共同特點(diǎn)呢?都有球，我們稱這些運(yùn)動為球類運(yùn)動。

　　(3)第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運(yùn)動起一個(gè)共同的名稱呢?

　　(4)第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動?這些運(yùn)動都叫做體操運(yùn)動。

　　(5)第九頁：這一頁上有哪些運(yùn)動?這些運(yùn)動有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動。

　　三、完整閱讀，總結(jié)分享。

　　1、完整閱讀圖書。

　　師：除了這些運(yùn)動項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動?可以用動作表現(xiàn)出來嗎?

　　2、幼兒嘗試講述并表演。

　　【活動評析】

　　本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)，是一個(gè)比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以幫助他們了解更多的運(yùn)動項(xiàng)目，也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動過程中，我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語句來表述，進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家介紹自己所熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目，并請幼兒自己演示自己所說的那項(xiàng)運(yùn)動，但由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，接觸的運(yùn)動項(xiàng)目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時(shí)安排幼兒觀看一些運(yùn)動的畫面，介紹一些運(yùn)動項(xiàng)目，使幼兒加強(qiáng)這方面的知識經(jīng)驗(yàn)，從而使活動更順利地開展。

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