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幼兒早教怎么做
對孩子進行早期教育，應是從寶寶一出生就開始的，融入家庭日常照料與養育之中。上早教中心，其實反映的是家長的需求，年輕父母發現自己的寶寶不如別人發展得好了，或在教養寶寶過程中發現很多時候自己搞不定，才想到要上早教中心，找專業人士指點。那么關于幼兒早教應該怎么做呢?下面跟yjbys小編一起來看看吧!
早教權威專家指出：寶寶在6個月前，父母只要憑借天生的母愛或父愛就可以照料好他們，幾乎不需要特別的學習;寶寶在七八個月前看不出有太大差別。但此后至2歲的教養便決定了寶寶在兩歲時的發展狀況，發展好壞一目了然。
1歲以上寶寶的家長發現寶寶不如別人聰明善交往，或自己教養經驗不足，這才找到早教中心尋求幫助，這樣的行為未免有點“后知后覺”。事實證明，有差別之后的補償性教育，往往不如促進發展的早期教育容易取得效果。根據父母育兒現狀與需求的實踐研究，建議家長在寶寶8個月前就可以到專業早教中心接受專業指導。
由于三四歲的幼兒自我意識的發展，他們有越來越大的主觀能動性，對成人的指揮和安排表現出更大的選擇性。因此常常表現出任性，不聽話，你叫他這樣，他非不這樣，這種現象在 心理學上稱為逆反心理，是一種心理特點，不必奇怪。如果父母對待 孩子的教育方式上不恰當，可能加劇逆反心理的現象，諸如：
1.家長式的教育方式：
有的父母不尊重孩子，管教孩子時往往是不許這樣不許那樣;有的父母望子成龍心切，要孩子學這學那，如果孩子不感興趣，不想學，父母就擺出一副長輩的架勢，于是容易產生與孩子 情緒上的對立。
2. 嘮叨式的教育方式：
有的父母喜歡整天對孩子嘮嘮叨叨，這個要這么做，那個要那么做;這也不對那也不是，總是沒完沒了地嘀咕，這種“敲木魚”式的教育最終導致孩子厭煩而產生逆反心理。
3.漠不關心的教育方式：
幼兒的好奇心和求知欲很強，什么都要問個明白探個究竟，這里摸摸那里碰碰，有時電插座、煤氣開關也是他們探究的對象，一點不懂其危險性，有時好好的 玩具也要拆開來看看，甚至會損壞貴重的家用電器。如果此時父母僅是簡單、粗暴地說不許或不予理睬，就會引起孩子的不滿而產生逆反心理。
做父母的應尊重幼兒心理發育的規律，掌握幼兒心理學知識，改進自己對幼兒的教育方式和態度。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他當作朋友平等對待，嘮叨、打罵都會使孩子把你的話當耳旁風，心理上也會產生反感。
其次要冷靜分析孩子出現逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應注意改進，成人應言而有信;如果是孩子無理取鬧，則可采取冷處理的方法，對其逆反行為不予理睬，事后再進行教育、誘導，說明利害關系，千萬不要“犟過孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。
還可利用孩子爭強好勝的心理使孩子服從正確的教育。例如孩子在外面玩，明明走得動卻不肯自己走路，一定要你抱，你可以這么對他講：“你看那邊的小弟弟都自己走路，你不會比他差吧?”孩子為了表示自己能干，就會自己走路了。這種方法用得得當，不亞于正面說教。
最后家長要善于發現孩子的閃光點，例如孩子好奇、好問、愛動腦筋，家長要因勢利導，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當然，發現孩子的行為具有危險性時，應及時制止，并講明道理。
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