幼兒早教的方法

幼兒早教的方法

　　引導語：下面小編為大家帶來幼兒早教的方法，希望能夠幫助到大家。

　　一、不同月齡的寶寶，方法不一樣

　　(1)0~6個月：建立安全與依戀

　　家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任

　　務，與此同時也要關注寶寶的心理、智力發展。

　　面對新生兒，家長們首先要為寶寶創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關系，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。家長要多觀察寶寶;從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣;另外，家長如果需要暫時離開寶寶;一定要給予寶寶語言或表情提示，給予安撫，不要以為寶寶年紀小就忽略掉這一點。

　　長期以來，孩子的教育一直是以母親為主體而父親經常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關系的過程中，父親也要發揮起應有的作用，這樣寶寶長大以后會更勇敢。

　　(2)7~9個月：好奇心的初步萌發

　　這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現出好奇，他們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動，交往，藝術”這五項能力的培養。

　　首先，學習爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發展，為學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓練。

　　其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往。

　　良好的親子閱讀習慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫為主，色彩鮮亮，頁數不超過20頁、紙質較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15厘米左右的位置，用輕柔的語氣為寶寶講述書中的故事。雖然這個階段的寶寶還沒有理解能力，但他可以感受到愉悅的氛圍，也能潛移默化地促進寶寶語言能力的發展。

　　(3)10~12個月：探索精神進一步激發

　　這個月齡段的寶寶已經學會爬行，并開始學習站立和行走。逐步解放雙手后，他們的好奇心和探索精神進一步被激發。

　　寶寶的認知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。

　　寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節，這個階段的寶寶開始朝著雙音節發起進攻了。一歲以后寶寶就將進入語言能力的爆發期，在這個階段家長應多多跟寶寶進行交流，為其語言的發展打好基礎。

　　在交往能力上，寶寶也開始有了進一步加強，家長可以教其學習握手、再見等基本的社交禮儀。

　　二、幼兒早教小游戲

　　(一)大運動能力

　　1.腳尖走。在獨走的基礎上，學習墊腳尖走，進一步練習平衡能力。由媽媽或爸爸做示范，開始后面有人保護，慢慢脫離保護，讓寶寶自己腳尖走。

　　2.摘蘋果。此游戲也是練平衡的。媽媽先用紅筆制作幾個大蘋果，剪好。用幾根曲別針

　　把蘋果別在一根長線上，大人控制長線的高度。高度以孩子伸手、墊腳尖能夠到蘋果并摘下為宜。開始時，如果孩子夠不到，或根本不愿墊腳，你不要著急讓她夠，可先降低一點高度或用手往下壓壓蘋果，讓孩子一下就摘下，有成功的樂趣。這樣孩子沒有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，讓她墊腳自己夠。開始墊腳的時候可以先稍稍扶她一下，讓她有安全感。等到她比較自如地摘蘋果，就給她一個小筐子，讓他每摘一個就蹲下放筐子里。墊腳、蹲下，如此就能練腿部力量。隨著孩子長大，這個游戲可以變更無數的內容。比如，蘋果和梨兩種，讓他摘下后分類;或者紅綠兩種蘋果，認顏色;或者各種圖形，認圖形。總之，隨媽媽智慧而定，其實是對媽媽的考試題。這個游戲的注意事項是開始要保護好，避免重心不穩摔跤，因為孩子是第一次抬頭抬臂墊腳夠物，容易摔一個大狠跤，會對她的心理產生不良影響。最好在塑料地板上，因為過多的保護同樣不好。

　　3.采蘑菇。還是媽媽做各色蘑菇若干，給她小籃子，讓她一蹲一站的撿。蘑菇用彩色紙剪出來就行了，如果做的精心，再在蘑菇上畫些圈，或剪小圓點沾上。同樣可以學習分類，色彩等。

　　4.扔球。手過頭扔球。過頭投球最好跟爸爸玩，增強父子關系。也可以畫一個大灰狼，貼在墻上，一個小兔子(毛茸的那種就行)，放在旁邊，說，大灰狼要吃小兔子，寶寶快幫助小兔子打大灰狼呀，寶寶準猛打。打了大灰狼，讓小兔子熱烈擁抱寶寶的，謝謝寶寶培養寶寶樂于助人的愛心。

　　(二)精細動作能力

　　1.撕紙。 在這個階段仍然必要�？梢再I一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條后讓媽媽把她們粘起來.媽媽掛在脖子上，說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項鏈!

　　2.撿豆豆。黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。這個節目要看好，因為

　　撿豆豆游戲

　　撿豆豆游戲

　　她可能放嘴里。這個游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。

　　3.幸運小星星。對黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙，揉成小球，裝進透明小瓶子，送給爸爸、外婆等心愛的人，這是寶寶送給她們的幸運小星星。

　　4.塑料地板。選擇有小塊的塑料地板，讓寶寶用小手摳出來，再拼回。但媽媽要看好，否則可能進肚肚。

　　5.亂涂亂畫。選擇無毒蠟筆。訓練寶寶不用筆戳點，而是畫出道道。提醒媽媽不要選擇寫字板，因為作品不能保留。

　　(三)認知能力

　　1. 拼圖。有一種帶棒的拼圖，來給孩子練;配合以塑料地板拼圖，有家長陪著玩，他能拿出，但放不進去。要媽媽幫忙，她會在旁學習。用帶棒的拼圖的理由是。她能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

　　2.搭積木�，F階段的小朋友應該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上

　　搭積木游戲

　　搭積木游戲

　　還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊?積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木制積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能;二是木塊不易過大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費力，可能從此不喜歡玩積木啦;況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個容易些?第三是買積木一定要注意安全。無毛刺、油漆要無毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會愛搭嗎?

　　3. 認顏色。1歲的孩子可以開始認顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯誤會非常難糾正。方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認，因為音太近似，會造成混淆�？上冗x擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進。認顏色可結合涂畫進行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西。有的孩子認紅色用了小1年。關鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。

　　4. 學習形狀。 市面上賣的填形狀的玩具，可以用于認形狀。但因為這種玩具中的形狀實際是立體物體，因此也應該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進一步認形狀、抽象思維做準備。

　　(四)語言能力

　　關鍵是家長多多跟寶寶說話，同時輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩、學歌曲等。

　　1. 兒歌我建議用三字兒歌，因為它的節奏感是最強的，又簡短，孩子容易學。

　　2. 故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒(顏色太花和圖畫太滿對嬰兒的閱讀是一種不良刺激);

　　3. 看照片講她小時候的故事是親子又學語言的好機會;聽兒童歌曲很重要，會讓她學會中文的韻律和語感;

　　4. 背古詩是鍛煉孩子的記憶力和中文語感，節奏美的最好機會;

　　5. 盡量跟孩子說短句子，促進會說獨字句的寶寶早日說出說兩字句，3字句。

　　(五)社會交往能力

　　這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

　　1. 自理能力是指大小便有示意�？梢宰尯⒆娱_始學習脫襪子。

　　2. 當然先把襪子脫到腳后跟，然后教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發的從襪頭扯;

　　3. 玩娃娃是培養自理能力的好機會。但因為孩子不會玩過家家，需要大人陪著玩。順便把一些生活常識，品德、知識、交朋結友的概念傳授給她。

　　4. 多去大自然，讓寶寶自由的成長。

　　三、經典幼兒早教益智玩具

　　1.響環

　　3個月大的嬰兒就能一手握著“響環”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。

　　2.球

　　6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球對他們最有吸引力，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。

　　3.積木

　　8個月大的嬰兒已有了不少的發現，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。能讓小孩展開很好的想象力。

　　4.復臺形狀盒

　　這是用來訓練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。

　　5.各種小工具

　　所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個月以后的幼兒已經懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等， 益智玩具 讓孩子發揮創造能力，把沙堆砌成各種形狀。

　　6.娃娃

　　兩歲大的幼兒已經開始有個性表現了，這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責備娃娃了。是每個女孩夢寐以求的。

　　7.疊杯

　　對一個兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。

　　8.繪本和點讀筆

　　兩歲大的幼兒已經通過眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那該是多大的樂趣呵!當然，父母還可以通過圖畫書教導孩子認識更多的事物。這類畫當然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認出是什么來。而且點讀筆和配套有聲繪本能充分調動孩子眼、耳、手、腦等感官系統，輕松培養孩子認知、識字、說話、思維等能力。

　　9.玩具車

　　到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，

　　可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當運輸司機，那可真是其樂無窮了。

　　10.拉著走的動物玩具

　　幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。

　　四、幼兒早教知識

　　1.媽媽摸一摸，寶寶笑一笑

　　撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養健康的心態，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。)

　　2.美妙的聲音讓寶寶更聰明

　　誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養孩

　　子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺訓練時間不宜過長，音量不宜過大。

　　3.飽覽大千世界 寶寶見多識廣

　　初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個月時能看清五六米外的東西，六個月即可遠距離視物。所以視覺訓練應該循序漸進，孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發寶寶的興趣。

　　4.運動寶寶身體好

　　運動不僅讓孩子變得健康結實，更有助于孩子多種感覺能力的全面發展，培養他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運動時要結合孩子的本身體質，運動量、力度、難度要適中，不要讓孩子過度疲勞。

　　5.寶寶愛模仿 進步可不小

　　嬰幼兒有著驚人的學習能力，求知欲極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周圍事物。要細致觀察，及時發現孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態度，體貼地照料，耐心的重復和不斷的鼓勵為孩子營造溫暖的氛圍，培養愉悅的心境，這樣，孩子會形成健康的心態，熱情自信的性格，樂觀向上的品質，讓孩子收益終生。

　　延伸閱讀：家庭教育中的金科玉律

　　一、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　二、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

　　三、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

　　四、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　五、一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

　　六、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

　　七、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

　　八、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。

　　九、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　十、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

　　十一、中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

　　十二、父母不應把所有的教育都寄托在學校 和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

　　十三、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

　　十四、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。

　　十五、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

　　十六、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

　　十七、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　十八、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

　　十九、在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　二十、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

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