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      1. 鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)上的難點(diǎn)

        時(shí)間:2020-10-07 11:37:05 樂(lè)器培訓(xùn) 我要投稿

        鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)上的難點(diǎn)

          在進(jìn)行鋼琴演奏實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中,常常會(huì)遇到多種多樣的技術(shù)問(wèn)題,就要找出其中的難點(diǎn)所在,保證演奏的效果。接下來(lái),小編為您介紹了鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)上的難點(diǎn),一起來(lái)探討吧!

        鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)上的難點(diǎn)

          (一)五指顆粒性的問(wèn)題

          在進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)的過(guò)程中,所出現(xiàn)的五指顆粒性問(wèn)題主要體現(xiàn)在了均勻的狀況上,且一旦出現(xiàn)這一問(wèn)題,就會(huì)造成彈奏上的不均勻。在五指顆粒性的影響下,會(huì)使演奏者在演奏的過(guò)程中出現(xiàn)局部音節(jié)過(guò)快或是過(guò)慢等現(xiàn)象,這樣也就造成了聲音上的模糊性與不均勻性。通過(guò)分析可以看出,出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要因素就是由于在進(jìn)行五指練習(xí)的過(guò)程中演奏者的注意力沒(méi)有集中,只是單純的將這一練習(xí)看作是手指上的運(yùn)動(dòng),這樣也就沒(méi)有做好總結(jié)工作,從而也就不能對(duì)轉(zhuǎn)指與觸鍵進(jìn)行準(zhǔn)確的控制。

          (二)速度上的問(wèn)題

          對(duì)于速度上的問(wèn)題來(lái)說(shuō),是鋼琴演奏過(guò)程中常常出現(xiàn)的一種技術(shù)上的問(wèn)題。主要是由于演奏者自身的速度不足,直接加強(qiáng)了觸鍵基礎(chǔ),也就使得演奏者雙手演奏聲部的過(guò)程中不能實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)其,這樣也就使聲音出現(xiàn)了模糊與糾纏等現(xiàn)象,最終也就降低了演奏的效果。演奏者在對(duì)鋼琴作品進(jìn)行演奏的過(guò)程中如果不能保證速度上滿足標(biāo)準(zhǔn)要求,也就難以完全表達(dá)出作品,不論是從作品的風(fēng)格上來(lái)說(shuō),還是從情感的表達(dá)上來(lái)講,都難以滿足預(yù)計(jì)的效果,從而也就不能塑造好音樂(lè)形象。且對(duì)于這一問(wèn)題來(lái)說(shuō),主要是由于演奏者在進(jìn)行指法轉(zhuǎn)換的過(guò)程中觸鍵的力度與敏感度不足造成的,尤其是4、5指的彈奏力度與技術(shù)手法來(lái)說(shuō),都沒(méi)有形成系統(tǒng)的練習(xí)。通過(guò)研究可以看出,速度性的問(wèn)題是演奏者練習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)技術(shù)問(wèn)題,當(dāng)演奏者手指的獨(dú)立性不足時(shí),在手指下鍵后,難以快速的離開(kāi)琴鍵。

          (三)觸鍵力度上的問(wèn)題

          在鋼琴演奏過(guò)程中,觸鍵的力度也是重要的技術(shù)性問(wèn)題之一,其主要體現(xiàn)在了對(duì)音樂(lè)情感的處理與表現(xiàn)上。且在進(jìn)行鋼琴作品進(jìn)行演奏的過(guò)程中要保證作品的藝術(shù)性,處理好音樂(lè)的層次,這樣才能將音樂(lè)中情感的起伏展現(xiàn)在手指的觸鍵力度上,且通過(guò)控制好觸鍵的強(qiáng)弱,可以實(shí)現(xiàn)情感上表達(dá)的充實(shí)。而出現(xiàn)這種技術(shù)問(wèn)題的主要原因就是演奏者對(duì)聲音的`控制能力存在著一定的不足,且在日常的訓(xùn)練過(guò)程中也沒(méi)有注重對(duì)作品情感上的掌握。這樣也就沒(méi)有對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生出全面的理解,從而也就使得演奏者不能控制好觸鍵。其次,就是跟和弦與大跨度音程的彈奏用力方法等方面有著直接的聯(lián)系。

          (四)音準(zhǔn)上的技術(shù)問(wèn)題

          對(duì)于音準(zhǔn)問(wèn)題來(lái)說(shuō),也就是指音符準(zhǔn)確性的問(wèn)題。其主要體現(xiàn)在演奏者在進(jìn)行鋼琴演奏的過(guò)程中遠(yuǎn)距離的跨越上的問(wèn)題。如超過(guò)兩個(gè)八度的分解和弦琶音,音位間的大跳等。且從實(shí)際上來(lái)說(shuō),出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要因素就是由于演奏者手臂、手掌以及手指等對(duì)鍵盤(pán)距離感之間沒(méi)有概念,這樣在進(jìn)行手指轉(zhuǎn)換與把位的過(guò)程中對(duì)音符對(duì)應(yīng)的鍵盤(pán)位置不能做出準(zhǔn)確的判斷,在日常的訓(xùn)練中也沒(méi)有對(duì)手腕、手臂的放松動(dòng)作等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這就出現(xiàn)了不良動(dòng)作。演奏者在練習(xí)鋼琴技術(shù)的過(guò)程中,并不能找準(zhǔn)鍵盤(pán),使演奏中常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)音甚至是多音混亂等現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是演奏者對(duì)這一部分沒(méi)有過(guò)多的練習(xí),這樣也就不能有效的駕馭好音符。且在出現(xiàn)音準(zhǔn)上的問(wèn)題后,也就說(shuō)明了演奏者自身的基本功不扎實(shí),這樣也就降低了演奏的完整性。


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