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2024最新的初級(jí)育嬰員考試試題及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到試題，通過(guò)試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編精心整理的2024最新的初級(jí)育嬰員考試試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初級(jí)育嬰員考試試題及答案1
1.(A)是對(duì)嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。
A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分 B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響
C、既是穩(wěn)定的，又是可變的 D、受先天特性的影響
2.人體內(nèi)水平衡與攝入的(A)有關(guān)。
A、液量 B、碳水化合物 C、鈣和鉀 D、脂肪
3.(A)符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。
A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力
D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力
4.良好的教育環(huán)境包括(A)。
A、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法 B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍
C、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施 D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和良好的環(huán)境
5.隨著嬰兒的出生，0-6個(gè)月時(shí)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練重點(diǎn)是：(D)。
A、追視、尋聲等練習(xí)。
B、抬頭、吸吮等練習(xí)。
C、拼插、堆積等練習(xí)。
D、拍打、抓握、推拉等練習(xí)。
6.團(tuán)體活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)一般要加入(A)的短期目標(biāo)。
A、每個(gè)嬰兒 B、部分嬰兒 C、特殊情況嬰兒 D、其中一個(gè)嬰兒
7.合同員工違犯職業(yè)紀(jì)律，在給其處分時(shí)應(yīng)把握的原則是(C)。
A、企業(yè)不能做罰款處罰 B、嚴(yán)重不遵守企業(yè)紀(jì)律，即可解除勞動(dòng)合同
C、視情節(jié)輕重，可以做出撤職處分 D、警告往往效果不大
8.語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)是(D)。
A、聲帶正常即可 B、口腔要足夠大 C、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng)
D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
9.嬰兒的前庭平衡系統(tǒng)通過(guò)(C)可以得到充分的發(fā)展。
A、拼圖、積木堆積等游戲 B、繪畫(huà)、爬行、投球等游戲
C、上下斜坡爬行游戲 D、辨聽(tīng)聲音等游戲
10.嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)包括生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)，人體測(cè)量學(xué)常用參數(shù)，(A)。
A、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)方法 B、營(yíng)養(yǎng)曲線 C、生活習(xí)慣 D、心理變化
11.因?yàn)閶雰?B)，所以盡管是生理性遠(yuǎn)視，但對(duì)近距離看物仍較清楚。
A、眼球前后徑短 B、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng) C、眼睛容易斜視 D、眼球前后徑長(zhǎng)
12.不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)的是(D)。
A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系
B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
13.(D)等是正確評(píng)價(jià)面促進(jìn)嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的原則。
A、有利于促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
B、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同
C、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
D、充分考慮個(gè)體差異，不要輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
14.給嬰兒添加食物要(A)。
A、循序漸進(jìn) B、不可盲目、大膽 C、勉強(qiáng)嬰兒進(jìn)行 D、根據(jù)家長(zhǎng)的喜好選擇食物
15.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中(B)。
A、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度
C、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
D、1-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
16.訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(D)功能。
A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味覺(jué)功能 D、咀嚼功能
17.(C)是決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因。
A、教育的內(nèi)容 B、父母受教育的程度 C、接受教育的時(shí)間和程度 D、家庭教育的目的
18.(A)親子閱讀時(shí)常用的方法。
A、挑選嬰兒喜歡的圖書(shū)或連環(huán)畫(huà)，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)
B、挑選的圖書(shū)應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的 C、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事 D、閱讀后不要問(wèn)嬰兒?jiǎn)栴}
19.(A)是美勞游戲編制的核心。
A、感知、認(rèn)知 B、前庭平衡 C、情緒、情感 D、精細(xì)動(dòng)作
20.嬰兒(C)，體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性能力。
A、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
B、適應(yīng)能力的發(fā)展
C、語(yǔ)言能力的發(fā)展
D、平衡感的增強(qiáng)
21.吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期，泥糊狀食品對(duì)嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是(C)。
A、補(bǔ)充奶量的不足 B、調(diào)節(jié)食物品種
C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育 D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力
22.嬰兒語(yǔ)言能力的發(fā)展與嬰兒的(D)發(fā)育有直接的關(guān)系。
A、視覺(jué)功能 B、咀嚼功能 C、運(yùn)動(dòng)功能 D、心肺功能
23.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是(C)。
A、職業(yè)道德是人成功的充分條件 B、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功
C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德
D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功
24.為患病嬰兒測(cè)(A)的部位是腋窩，口腔，肛門。
A、體溫 B、臀圍 C、體重 D、智力
25.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展需要注意不過(guò)分追求技能的效果，(B)。
A、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng) B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的訓(xùn)練
C、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練 D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化
26.針對(duì)(C)，必須要對(duì)嬰兒進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。
A、嬰兒的普遍需要 B、情緒不穩(wěn)定的嬰兒
C、那些沒(méi)有收到預(yù)期效果和一些有特殊需要的嬰兒
D、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要
27.愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是(C)。
A、看效益決定是否愛(ài)崗 B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
C、提高職業(yè)技能 D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí)
28.每次測(cè)量體重要連續(xù)測(cè)(C)，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重?cái)?shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
A、四次 B、兩次 C、三次 D、一次
29.(B)活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。
A、自由 B、團(tuán)體
C、非教學(xué) D、一對(duì)一的教學(xué)
30.嬰兒(B)時(shí)，會(huì)影響睡眠。
A、吃飽 B、饑餓
C、吃適量的水果后 D、喝了適量的水后
31.嬰兒(C)能提高社會(huì)適應(yīng)能力。
A、只和父母在一起 B、只與家庭成員交往
C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往 D、只與要好的伙伴玩耍，遠(yuǎn)離其它小朋友
32.嬰兒大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系是(C)。
A、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反
B、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好;1歲以后則相反
C、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)
D、動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展起決定性的作用
33.隨著對(duì)嬰兒發(fā)展科學(xué)的了解，(B)等已成為設(shè)計(jì)選擇手指訓(xùn)練的基本規(guī)律。
A、手指左右的運(yùn)動(dòng) B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的五指共用
C、關(guān)注五指的能力練習(xí)，只要大指和小指動(dòng)作協(xié)調(diào)就可以了 D、雙手對(duì)捏、雙手鼓掌
34.(B)，可以引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。
A、通過(guò)觀察周圍的環(huán)境來(lái)分辨天氣 B、通過(guò)觀察星星來(lái)分辨白天黑夜
C、通過(guò)觀察太陽(yáng)來(lái)認(rèn)識(shí)天氣 D、通過(guò)觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天和黑夜
35.(A)稱做思維。
A、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程
B、思維是嬰兒感知外界事物的方法
C、思維是一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程
D、思維就是對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)
36.嬰兒的情緒更多受(A)的影響。
A、外在環(huán)境變化 B、穩(wěn)定的主觀心態(tài) C、玩伴的情緒 D、成人評(píng)價(jià)
37.嬰兒與游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是(C)。
A、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍
B、嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲
C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高
D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲
38.(B)食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。
A、牛奶、蛋類 B、巧克力、牛奶
C、豆類、貝類 D、水果類
39.下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過(guò)度(C)。
A、喂奶時(shí)的速度過(guò)快 B、給嬰兒的食物過(guò)雜
C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過(guò)多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物
40.(B)是提出“兒童健康”新概念的法律文件。
A、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》 B、《兒童權(quán)利公約》
C、《未成年人保護(hù)法》 D、《母嬰保健法》
41.(B)嬰兒乳牙全部出齊。
A、1歲左右 B、1歲半左右 C、2歲左右 D、3歲半左右
42.(D)是開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)的順序。
A、先確定每周的教學(xué)活動(dòng)，再確定單元，最后訂出教學(xué)計(jì)劃
B、先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日的教學(xué)活動(dòng)
C、先訂總的教學(xué)計(jì)劃，再確定教學(xué)活動(dòng)，最后確定單元
D、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動(dòng)
43.嬰兒(A)的預(yù)防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。
A、營(yíng)養(yǎng)不良 B、意外傷害 C、流行疾病 D、鉛中毒
44.嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)是(C)。
A、注重訓(xùn)練結(jié)果 B、要注重寶寶是否都學(xué)會(huì)了
C、要注重訓(xùn)練的過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果 D、過(guò)程和結(jié)果都不重要
45.個(gè)體言語(yǔ)發(fā)主要是通過(guò)(A)
A、發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官 B、消化器官和泌尿器官
C、聽(tīng)覺(jué)器官和視覺(jué)器官 D、呼吸器官和消化器官
46.三浴可使嬰兒在與空氣、陽(yáng)光的接觸中(A)。
A、增強(qiáng)呼吸道黏膜的適應(yīng)能力 B、快速的提高認(rèn)知能力
C、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) D、有效的提高嬰兒的自理能力
47.(B)活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。
A、自由 B、團(tuán)體 C、非教學(xué) D、一對(duì)一的教學(xué)
48.下列對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是(A)。
A、咽管短 B、咽管平 C、對(duì)噪音敏感 D、對(duì)周圍聲響敏感度差
49.(D)是嬰兒心理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。
A、動(dòng)作技能、思維發(fā)展 B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)
C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化 D、言語(yǔ)詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會(huì)交往能力不斷提高
50.下面表述不正確的是(B)。
A、訓(xùn)練嬰兒獨(dú)自大小便時(shí)必須注意便盆清潔 B、可讓嬰幼兒傾聽(tīng)激烈的音樂(lè)，以刺激寶寶排便
C、嬰兒每次坐盆時(shí)間3-5分鐘 D、便盆的大小要適合嬰兒臀部的大小
51.嬰兒喝冰水容易(C)。
A、影響食欲 B、引起嘔吐 C、引起胃黏膜血管收縮 D、造成稀便
52.(B)是嬰兒期進(jìn)行閱讀的主要意義。
A、使其聽(tīng)力有所發(fā)展 B、促進(jìn)嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展
C、刺激大腦的發(fā)育 D、可以使嬰兒發(fā)育的更快
53.在做飯同時(shí)又要看護(hù)嬰兒，不應(yīng)該(A)。
A、讓嬰兒在成人身邊玩耍 B、在爐旁備一塊防火毯
C、把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方 D、把鍋柄朝向爐子的里面
54.嬰兒缺乏維生素B2主要表現(xiàn)為口角炎，口唇干裂，(A)，眼疼等。
A、舌色紅紫 B、全身骨頭疼 C、血色素低 D、吸收力差
初級(jí)育嬰員考試試題及答案2
1.下列選項(xiàng)中沒(méi)有正確表述職業(yè)道德范疇特點(diǎn)的是(C)。
A、范圍上的有限性 B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性
C、遵循上的隨意性 D、形式上的多樣性
2.職業(yè)道德通過(guò)(A)，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。
A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利
C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系
3.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中正確的選項(xiàng)是(B)。
A、勤勞是人生致富的充分條件
B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件
C、勤勞不如巧干 D、節(jié)儉不如創(chuàng)造
4.企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到(C)。
A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異
B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系
C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問(wèn)題
D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動(dòng)和情感
5.新生兒出生后即可開(kāi)奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有(C)
A、膝跳反射 B、巴賓斯基的反射
C、吸吮和吞咽反射 D、摩羅反射
6.兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育完成時(shí)間是(A)
A、5歲左右 B、6歲左右
C、3歲左右 D、2歲左右
7.因?yàn)?C)，所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確。
A、大腦發(fā)育晚 B、植物神經(jīng)發(fā)育不全
C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘 D、小腦功能發(fā)育不全
8.因?yàn)?B)，所以嬰兒易興備易疲勞。
A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘
B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過(guò)程形成較慢
C、小腦發(fā)育晚
D、植物神經(jīng)發(fā)育晚
9.因?yàn)?B)，所以嬰兒易受涼和中暑。
A、嬰兒的表皮過(guò)薄
B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差
C、嬰兒皮膚新陳代謝快
D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)
10.(C)是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點(diǎn)。
A、連續(xù)性和可變性 B、階段性和可變性
C、相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性 D、不穩(wěn)定性和連續(xù)性
11.(A)是有意注意
A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意
B、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意
C、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意
D、只需要意志努力的注意
12.言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是(D)。
A、0～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
B、0～3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3～6歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
C、1～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
D、0～1歲言語(yǔ)的發(fā)生期和1～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
13.(A)是安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則。
A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入
B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入
C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入
D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入
14.(C)是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。
A、避免偏食和挑食 B、合理膳食
C、只吃素食 D、定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng)
15.(B)是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。
A、人的大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展
C、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期 D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
16.(C)不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)
A、嬰兒的身心特點(diǎn) B、季節(jié)和設(shè)備條件
C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平
17.鐵、鋅與(C)是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素
A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽
18.人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬(C)范疇。
A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局 B、營(yíng)養(yǎng)狀況
C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo) D、健康水平指標(biāo)
19.關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是(D)。
A、生化參數(shù)和生活參數(shù) B、生理參數(shù)和生活參數(shù)
C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù) D、生化參數(shù)和生理參數(shù)
20.進(jìn)食氣氛包括(C)兩個(gè)過(guò)程。
A、教育和進(jìn)食 B、游戲和進(jìn)食
C、烹調(diào)和進(jìn)食 D、環(huán)境布置和氣氛營(yíng)造
21.嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即(B)。
A、食品種類越復(fù)雜越適宜 B、膳食經(jīng)構(gòu)的科學(xué)合理
C、食物要是嬰兒喜歡的
初級(jí)育嬰員考試試題及答案3
1、整體性教育的原則不包括(B)
A、教育目標(biāo)的整體性
B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域
D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
2、對(duì)教育目標(biāo)整體性的含義理解正確的是(D)
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展
B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其心理的發(fā)展
C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人
D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng),促進(jìn)其和諧發(fā)展
3、要把(C)兒方面的教育資源進(jìn)行整合，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校
B、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)
C、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)
D、母嬰中心、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校
4、確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好(C)發(fā)展水平。
A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于
5、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)和個(gè)體游戲目標(biāo)的區(qū)別，在于針對(duì)個(gè)體還是(D)發(fā)展水平的平均值。
A、團(tuán)體中少數(shù)兒童 B、團(tuán)體中大多數(shù)兒童
C、團(tuán)體中某個(gè)兒童 D、團(tuán)體中所有兒童
6、(D)是對(duì)智力的傳統(tǒng)理解。
A、智力是多元的
B、智能是全方位的
C、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要
D、語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要
7、教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)(D)劃分的。
A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科 B、嬰兒身心發(fā)展的特點(diǎn)
C、成人的經(jīng)驗(yàn)
D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)
8、對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒可實(shí)施(C)的教育。
A、弘揚(yáng)其特長(zhǎng)，使其成為某方面的超常兒
B、保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面，且優(yōu)勢(shì)將劣勢(shì)掩蓋起來(lái)
C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面
D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上
9、(A)不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)。
A、目前廣泛用于2-6歲的兒童 B、裝成小箱便于攜帶 C、工具簡(jiǎn)單 D、價(jià)格便宜
10、0-3歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是(A)
A、《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》B、《幼兒教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 C、《教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 D、《保姆國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
11、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容有(D)模塊
A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個(gè) B、生理和心理的健康調(diào)理二個(gè)
C、看護(hù)二個(gè)
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個(gè)
12、育嬰職業(yè)是以(D)等級(jí)劃分的。
A、育嬰嫂和育嬰員二個(gè)
B、育嬰員和育嬰師二個(gè)
C、保姆和育嬰師二個(gè)
D、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè)
13、高級(jí)育嬰師有(A)的重要職責(zé)。
A、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估
B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可
C、給家長(zhǎng)進(jìn)行育兒培訓(xùn)
D、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行監(jiān)督
14、(C)是高級(jí)育嬰師做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)估的基礎(chǔ)和前提。
A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
D、掌握育嬰員本人的心理
15、(D)是高級(jí)育嬰師在生活照料方面應(yīng)比育嬰員(師)更多掌的職業(yè)內(nèi)容。
A、正確沖調(diào)奶粉 B、選擇換洗尿布
C、會(huì)選擇飲用水 D、能夠識(shí)別脫水
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