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      1. 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

        時(shí)間:2023-01-28 22:57:43 中考 我要投稿

        中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

        中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)1

          中考倒計(jì)時(shí)40天,初三孩子們緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)也要清楚今年各科重點(diǎn)考察哪部分,孩子有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才能在中考中取得勝利!

        中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

          英語(yǔ)

          針對(duì)錯(cuò)題查找原因解決問題

          1.養(yǎng)成有錯(cuò)必究的好習(xí)慣。

          2.將每一個(gè)錯(cuò)題進(jìn)行分析,查找錯(cuò)誤的真正原因。

          ①仔細(xì)閱讀題目要求。即讓學(xué)生首先關(guān)注題目要求是否明確,是否完成了題目提出的各項(xiàng)要求。

          ②認(rèn)真比較選項(xiàng)間的差異。

         、鄯此计磳懠肮P誤。是否出現(xiàn)書寫潦草不清或是筆誤現(xiàn)象。

          3.解決問題。

         、籴槍(duì)拼寫錯(cuò)誤,要將錯(cuò)誤的英語(yǔ)單詞、考試說明中的漢語(yǔ)意思以及詞性改寫5到10遍,到達(dá)真正的正確拼寫。

         、趯(duì)于無(wú)法區(qū)分選項(xiàng)間的差異,要將各個(gè)選項(xiàng)的.英漢詞義書寫幾遍,做到真正理解掌握選項(xiàng)內(nèi)容。

         、蹖(duì)于沒有認(rèn)真閱讀試題內(nèi)容,導(dǎo)致審題錯(cuò)誤,要將至少抄寫試題三遍,并且譯成漢語(yǔ)。

          ④針對(duì)所有錯(cuò)題建議重新造句子,達(dá)到真正的熟練運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

        中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)2

          和吸收口頭信息的交際前提,英語(yǔ)聽力教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一,直接關(guān)系到學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的提高。中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)來了

          一、增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性

          學(xué)生的興趣、注意力、學(xué)習(xí)情緒和態(tài)度、意志力等直接參與認(rèn)知過程,是學(xué)習(xí)過程的直接介入者,并對(duì)學(xué)習(xí)的效果起著促進(jìn)和抑制作用。這些因素在英語(yǔ)聽力過程中表現(xiàn)得更為明顯。例如,有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科提不起興趣,從心理上產(chǎn)生了抵觸,尤其是在聽力訓(xùn)練中更少積極參與,聽力水平當(dāng)然很難提高;有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)聽力不重視,認(rèn)為考試中主要考讀寫知識(shí),聽力比重較小,也缺乏在實(shí)際生活中運(yùn)用的價(jià)值。所以,他們認(rèn)為只要學(xué)好了語(yǔ)法、寫作等知識(shí)就可以考高分,這種對(duì)聽力不重視的心理因素直接影響了聽力水平的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽力方法談提高。也有的同學(xué)缺乏自信,常有自卑心理。聽力課堂教學(xué)需要學(xué)生的積極參與,而缺乏自信的學(xué)生常常緊張不安,焦急害怕,擔(dān)心被老師提問,被同學(xué)笑話,這種學(xué)習(xí)情緒使他們長(zhǎng)期處于壓抑狀態(tài),很難提高英語(yǔ)聽力水平。因此,我們應(yīng)在聽力訓(xùn)練中,運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

          二、注重語(yǔ)音知識(shí)的教學(xué)

          首先,要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞,語(yǔ)音基礎(chǔ)打好了,對(duì)提高學(xué)生的聽力水平無(wú)疑會(huì)起到事半功倍之效。第二,要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生傳授諸如語(yǔ)句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)。第三,要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累,詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記,最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識(shí)記。

          三、突破語(yǔ)義障礙,增強(qiáng)語(yǔ)義能力

          語(yǔ)義指在傾聽語(yǔ)言的過程中,人們根據(jù)所占有的語(yǔ)言知識(shí)、文化背景知識(shí)以及母語(yǔ)知識(shí),充分利用想象、推測(cè)、猜測(cè)、預(yù)測(cè)、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力,積極思維,進(jìn)而理解通篇語(yǔ)言的內(nèi)在含義。由此可以得出結(jié)論,悟義能力是一種聽的綜合能力,這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的'核心是預(yù)測(cè)能力——根據(jù)上下文想象、猜測(cè)、推斷文字及其內(nèi)在含義的基本功。例如,聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍;從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡(luò)。這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行。

          四、有效利用聽力測(cè)試、提高學(xué)生的聽力水平

          聽力測(cè)試通常采用以下三類不同方法:新生入學(xué)的摸底測(cè)試、隨堂測(cè)試和期中期末測(cè)試。

          1.新生入學(xué)的摸底測(cè)試。各科教師一般都會(huì)在新生入學(xué)的時(shí)候進(jìn)行摸底測(cè)試,目的是為了搞清楚學(xué)生的真實(shí)水平,對(duì)學(xué)生的類型、學(xué)習(xí)水平做到心中有數(shù),從而以此為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)或選擇相宜的教學(xué)方法,以便因材施教。

          2.隨堂測(cè)試。教師在教完一個(gè)或相關(guān)的幾個(gè)單元之后,在課堂上抽出一段時(shí)間進(jìn)行一個(gè)小型測(cè)驗(yàn)。這種測(cè)試一般是為了復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí),用時(shí)很少,形式靈活,題目也不是很難。主要是為了總結(jié)歸納一下教學(xué)要點(diǎn),幫助學(xué)生明確重點(diǎn),以便達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          五、重視培養(yǎng)學(xué)生的聽力解題技巧和良好習(xí)慣

          學(xué)生往往有這樣一種感覺,聽力訓(xùn)練的內(nèi)容不難,但做起題目來沒把握。其問題就在出在聽力解題技巧不夠或平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。如何提高學(xué)生這方面的能力呢?

          第一,告誡學(xué)生聽前必須快速瀏覽練習(xí)題,捕捉一切可以從題面上得到的信息。

          第二,專心致志,抓住要點(diǎn),聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時(shí)候,不管是聽?zhēng)妆,都不可以掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn),不要強(qiáng)求聽清每一個(gè)單詞。可根據(jù)預(yù)覽效果以及聽到內(nèi)容來捕捉正確答案的有關(guān)信息。

          第三,眼耳并用,動(dòng)筆記錄。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧,如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號(hào)、長(zhǎng)詞用縮寫并抓住主要成分。

          六、做好聽后糾正工作

          無(wú)論訓(xùn)練材料的內(nèi)容簡(jiǎn)單還是復(fù)雜,練習(xí)題是易還是難,都要做好練好的糾錯(cuò)工作,尤其是對(duì)一些較靈活的、容易出錯(cuò)的題目要格外重視,可讓學(xué)生在重聽?zhēng)妆橹笤俜治鲋抡`原因,切實(shí)予以糾正。

          提高聽力不是一朝一夕的事,要經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練,掌握一定的聽力技能、技巧。訓(xùn)練過程要遵循由淺入深、由易到難、由慢而快的循序漸進(jìn)原則。聽力訓(xùn)練的內(nèi)容一般應(yīng)按照從音素——單詞——短語(yǔ)——意群——升降調(diào)——句子——短文的順序進(jìn)行。聽力訓(xùn)練一般采用以下方法:聽音模仿朗讀、聽音后復(fù)述和邊聽邊寫等。但無(wú)論是多么好的方式、方法,多么行之有效的技能、技巧,都需要持之以恒地去練習(xí)才會(huì)有效果?傊,聽力水平的提高需要師生克服聽力教學(xué)中的各種困難,不斷改革創(chuàng)新,盡力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,多聽、多讀、多運(yùn)用,才能真正提高英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的綜合能力。

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