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      2. 中考語文沖刺復習指導

        時間:2024-07-01 22:35:09 中考 我要投稿
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        中考語文沖刺復習指導

          記敘文閱讀關鍵在于品味語言,賞析句子。

        中考語文沖刺復習指導

          1、找修辭

          (1)比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

          (2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使事物人格化,從而達到形象生動的效果。

          (3)夸張:突出特征,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。

          (4)排比:條理清晰,節奏鮮明,增強語勢。

          (5)反復:突出強調某種意思,強烈抒情,富有感染力。

          (6)設問:自問自答,引人注意,啟發思考。

          (7)反問:加強語氣,強烈抒情。

          格式:運用……的修辭手法,把“”比成“”,(結合具體語句),生動形象地寫出了……(談作用)。

          注:必須結合相關語句分析。

          2、找描寫方法,分析其作用

          人物描寫———為了刻畫人物形象。

          格式:這句話運用了描寫,生動地刻畫了人物的性格(身份、品德、心理等等)。

          自然環境描寫———表現地域風光,提示時間、季節和環境特點;推動情節發展;渲染氣氛;烘托人物形象或人物心情、感情;突出、深化主題。

          3、找使用精妙的動詞、形容詞或副詞,再分析作用

          格式:先明確挑選出這些詞,再結合具體語句分析。詞語賞析

          方法:聯系詞語本義,解釋在文中的含義(引申義,比喻義,雙關義),找出其指代的具體內容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。

          格式:“××”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。記敘文標題

          標題好處:

          共同:深化中心,升華主題

          個別:文章線索,一語雙關,藝術性(修辭手法等)

          擬標題:可在文章中搜尋(找開頭,找結尾,找線索,找感情)。句子段落作用

          從兩個角度分析:1。內容上:段落大意,句子大意;2。結構上:A、對上文(或全文):照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);B、對下文:引出下文,埋伏筆、作鋪墊;C、對上下文:承上啟下(過渡)。句子含義

          一般兩種情況:說出言外之意;還原比喻義的本意。

          概括歸納包括概括人物形象和概括記敘內容。

          概括人物形象,方法:不要離開原文,盡量用原文的語句概括。注意規范表達。如:具有××××的性格,××是一個××××的人。

          概括記敘內容,方法:人+事+結果,其他內容可作為定狀補。

          體驗人物情感,揣摩心理活動,方法:A、必須用第一人稱;B、言之有物,必須仔細研讀具體語境;C、特別注意“矛盾,復雜”的心理描寫。

          聯系實際,表達閱讀感悟,方法:我認為……因為……所以……有一次……

          結合中心,表達規范,事例具體。

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