實用的中考復習計劃模板匯總六篇
中考復習計劃 篇1
一轉眼兩個月的高一學習生活已經過去,同學們即將迎來了進入高中的第一次正規考試——期中考試。作為缺乏考試經驗的高一學生,不僅需要在知識上進行系統的復習,還要在心理上、方法上做好一定的準備。
考前認真復習是能考出好成績的前提,而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。建議同學們根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃,對考前幾天的學習作出詳細、科學、合理的`安排,以便心中有數。
首先要把書本通讀一遍,學到哪讀到哪。別以為書本簡單沒用,在你讀一遍的時候,你會發現原來有很多東西已經忘記了。然后就要看看平時的試卷了,特別是不會的和錯了的,這是必要的。至于練習冊適當看看里面的例題吧,能弄懂的話也沒什么大問題了。
中考復習計劃 篇2
又一學期過去了,本著學與教的任務,備課組對今后的教學工作進行統籌安排:要求在3月底結束新課教學,4月份后進入中考總復習。下面就中考復習來說一說我們備課組的教學安排。
一、 基礎鞏固扎實階段( 4月1日----5月縣質檢)
以單元知識為主線,加強集體備課,對學生的.學習材料-----世紀金榜和總復習指導叢書進行作業分配。中上生全部完成;中等生總復習指導叢書全做,世紀金榜刪部分題目;中下生,尤其是考試基本上不及格的,要求他們做到:1、世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內讀完,其余的課堂時間就做總復習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經典真題、感悟中考”的習題。
二、 能力提升階段(縣質檢---6月1日左右)
以四大專題---基礎理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線,側重于重點知識復習,結合各縣質檢卷進行專項訓練,要求學生能在課堂復習中形成解題靈感,如找題目中關鍵詞語、語句,或特殊性質,或特殊現象等,能做到以“不變應百變”,輕松應對中考試題,提升學習與考試能力。
三、 補缺補漏階段(6月1日---中考前)
針對考試題型與考試要點,有針對性地進行專項的補缺補漏訓練,如選擇題專項訓練、重點性質實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。
當然,我們在復習中還要注重課堂教學的實效、學生的課堂效率,盡可能地把練習放在課堂上讓生完成,還要重在練習的落實,尤其是課后練習的有效性,盡我所能,相信---有付出就會有回報!
中考復習計劃 篇3
一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識,提高復習質量和效率,在中考中取得理想的成績,全組語文教師團結協作,研究新課標精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應對策略,現將復習計劃擬定如下:
一、新學期開始2月25日開始,復習周數為17周
二、指導思想
以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
三、復習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的理念,通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,平均分、及格率、優秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%,優秀率、及格率保持區位置前2名。
四、復習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析,《20xx年初中畢業生升學文化課考試說明》的認真研讀,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:
1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的.放矢,尤其研究課標和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的,各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。
2.學會分類整理,形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養,要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作,共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則,加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享,發揚經安中學團隊精神,爭取共同進步。
五、時間安排
整個復習過程分為三個階段:
全面復習階段(2月25月到4月中旬---1至7周):全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊復習。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測,重點在于議論文的記敘文和作文的專項復習,尤其是各區一模試卷的針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區中考模擬題的形式進行檢測,作文定時、定型練習。完成第三輪復習。
中考復習計劃 篇4
九年級學生如今走到了沖刺的關頭,加之思想品德學科中考內容多,復習時間短,因此做好本學科中考復習備考工作,提高復習效率十分必要。下面,為大家推薦今年思想品德中考復習,與同行共同探討。
一、學情分析
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習,但重視程度還不夠、沒有學習方法,仍然是死記硬背,不會聯系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,學習方式、思維方式有待養成和提高,答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此,下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
二、備考主要依據
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據,充分利用教材,又不拘泥于教材,重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練,珍視學生獨特的感受、體驗和理解,重視復習過程,力爭中考取得優異成績。
三、基本原則
【中考復習備考遵循以下三項原則】
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和
《中考說明》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托,嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結,掌握每課的重點、難點,并不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。 四、備考總復習的具體措施及方法
1、第一輪復習:基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查,同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容,跨度大,綜合性強,并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準,確立重點復習篇目,復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習,總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點,夯實基礎。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固:
(1)對每一部分內容,認真解讀課標,對照課標要求,落實到冊、單元、課、節、知識點上,確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。
(2)突破冊、課的限制,引領學生自主整理知識,形成一手資料,重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據知識體系,迅速在腦海中掃描所有的.知識點,找出需要的知識,組織出完整的答案。
(3)每一問題的答案的表述,一定要注意規范化、標準化、系統化。
(4)反復落實基礎知識,先概念后原理,學會整理知識,認真鉆研教材,在練中發現問題,不留知識疑點,達到“準、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準,還要注重活動建議。
2、第二輪復習:確定專題,強化訓練,掌握規律,培養能力(4-5月)
在新的形勢下,思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在復習時,只有針對性的加強綜合訓練,培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學生達到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習,不僅重視知識點的總結、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固:
(1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數。
(2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點和趨勢。 (3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。 (4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復習:進行熱點分析,強化模擬演練(5-6月)
4、關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義,也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容,就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運,增強社會責任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上,通過這一輪的模擬演練,使學生找出不足,查漏補缺,積累考試經驗,并提高綜合運用知識的能力,同時又能起到進行中考實戰的演習,提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習:
(1)以熱點時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內容相關的知識,形成一個新的相關知識集合。
(2)結合學科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導學生分析熱點問題。
(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位,多層次進行分析,多角度設置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結合隨州實際,培養學生關注社會,熱愛家鄉的品德。 (5)兼顧并重視“冰點”問題,體現“回歸品德、回歸生活,培養好公民”的新課程理念。
(6)始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命,承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進行分析,特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析,個別指導,確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。
總之,以新課程標準為指導,依托教材,立足課堂,總體規劃,科學計劃,加強研究,重視效果,相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績
中考復習計劃 篇5
隨著春天的來臨,初三畢業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況,結合實際,力爭做到讓每一個學生發揮出最佳狀態,挖掘潛能,實現同學們心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學工作,爭取在畢業和升學考試中獲得好成績。
教學總目標:
1、提高物理成績在海淀區的排名位置。
2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績,更要提高學生的優秀率,更期望能有滿分卷。[]
一、 本學期教學內容
1、 講完第二冊物理書的14、15、16三章
2、 復習初中物理第一冊和第二冊。
3、 做好分部和綜合訓練。
二、 復習的重點和難點
1、 力學和電學兩大部分。
力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。
三、 具體的復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,板塊拓展。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統,配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的`整合過程,理清知識脈絡,知道側重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步的階梯學習后,通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,[]希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考,素質適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法,培養學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態.
四、對不同層次學生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學素質和修養。
1、加強對學困生的知識補救,減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生,多與他們進行情感和教學上的溝通,讓學生發自內心的有改變現在學習狀態的思想,增強自信心和自制力。.
2、增強學優生的知識容量,擴大學生的視野,考出優異的成績。
3、加強對中等學生的關注程度,這大部分學生是教學的主要組成部分,是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通,在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態,處于積極樂觀的學習狀態中。
五、三輪復習中應該注意的幾個問題
一、第一輪復習
1.第一輪復習應該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。
(2)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
。3)定期檢查學生的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
。4)面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高復習效率。
。5)注重思想教育,不斷激發他們學好物理的自信心,并創造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。 []
二、第二輪復習應該注意的幾個問題
。1)第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。
(2)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內容選定專題,要進行拔高,適當增加難度;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
。4)注重解題后的反思。
。5)專題復習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。
3.第三輪復習,也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
5、詳細統計學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性,是學生知識的遺漏點,為查漏補缺,統計是關鍵的環節。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
8、教師要教學民主,要有蹲下來看“學生的世界”的心態,深入到學生具體思維中去,了解心態和個性,與學生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學生們主動學習,刻苦用功,以極大的熱情,進行創造性的復習。
9、注意幫助學生進行心理調整,這是每位教師的責任,也是學生取得理想成績的關鍵。
中考復習計劃 篇6
中考復習時應著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。
一、 復習流程:
。ㄒ唬⒄n本知識回顧:
課本知識回顧是對課文基礎知識復習階段,是針對學生對已學基礎知識, 以課本為主。學生對以前所學的英語知識已遺忘,本著“溫故知新”的原則,要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點,對各單元的語法知識點進行梳理,同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生復習情況,通過配套的練習、試卷等,復習檢測,逐步形成英語語言綜合能力。
A、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習,讓學生鞏固所復習內容。
C、反復考試、自我檢測考試,即每復習完幾個單元后,進行測試,對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
復習課本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了課標和考綱后,將課本中的重要的知識點條理化、系統化。
。ǘ)、語法專題復習:
語法專題復習要突出重點,牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧,學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。本輪的復習,既抽象難懂,又枯燥無味。針對學生們的不同特點,我從以下幾個方面入手,由淺入深,循序漸進,點滴滲透,不斷推進。
A.英語的十大類詞:名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。
B.英語的九種時態:一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時、現在完成進行時和過去將來時。
C.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
D.句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。
E.簡單句的基本句型的用法
F.句子結構:簡單句、并列句以及復合句。
G.直接引語變間接引語:
H. 非謂語性動詞的用法:動名詞、現在分詞、過去分詞和動詞不定式。
I.主謂一致:
。1)三個原則:意思一致、語法一致和就近原則
(2)并列結構作主語:and, both...and..., or, either...or...,
Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,
(3)名詞+介詞短語作主語:
。4)不定代詞作主語:
。5)There be和 Here be 的就近原則:
。6)特殊名詞作主語:
。7)表數量概念的詞或短語作主語:
。8)動名詞不定式或從句作主語:
J. 主動語態和被動語態的用法。
K. 虛擬語氣的用法:
L.倒裝句、省略句和強調句的用法
我們學習英語語法的目的就是使用語言。我覺得語法對于一種語言來說就好像一根拐杖一樣。當我們還不會走路或我們遇到困難時,我們才會想到它。在復習的過程中反復練習,逐步讓學生對語法有整體的印象。從而幫助學生掌握一些基本的語法知識,進一步提高學生的綜合運用英語的能力。
(三)、專項復習與綜合性訓練復習
專項復習與綜合性訓練復習,如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學生建立一個完整的知識網絡。此外,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環:知識――能力――知識。
。1)詞匯部分
詞匯維系著語音和語法,是語言的建筑基石,是英語學習的基礎。重視詞匯在語篇和情景中的運用,要把詞匯學習與語音、語法、文化內涵的學習等有機地結合起來。
( 2) 聽力部分
聽力考試不但是應試需要,也是提高學生英語綜合素質的需要。建議每天堅持聽說20~30分鐘,保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學生的語言運用能力,培養把聽到的語言轉換成書面語言的能力。
(3)單項選擇部分
單項選擇題的特點是:考點多,潛隱性強。強調在語境中考查所學知識,在語境中體現語言的運用和交際。
。4)完形填空部分
完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握,又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力,故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個試卷難易程度的杠桿題。
(5)閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發點和歸宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深層內涵。
(6)書面表達部分
要做好書面表達,還應注意以下幾個方面:
、僬Z言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響,寫出地道的英語,避免Chiglish的出現。③表達的連貫性。
二、復習策略
。ㄒ唬、立足基礎。
復習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來?蓪釉~時態、語態作為復習重點,復習其他詞類時要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。
。ǘ、查缺補漏,精選練習題,提高復習效率。
復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識,擴大每節復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。
(三)、注重復習技巧,突破薄弱環節,增強復習積極性
聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學生學業負擔,提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。
(四)、激發學生的參與意識,促使學生積極主動地上好復習課。
㈠.根據復習內容、設計、布置適量的難度適中的練習。
、.循環考試。每學完一部分,進行階段性測試,對考試中有進步的學生及時進行表揚,充分調動學生的學習積極性和自覺性。
、.確定幫扶對象,對英語單科較差的學生,盡量在作業、試卷的批改中做到面批、面改。并對其考試成績進行跟蹤、分析。
第二輪:復習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握比較扎實的基礎上,相應提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材和輔導教材中一再提及,反復強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的`效果。知識掌握不系統,內容混淆、互相干擾,解題時會判斷失誤,做錯題目。要求教師在這一階段復習過程中,遵循精講多練的原則,做到講――練――評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯系,同時針對中考題型強化訓練。
具體做法如下:
、.利用早讀時間,訓練學生的聽力,保證學生每周聽力訓練的時間。
㈡.對完形填空,閱讀理解進行專門性的操練,每周用晚自習的時間強化學生的閱讀能力和閱讀速度,逐漸加強對閱讀能力的綜合考查。
、.強化書面表達――審清題目,說寫結合,注意書寫規范,注意系統訓練寫作能力,及時總結寫作方法與技巧。如:認真審題,寫好提綱;列出關鍵詞和可用詞組;明確時態,把會說的,認真寫下來,仔細檢查。寫作時,提倡用好簡單句,用好連接詞,力求文理通順,語言準確,把握不大的詞語堅決不用,注意字跡工整,避免不必要的失分。盡量把寫作的話題范圍依據教材內容縮到最小化,這樣就容易做好寫作這個題目。
第三輪:復習是考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧,側重培養學生審題、解題能力,同時要在教師指導下進行專項訓練,綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環:知識――能力――知識。
總之,通過復習,使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應的調節。讓我們一起共同探索復習課的教學方法,幫助學生邁好人生道路上的第一個門檻。
【中考復習計劃】相關文章:
中考的復習計劃01-14
中考數學復習計劃02-24
中考歷史復習計劃07-23
中考復習計劃范文02-23
初中數學中考復習計劃07-27
中考復習計劃(精選11篇)12-02
英語中考的詳細復習計劃09-29
中考英語復習計劃范文01-12
初中物理中考復習計劃07-24
中考復習計劃5篇01-25