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中考復習:四化復習法
怎么更好地消化自己學到的知識,更好地鞏固復習成果呢?這是一個問題,F在小編就給大家介紹一種復習方法——四化復習法。聽說這套方法還挺好用的,不妨去試一下!
一、“消化”已學知識。
消化是知識有效地存儲的基礎與前提。如果對所學的知識不理解,就談不上真正的消化,而不消化的知識是進不了“信息庫”編碼存儲的。如果只是“死記硬背”,機械地重復記憶,即使背得滾瓜爛熟,所復習的內容在我們的頭腦中也只能像油浮在水面上一樣,不能同頭腦中已有的知識融合在一起,這就會出現“消化不良癥”。要消化,就要從自己的實際出發,做到有所不為,才能有所為。復習時,回頭一看學過的知識有許多很陌生,此時如果急躁、貪多,什么都想學,想一口吃成個胖子,結果只能貪多嚼不爛,復習跟沒復習區別不大。要治療“消化不良”,就不能貪多求快,要從一點一滴做起。穩扎穩打,步步為營。寧肯少些,也要好些。
二、簡化繁雜的知識。
簡化是總復習中關鍵的一環。所謂簡化,就是前面所說的把“厚書讀薄”。畫“語文知識樹”、“數學知識樹”等前面已經說過的方法,就是把書讀薄的方法。簡化的關鍵是將知識濃縮概括。將繁雜的知識簡單化。零亂的知識條理化。相互之間邏輯化。經過加工整理,就可以用簡單明了的公式、符號和圖表等多種形式將知識納入有機的體系之中,就能把知識變成自己的。既利于記憶儲存,又便于提取使用,運用時就能做到思路縱橫伸展,左右逢源。
三、序化雜亂的知識。
序化是從占有知識到牢固儲存知識過程中的重要一步。從某種意義上講,“序化”的過程,也是對知識進行“集裝”的過程。如同輪船裝貨,同樣多的貨物,用“集裝箱”裝比起散裝來所占體積要小得多,裝卸效率要高得多。如果復習中能按各學科知識的內在規律與聯系,進行比較、分析、分類、綜合和小結,有條不紊地將輸入的信號分別裝入大腦的各個有關功能區,進行編碼和存儲,各種知識都可以有規律地進入存儲系統之中。
四、使知識系統化。
有些同學理解的系統化,就是經過查缺補漏,能全面系統地掌握知識。還有一個簡單的方法,就是記住每門課本的目錄,將知識串成一串。這跟前面說過的“簡化”、“序化”有相同的地方。某些同學喜歡這樣總結他的復習經驗,盡管在邏輯上有經不住推敲的地方,但這樣思考久了,運用時間長了,便也不失為一種有效的、特殊的復習方法。
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