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小學語文作文如何輔導
具備哪些條件，才能成為寫作的高手呢?一是要有豐富的生活經歷，這是寫作素材的源泉，小學作文如何輔導。二是要有豐富的詞匯，這是寫作的原料。三是掌握寫作的技巧，這是寫作的技術。
詞匯靠大量的閱讀。閱讀時，對不熟悉的詞匯要做好記號，先弄清意思，然后多抄寫，多默寫。要花大力氣，就象愚公移山一樣長期堅持下去。詞匯豐富了，表達能力就會大大提高。
有些同學寫文章，頭疼的是文章寫不長。為了湊字數，往往寫成流水帳。好多內容空洞無味，甚至有的是畫蛇添足。毛病在哪里?就是只會敘述，不會描寫。能夠抓住重點進行描寫，文章不但寫得長，而且內容生動，主題突出。所以說，掌握寫作技巧的關鍵是學會描寫。
學好了《作文輔導》，猶如拿到了一把打開寫作殿堂的鑰匙。那么，怎樣學好《作文輔導》呢?
首先，要精讀講義。先泛一遍，接著讀第二遍，把重點內容做好記號。再讀時，把要點反復體味，直到真正掌握為止。
其次，要做好練習。每一講義都有針對性的練習，必須認真做好并及時給老師批閱。
最后，認真閱讀老師批改的作業。根據要求，訂正作業，并和下一期作業同時交給老師批改。
學好作文貴在堅持，虎頭蛇尾是肯定學不好的。
預祝各位同學，獲得成功!
第一講 由短變長的秘密
江蘇省昆山市周莊中學顧偉清
下面先看個例子：
我的奶奶
我的奶奶是個老裁縫，每天都要做衣服，做得很好。她年齡很大。
她很疼愛我。有時給我講很好聽的故事。
冬天的一個晚上，那天很冷，她給我做棉衣。
我穿著棉衣很高興。奶奶也很開心。
“寫作文，最大的苦惱是寫不長”，很多學生愁眉苦臉地說。就象上面的作文，好象一個病人，只有皮和骨，沒有一點血和肉。那么，怎樣使你的文章，寫得飽滿，猶如一個生機勃勃，身體健壯的年輕人呢?其實，并不高深。只要在關鍵的地方，加入具體的描寫。
好!下面我們就給上面的作文，添加“血肉”。
第一段，抓裝她年齡很大”的特點，添加一段外貌描寫。
修改如下：
我的奶奶是一個老裁縫，她做的衣服可棒了!奶奶已經六十多歲了，頭發幾乎全白了，魚尾紋已經很深，但那雙眼睛總是那么親切，那么慈祥。她那雙手十個指頭特別長，一看就是會做活計的人。
第二段，聽了奶奶好聽的故事，總有感受，可增加一段心里描寫。
修改如下：
我是奶奶惟一的孫子，她最疼愛我了。晚上，奶奶常常把我摟在懷里，講她小時候的故事。我聽著聽著，好幾次淚水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，難怪奶奶額上的皺紋那么深。
第三段，奶奶縫棉衣時，增加一段環境描寫，來烘托當時的氣氛。
修改如下：
冬天的一個晚上，我睡在暖和的被窩里，可是奶奶卻怕我白天身體受涼，坐在燈下戴著老花鏡給我縫棉背心。呼嘯的北風拍打著窗戶，奶奶的手凍得通紅，她還是坐在那兒一針一線地縫著，不知什么時候，我進入了夢鄉。
最后一段，可添加“我和奶奶”高興的動作描寫。
修改如下：
第二天早晨，我從夢中醒來，一件棉背心放在我的床邊。我連忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不斷地涌動。啊!大小正合適。我仔細地摸了摸，又輕軟又結實。我蹦蹦跳跳地來到奶奶面前，依偎在奶奶的懷里，奶奶撫摸著我的肩膀。我深情地抬頭望著那熟悉的臉，奶奶臉上的皺紋笑開了花。
所以說，學會描寫是掌握寫作技巧的關鍵，是“由短變長的秘密”，是提高寫作水平的突破口。本講義將學習描寫作為學習寫作技巧的重中之重。
第二講 怎樣審題
江蘇省昆山市周莊中學顧偉清
戰國時，有個著坐馬車的旅客，說：“我要到楚國去�！�
大臣季梁問：“你去楚國，為什么面向北方?”
旅客說：“我的馬非常好�！�
季梁說：“馬雖然好，但這不是去楚國的道路呀!”
旅客說：“我的資用多�！�
季梁說：“資用雖然多，但這不是去楚國的道路呀!”
旅客說：“我的車夫駕車的技術好�！�
季梁說：“這幾項條件越好，離開楚國就越遠了!”
那位旅客鬧了個笑話，走錯了方向，走得越遠，離目標就越遠。
同樣，審題失誤，文不對題，即使寫得洋洋灑灑，也只能得“0”分。
那么，到底怎么才能審好題呢?
一般來說，首先要抓住題目的中心詞語，然后要弄清關鍵詞語，其次，確定題目的范圍，最后要注意附加條件。
舉個例子吧!
題目：童年趣事
要求：1、必須寫記敘文。
2、字數在500字左右。
中心詞語就是“事”，所要求寫的是“事情”，可以寫一件或幾件。
關鍵詞語是“趣”，不能寫發生在童年時的一般的事情，而只能寫有趣的事情，作文指導《小學作文如何輔導》。如果讀者閱讀了以后，不但覺得事情有趣，而且還能體味到有一定的教育意義的話，那么，你的文章就成功了。
題目的范圍是“童年”，文章一定要體現出發生在童年。
附件條件是要寫記敘文，不要寫其它文體，字數在在500字左右。
下面是某學生寫的偏題作文
參觀動物園
暑假剛放，太陽象一團火，熱得人喘不過氣。我鬧著要去動物園，說：“爸爸，隔壁小明去年去上海動物園，玩得真開心，我也想去玩�！卑职终f“天氣太熱，吃不消，等一個階段再說�！眿寢屢舱f：“乖孩子聽話，先完成暑假作業，做得認真，一定讓你去動物園。”
我沒辦法，只能在家里電風扇下做作業，先做語文，再做數學，有時做不出，就去問同學。有時好朋友小明到我家來玩耍。我們一起玩游戲棒，有時一起捉迷藏，有時一起打牌，有時一起畫圖，有時一起看電視連續劇�？戳恕哆�珠格格》，里面的趙微演的小燕子，真滑稽。容嬤嬤最兇，是個壞人，我狠死她了。
到了八月下旬，天氣變涼了。我們一家人，就乘著汽車去上海玩。先到了上海東方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也會掉下來。乘上電梯，很快到了上面。從上面看下來，黃浦江象條彎曲的小河，馬路的汽車象移動的火柴盒，街上的游人比螞蟻還校
然后，乘地鐵去動物園。地鐵比汽車要平穩，速度很快，所以特別舒服。終于到了動物園。那里有許許多多動物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有勁的還是猴子和孔雀。在動物園里，我第一次騎到了馬，開始有點膽小，好得有一位叔叔牽著，跑了三圈。大熊貓沒勁，我去的時候在睡覺，房子里還裝了空調。
在上海住了一夜，住在火車站對面的旅館。原來是地下室旅館，爸爸不講，我還不知道。
到上海去旅游，真開心。爸爸說：“明年還要到杭州去玩�！�
文章偏題了。寫作是來源于生活，但應該高于生活。千萬不能像記流水帳一樣復制生活，而應該根據主題的需要剪輯生活。能突出主題的，要詳寫;和主題關系不大的，要略寫;和主題無關的，要堅決不寫。
文中“參觀動物園”，應該詳寫;“暑假剛放，不就去”，應略寫或干脆不寫;至于“在家做作業”，“和同學一起玩”，“參觀明珠塔”，“夜住地下室”和參觀動物園毫無關系內容，應該全部砍掉。
下面按上面要求修改后的文章。
暑假的一天，父母帶我到上海動物園參觀。
哦，好大的動物園，藍天白云下，綠樹環繞著一個接一個的鳥園、猴園、象園……，就象森林里居住著一個動物王國。
先到了鳥園。火鳥穿著紅衣服，象一位高貴的公主，丹頂鶴穿著雪白的婚紗，象一位美麗的新娘。百靈鳥在空中一邊飛翔，一邊唱歌，嘰嘰喳喳的，非常熱鬧。只見那一群孔雀圍成一圈，在人們的歡呼聲中，展開了大扇子似的尾巴，仿佛在進行一場選美比賽。羽毛上的斑點，五彩繽紛，猶如一顆顆雨花石。我心里真羨慕，要是自己也變成一只開屏的孔雀，該多好啊!
接著到了，猴山�？蔁狒[了，有的蕩千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪著眼睛看我，嚇得我躲到爸爸的身后，手捏著爸爸的衣服，連話都說不出來。爸爸忙拿出一只桃子。我問：“爸爸，你干嘛給我吃桃子呀?”爸爸笑著說：“這桃子可不是給你吃的，而是給大鐵籠里的猴子吃�！蔽衣犃耍⒖贪烟易右蝗�，啊!那只小猴可機靈啦!身子一閃，就把桃子接住了，用手擦擦，一口一口地啃著吃。它吃的樣子樂得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。
游完整個動物園，天色也晚，我才依依不舍地離開動物園。
審題練習：題目1：
一個刻苦學習的同學
1、題目的中心詞語是什么?
答：____________
2、題目的關鍵詞語是什么?
答：____________
3、題目的范圍是什么?
答：____________
題目2、可愛的--_______
要求：在題目的橫線上填上適當的詞語。既可以是人物象“老師”、“同學”等，也可以是動物，象“小花狗”、“小燕子”等，還可以其它，如“鉛筆盒”、“家鄉”等等。
1、題目的中心詞語是什么?
答：____________
2、題目的關鍵詞語是什么?
答：_____________
作文題目：一件________的事
提示：
生活中有許許多多的小事，只要認真觀察，深入思考，就會發現小事并不小，它也閃亮發光。請你在生活經歷中，任意選擇一件事，用第一人稱寫一篇記敘文。
要求：
在文題中的橫線上填上恰當的詞語，如：難忘、高興等，使題目完整。
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