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七年級下冊語文暑假作業答案北師大版
語文教育，從“人口手上中下”到“知本家”，向人腦輸入并固化“詞語”，輸入“捕獲和創造詞語的概念、程序和模式”，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。下面是小編整理的關于七年級下冊語文暑假作業答案，希望大家認真閱讀!
(一)
【積累與運用】
萬里赴戎機 竹中窺落日 彈琴復長嘯 蒼蒼竹林寺 誰家玉笛暗飛聲 有約不來過夜半
【閱讀欣賞】
1. 賣花的女人寧可不賣錢，也要把最好的兩朵玫瑰摘下來寄給遠方的兩個女兒。結果使賣花女人激動得“沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現”。 2. 意味著使對方變得完美，對生活充滿愛;意味著使對方從消沉中擺脫出來，鼓起生活的勇氣，重新走向完美。 3. 提示：為別人喝彩是一種高尚的道德品質。 4. 言之有理即可。
【拓展演練】
略
(二)
【積累與運用】
1. xīn lǚ 享受 熏陶 2. 第一個“任”是擔當、承受的意思;第二個“任”是任憑、聽憑的意思。
【閱讀欣賞】
1. 一對母女在風雨中打著傘騎車回家。 2. 關心女兒(疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒)，細心體貼(周到細致) 體貼媽媽(關心媽媽、孝順媽媽)，乖巧懂事(善解人意、聰明善良) 3. 不好。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應，換成“落”就沒有這種表達效果。 4. 不能刪。因為本段是插敘，交代了拮據的經濟背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因，有利于更好地展開情節，描寫人物。 5. 要點：①我為女兒對我的理解(或“關愛”“孝順”“體貼”)所感動。②有感于小小的女兒受我所累(或為委屈孩子而愧疚)。③有感于我為了夢想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動。⑤我為女兒的優秀所感動。(答出三點即可)
【拓展演練】
1. 外貌描寫。表達了對媽媽的愛、感激。 2. 略
(三)
【積累與運用】
1. C(A項中“將”調到“從2007年1月1日”的前面;B項中“研究”與“調查”位置互調;D項中“減輕近一倍”改為“減輕近一半”或“減輕近50%”) 2. 示例：喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美 3. 示例：“爸爸，我知道您的良苦用心。不過，學習要講究效率，我學習累了，想看看電視松弛一下。再說運動員的拼搏精神也能給我以鼓舞，您說對嗎?”
【閱讀欣賞】
1. 長吟 伏 輕捷 竄 2. 蒼翠蔥蘢 瞻仰 最后一句“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!” 3. 重點寫草，本文主要目的是表現草的進取和奉獻精神。 4. 《從百草園到三味書屋》偏重于客觀描寫;本文偏重于主觀抒情�！稄陌俨輬@到三味書屋》描寫了百草園的許多樂趣;本文主要寫百草園的草給作者的感想。
【拓展演練】
略
(四)
【積累與運用】
1. 活動一：(1)烈士陵園、革命紀念館等。 (2) 只要寫出人物事跡，語言簡潔即可�；顒佣�(3) 國人的文明素養表現在世界上有待提高 (4) 略 (5) 從身邊小事做起，如拾起地面上的一張紙屑、唱好國歌、節約用水、寫好漢字等，都是文明、愛國的具體表現。
【閱讀欣賞】
1. 降低或消除。 2. 不能去掉�！爸弧闭f明社會公害有多種，而噪聲污染只是其中的一種。如去掉，意思發生變化，不符合說明文語言準確性的要求。 3. 控制噪音源，研制消音材料。 4. 略
【拓展演練】
略
(五)
【積累與運用】
1. (1) wěi jǐ (2) 渙—煥 永—勇 2. (1) 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 (2) 江山代有才人出,各領風騷數百年 (3) 復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封 (4) 黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙 (5) 正是江南好風景，落花時節又逢君 (6) 如: 貓鼠同眠 馬到成功 狐假虎威 狼狽為奸 3. (1) 在陽光下或操場上、大自然中、戶外。 充滿活力或體魄強健、意志堅強。(2) 示例： 參加體育運動,爭做陽光少年。
【閱讀欣賞】
1. 通“值”，價錢 只 2. (1) 買房子的人聽了，立即推卻不買了。 (2) 哪有你這樣的人啊，為了點錢就去騙人! 3. 誠實，坦蕩 4. 示例：是。重誠信是商家的職業道德，經商者若要顧客“回頭”，生意持久興隆，誠信經商是非常必要的。
【拓展演練】
1. 外貌描寫 2. 略
(六)
【積累與運用】
1. 溫馨 喧囂 沮喪 慰藉 2. 此夜曲中聞折柳 落花時節又逢君 憑君傳語報平安 野渡無人舟自橫 閑敲棋子落燈花
【閱讀欣賞】
1. 韓國女孩李知宣，23歲時慘遭車禍，嚴重傷殘，11次手術、3年生死邊緣掙扎后，憑頑強的意志力，寂寞痛苦堅守多年，用殘缺的手指撰寫震撼世界的自傳，創造了人生的神話。
2. 會卷曲內斂，會死而復生。不管命運多么不濟，從不放棄希望，勇于抗爭，相信總有一場生命的甘霖屬于自己。 3. 從不放棄生的希望和心里的夢想。 4. (A) 運用比喻手法，把人生的挫折比成“拐了個彎”，又用“把自己引領到了人生的又一個出口”來突出李知宣的目標堅定，意志堅強。(B) 用比喻手法，禮贊生命的可貴，強調熱愛生活的重要性。
【拓展演練】
略
(七)
【積累與運用】
1. (1) ①示例：我選B句，故事情節：魯提轄聽說鎮關西欺壓金氏父女，來到鎮關西的肉鋪三拳打死了他。②示例：孫悟空三打白骨精 三打祝家莊 (2) 《昆蟲記》 法 法布爾 對生命的關愛 (3) 例一:外祖父，因為他刻薄、吝嗇、兇狠。例二:阿廖沙，因為他堅強、勇敢、正直和充滿愛心。 2. 不要悲傷 快樂的日子將會來臨 將軍百戰死，壯士十年歸
【閱讀欣賞】
1. 指18世紀海盜的后裔;像花園一樣美好的地方。 2. 雖然這島是無人荒島，但我親手把它建成樂園，我驕傲自豪啊! 3. 他深感慚愧，因而說不出話來。他雖然富裕，卻只是別人的雇傭，與老友親手創造美好生活的經歷相比，他當然自豪不起來。 4. 略
【拓展演練】
1. 六月 西湖邊 楊萬里、林子方 楊萬里在西湖邊送別林子方 2. 略
(八)
【積累與運用】
1. qūn 躊躇 逝 履 liàng qiàng sháo 2. A C B
【閱讀欣賞】
1. 我到醫院看望地震后被救出的孩子，看到孩子們的慘狀，我心里很難過。當看到孩子們久違的笑容時，我感動地哭了。 2. 生理、心理兩方面 對孩子們受到如此巨大的傷害非常痛心難過(表達出類似情感即可) 3. 不會矛盾，“最為緩慢的笑容，無比脆弱”表明孩子們在地震中身心受到了巨大傷害，很難高興起來。但最后還是笑了，可見這些孩子很熱愛生活，他們在災難中表現得很堅強，所以說這微笑又是如此強韌。 4. 所送禮物體現祈福、鼓勵、關愛意圖均可，送該禮物的用意能自圓其說即可。
【拓展演練】
略
(九)
【積累與運用】
(1) 示例：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話;書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉;理想的書籍是智慧的鑰匙;書籍是最好的朋友。 (2) 示例：孔子——周游列國;杏壇講座;誨人不倦;三人行，必有我師焉;不恥下問等。孟子——孟母三遷;得道多助，失道寡助;生于憂患，死于安樂等。 (3) 反方：觀點：“網上閱讀” 弊大于利。理由：網上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。網上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待，是容易染上網癮的。因此，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。(言之成理即可)
【閱讀欣賞】
1. 不能去掉。因為“幾乎”說明還有別的地方沒有用太陽能(或還有別的能源在使用)，如果去掉，就變成所有的地方都用太陽能而不用別的能源，與事實不符，使得說明文的語言不夠準確。 2. 太陽能接收器 熱交換器 蓄能器 3. 這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能 4. 太陽能是干凈的能源。 5. 示例：明天的太陽城，沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源付費，這多么美好啊!
【拓展演練】
1. 虛偽、狡猾而又愚蠢的人。 2. 略
(十)
【積累與運用】
1. (1) “神七”飛行圓滿，航天英雄凱旋。(答出“神七”或航天員安全返回之意即可)
(2) 贊揚航天英雄，而看不起“超女”。 (3) 示例：①我投票給航天員。翟志剛、劉伯明、景海鵬等航天員身上寄托著國家、民族的期望，他們是國家、民族的棟梁，為我們樹立了榜樣，值得我們去歡呼，去崇敬。 ②我投票給“超女”。她們可能與“英雄”無緣，但她們彼此陪伴，互相激勵，她們有著自己的成長故事和價值選擇，代表著每一個個體的奮斗與成長。
2. ①刪去“逐漸”或“越來越” ③刪去“并非”。 3. 盤中餐粒粒皆辛苦 4. 像上天派來的精靈，歡快地唱著、跳著。 像蒼天在流淚，雨絲牽動著往日的憂傷。
【閱讀欣賞】
1. 碰上 鄉、村 因為 改變 買 越過 多次 2. (木蘭)從小學習騎馬，長大后(騎馬技術)更加熟練。 3.暮宿黃河邊;暮至黑山頭;壯士十年歸;同行十二年 4. 男子可為之事女子未必不可為
【拓展演練】
略
(十一)
【積累與運用】
1. (1) 能根據圖文意思寫出一點合理的理解即可，示例：一弧兩點形成古文“月”字;兩點用腳印來充當，象征著中華民族對登上月球的夢想;圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著中國航天事業如巨龍騰空而起。 (2) 因為我國有“嫦娥奔月”這樣一個古老而美麗的神話傳說，再加上這是第一次探月，故而得此名。 2. D B A C
【閱讀欣賞】
1. 誠實竟然加速了患者的死亡。 挽救老奶奶的生命。 2. 哦，這是一個美麗的謊言!
3. C 4. “媽媽，您仔細聽，這美麗就在七彩的音樂里，在人類的心靈里!”
【拓展演練】
略
(十二)
【積累與運用】
第一組 (1) 花果山福地,水簾洞洞天 (2) 老黿(龜) (3) 三打白骨精 三調芭蕉扇 第二組 唐僧一心向佛, 取經路上不畏艱險, 能抵擋威逼利誘和美色來誘惑, 是個意志堅定、善良可親的人。(答案不限) 第三組 示例：鐵扇公主因為紅孩兒在洛伽山做了童子而與孫悟空結仇，不但不借扇，還想加害孫悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她心胸狹隘。(答案不限)
【閱讀欣賞】
1. 干凈。母親的勤勞、村里人的夸獎。 2. 交代小院的由來和母親對小院格外寵愛的情形。詞語： 嫩嫩的葉，密密地，爬上，昂著頭，立了起來 3. 香椿樹給人芳香和溫馨，母親也如此，她關心人，給人真摯的情，樸實的愛，表現了作者對母親的感激和愛。
4. “我想，母親不就是那小院嗎?樸素得再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心捧給了這個世界，將那干干凈凈且帶著泥土芳香的情捧給了人間�！鄙羁毯x：以物喻人，贊美母親把純真、質樸的愛獻給人間的精神。
【拓展演練】
略
(十三)
【積累與運用】
1. 眷顧 清潤 àng kuì 2. 晃—恍 眾—重 還—環 貽—怡
【閱讀欣賞】
1. 小名(或“我”的小名) 2. (1) 有一種不被尊重的感覺(或：認為自己長大了)
(2) 在同學面前沒有面子(或：感到難堪) 3. 鄭重 驚愕 不耐煩 復雜 4. 對母親的愧疚、依戀以及突然感悟到的母愛。
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【拓展演練】
1. 動作(行動) 2. 略
(十四)
【積累與運用】
1. 逝 禱 嘹 2. B
【閱讀欣賞】
1. 引出本文所要說的話題：花香的濃淡與氣溫有關。 2. “大都”說明不是所有，“幾乎”說明不是全部;如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言準確性的要求。 3. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會受其他環境因素(如風力、濕度、空氣懸浮物)的影響。
4. 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的無規則運動，使其擴散加快;另一方面，氣溫升高后產生的循環氣流加快了花卉對芳香油的分泌揮發。
【拓展演練】
1. 心理描寫 2. 略
(十五)
【積累與運用】
1. (1) xù (2) 安慰 (3) 示例：就像一把神奇的鑰匙，能打開心靈的枷鎖(就像一股清新的春風，能驅散心靈的陰霾) 2. (1) 團圓 (2) 飛 (3) 示例：①上網檢索 ②到圖書館查閱 ③詢問有關專家。 3. (1) 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 (2)問渠那得清如許?為有源頭活水來 (3) 綠樹村邊合，青山郭外斜 (4) 學而不思則罔，思而不學則殆 4. (1) 劉備 (2) 徐庶 (3) 豬八戒
【閱讀欣賞】
1. (1) 喜歡/愛 (2) 于是 (3) 感到奇怪 (4) 倒 2. 家人對狗的舉動感到奇怪，于是跟著狗走。 3. ①華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇;②華隆僵仆失去知覺，犬奔走嗥吠，招來家人營救; ③在華隆未蘇醒時，犬終始不吃東西。
【拓展演練】
略
(十六)
【積累與運用】
1. (1) 眷 (2) shǔn (3) 嶙峋 2. (1) 捆、綁 (2) 放開、放下 (3) 達到
(4) 這里指深遠的思慮 3. D
【閱讀欣賞】
1. 崔琦為父母流淚;美國攝影師拍下感人的鏡頭。 2. 示例：崔琦出乎意料的答話，使“我”為崔琦對父母的超越個人榮譽之上的摯愛深情所深深感動。 3. 示例：文句的意思是，沒有什么能比真情更感動人心的，它是超越于個人的成就、榮譽之上的世間最寶貴的愛心。此句表達了作者對體現在崔琦身上的對親人的摯愛深情的贊美。 4. “一邊是……答卷!”“古人云……淋漓盡致。”
【拓展演練】
略
(十七)
【積累與運用】
1. 嫻 羸 羈 迥 tǎng bǔ biān hè 2. 示例：一個人的成材與否，同天賦和后天的努力都有很大關系。(意對即可)
【閱讀欣賞】
1. 打印機的響聲、蛋糕的香氣都不同程度地影響了鄰居的休息。 2. “心情發霉”是情緒低落、心情晦暗的意思�！靶那榘l亮”是情緒高昂、心情舒暢的意思。 3. 含義：作者是想通過烘蛋糕的這一過程，享受到一種成功的喜悅，從而把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調節、自我緩解、自我改變的過程。另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也分享這份快樂。作用：①承上啟下，引出下文。②點明文章中心。 4. 例：我喜歡的句子：把各種配料準確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般的小心，像校對文稿那樣的細心，像教導孩子那般的耐心，翻攪、調弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進烘爐。 我的品析：運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地說明烘蛋糕其實是一個精雕細琢、滿懷愛心的過程，正如文中所說，“絕對不是一加一等于二那般的直截了當”。
【拓展演練】
略
(十八)
【積累與運用】
1. 白毛浮綠水，紅掌撥清波 天門中斷楚江開，碧水東流至此回 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 2. 能介紹出作家所處國籍或者朝代、學過作品及其代表作即可
【閱讀欣賞】
1. “花兒”泛指生活中一切容易被人忽視但很美好的事物。 2. 媽媽為孩子內心深處對不知名花兒的真情所感動。 3. ①“她在看花兒的時候，眼里漾著笑�！币粋�“漾”字傳神地刻畫出“媽媽”看花時內心的歡暢，表現了她對辛勤培育的花兒的喜愛之情。 ②“靜靜的陽臺顯得喧嚷起來�！薄靶隆边@個詞使花兒具有了人的特性，將雙色杜鵑花的開放給陽臺帶來的活力形象地體現了出來。 4. 從“媽媽”勇于認錯，保護孩子幼小心靈的角度答題(即從教育方法的角度答題)。 5. 生活中有許多美好的東西，不要因為生活的忙碌而忽視它們，用心感受生活的點點滴滴，你會發現，其實生活可以更美的。
【拓展演練】
略
(十九)
【積累與運用】
1. 如：措詞要委婉,可采用對偶、擬人、比喻等修辭手法等。 2. 略
【閱讀欣賞】
1. 磁懸浮列車。 2. 磁性懸浮;兩種相應的形式：①利用磁鐵同性相斥原理而設計的電磁運行系統的磁懸浮列車;②利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統的磁懸浮列車。 3. “幾乎”說明不是全部，如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言準確性的要求。 4. 示例：將磁懸浮列車與當今的高速列車相比較，說明磁懸浮列車具有無可比擬的優點。 5. 示例：太陽能汽車等。
【拓展演練】
(二十)
【積累與運用】
1. (1) 履 泄 魅 (2) ①B ②A ③C (3) 承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。 2. (1) 一個身處籠中的人，高舉著網鳥工具在捕捉兩只飛行中的鳥，而他身邊還掛著一個鳥籠，里面已捕捉到了一些鳥。(意思對即可) (2) 人類如果把鳥關進籠里，客觀上就等于把自己也關進了一個無形的大籠子里。(意思對即可) 3. (1) A (2) B 4. 示例：采摘夏夜里最亮的數顆星 掬起冬季里最純的半捧雪
【閱讀欣賞】
1. (1) 曾經 (2) 拿 (3) 種田 (4) 用鞭子打 3. (1) 陶侃問：“拿這些東西干什么?” (2) 因此老百姓都勤懇耕種。 3. 贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和對農民有較深的感情的特點。
【拓展演練】
1. 盡心盡職，既平凡又偉大的普通公交司機。 2. 略
(二十一)
【積累與運用】
1. 只要與晚會內容穩合即可，有趣、新穎、有文采則更好。 2. 只要前后連貫，語言順暢即可。如：伴著“新年”優美的旋律，我們在“新年好”的祝福聲中歡慶;帶著美好的憧憬，讓我們翩翩起舞，共同“走進新時代”吧! 3. 圍繞“持之以恒、頑強不息、全身心投入”這些展開均可，其他只要言之成理亦可。
【閱讀欣賞】
1. 寫一個少年用自己的勞動贏得風箏、放飛風箏的事。 2. 略 3. 要點：“我”對少年的美好祝愿。 4. 略 5. 略
【拓展演練】
略
(二十二)
【積累與運用】
孜孜 鼎鼎 翩翩 躍躍 翼翼
【閱讀欣賞】
1. 安瑞把媽媽畫成了老巫婆，老師和同學們對安瑞產生了誤解。在公開課上，安瑞站起來請求老師允許他不愛秋天和冬天。當老師和同學們知道了真相后，紛紛舉起了贊同的手。
2. 是。在秋天，難掃的落葉累得安瑞的媽媽犯了氣管炎。在冬天，安瑞媽媽的手因為砸冰石頭流了血。安瑞不愿讓媽媽受苦，他愛媽媽。 3. (1) 老師和同學對安瑞的理解、同情和寬容。 (2) 孩子對媽媽純潔的愛。 4. 給文章設置了懸念，吸引讀者往下讀。 5. 安瑞得到了老師、同學的理解和寬容，實現了他因為愛媽媽而不愛秋天和冬天的愿望，開心地笑了。這笑感動了在場所有的人。這真摯純潔的愛比任何東西都寶貴。
【拓展演練】
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