小學(xué)海洋世界教案
海洋世界是五顏六色、千奇百怪的，常常用鮮艷的色彩大膽地表現(xiàn)自己的感受，本課無(wú)疑為學(xué)生提供了豐富的繪畫和創(chuàng)作空間。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)海洋世界教案，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】小學(xué)海洋世界教案
一、教材分析
本課屬于造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在本單元中處于引導(dǎo)的地位，為以后《魚的紋樣》《做做海洋生物》和《海洋怪獸》等課做好鋪墊。本課圍繞海洋中的各種生物對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣的教學(xué)和交流，力求使學(xué)生對(duì)海洋中多姿多彩的生物有所認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)觀察和禮節(jié)學(xué)習(xí)海洋生物的回話方法，表現(xiàn)奇異絢麗的海洋世界。本課使學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)從單一走向豐富，也為學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然打開了另一扇窗戶。本課的學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生通過(guò)觀察生活感受海底世界的奇異和瑰麗，讓學(xué)生能夠從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，并且更加熱愛大自然，培養(yǎng)和保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生對(duì)海洋世界有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)他們有著濃厚的興趣，渴望對(duì)他們進(jìn)行更多的了解和探索。學(xué)生眼中的海洋世界是五顏六色、千奇百怪的，常常用鮮艷的色彩大膽地表現(xiàn)自己的感受，本課無(wú)疑為學(xué)生提供了豐富的繪畫和創(chuàng)作空間。要讓學(xué)生體驗(yàn)到探索海洋生物奧秘的樂(lè)趣，在把握教材的及歘上可以靈活一些。讓學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，鍛煉敏銳的觀察力，培養(yǎng)表現(xiàn)力。
三、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解海洋中各種生物的特征，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的思考和遐想。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋生物的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪各種不同的海洋生物。
教學(xué)難點(diǎn)：畫面生動(dòng)有趣，色彩鮮艷亮麗，別具一格。
五：教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)發(fā)面的.文字、圖片資料，并制成多媒體的課件。海洋等實(shí)物。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境方面的資料。
六：教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入階段，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，從外太空看我們的地球是藍(lán)色的，你們知道這是為什么嗎?
師小結(jié)：在遠(yuǎn)古的時(shí)候地球表面大部分被水覆蓋。后來(lái)陸地逐漸擴(kuò)大。現(xiàn)在差不多四分之三的地球仍是海洋。出示地球儀。瞧，這些藍(lán)色的地方就是海洋。海洋有四十多億歲了，生命在三十五億年前誕生于海洋。
師：你們了解大海嗎?在你們的印象中大海應(yīng)該是什么樣的呢?
學(xué)生介紹
師：聽了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大海真的好美!在藍(lán)色的海洋中生活著許多我們熟悉的海洋生物。出示海螺。看老師手里拿的是什么?(海螺)我能聽到大海的聲音，你們要不要試一試?老師桌子上還有漂亮的珊瑚，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)得像什么呀?有誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你帶來(lái)的海洋生物標(biāo)本?
學(xué)生展示、介紹自己帶的海洋生物標(biāo)本。
師：海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)植物世界。由于不同深度的關(guān)照不同，生物的種類也不一樣，所以海洋世界千奇百怪。在陽(yáng)關(guān)照不到的地方，更是神秘莫測(cè)�，F(xiàn)在，我們就來(lái)欣賞神奇的海底世界。(多媒體播放《海洋世界》片段)
師：看視頻解說(shuō)海洋是一個(gè)與陸地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜，充滿了神秘和位置�？�，各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分支的鹿角;魚兒在珊瑚中穿梭，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓，好看極了，這些都深深地吸引著我們眼球。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在剛才的動(dòng)畫視頻中你看到了一個(gè)怎樣的海洋世界?你都看到了哪些海洋中的生物?最吸引你的是哪一個(gè)?你能用語(yǔ)言描述一下嗎?
同學(xué)們說(shuō)的真好，海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘的世界。由于時(shí)間的關(guān)系，我們了解的也只能是打開海洋生物世界的一道門縫。
(二)明確目標(biāo)，激發(fā)興趣
1、海洋中的生物是這么奇怪而美麗，海底的植物也是那么絢麗動(dòng)人。接下來(lái)，我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng)，一起進(jìn)入神奇的海洋世界，去探索一下海洋的奧秘。玩一玩闖關(guān)的游戲，看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過(guò)關(guān)。我們拭目以待!讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈。(多媒體播放)
師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎?
第一關(guān)《比眼力》
(出示動(dòng)畫)瞧!艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的�？娫仆蚂F的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚、聰明靈巧的海豚、憨態(tài)可掬的海豹。。。。。。它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。
師：你們剛才看到了哪些海洋生物?你能說(shuō)出它們的特征嗎?
生：介紹。
下一關(guān)《考考你》
師：(出示海象圖片)這個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)牙齒的是誰(shuí)?它的特征是什么?
學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。
師：同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。
僅僅了解海洋的魚不能算是認(rèn)識(shí)了海洋世界，除了魚之外還有更讓人驚奇的生物，讓我們?cè)俅芜M(jìn)入海洋世界去看一看。
依次用幻燈片展示其他海洋生物，水母、獅子魚等等。
師：看了這么多的海洋生物，你能說(shuō)說(shuō)這些海洋生物的特征嗎?
師小結(jié)并板書：第一個(gè)特點(diǎn)是外形奇異，第一個(gè)特點(diǎn)是色彩迷人。
師：除了介紹過(guò)的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎?
學(xué)生小組交流，并由1-3位學(xué)生代表起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(三)作業(yè)講評(píng)
海洋世界真是美麗而神奇，我們了解的還只是其中的一小部分。同學(xué)們，你們愛這美麗的大海嗎?帶著我們對(duì)大海的愛進(jìn)入第三關(guān)《作業(yè)大比拼》。
依次展示并講評(píng)學(xué)生的作業(yè)。
【2】小學(xué)海洋世界教案
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出;“利用多媒體資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，為學(xué)生理解美術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)、表現(xiàn)自我，提供了一種充滿樂(lè)趣和信心的途徑，從而使美術(shù)教學(xué)更為生動(dòng)活潑。”本課主要采取DVD影片《海底總動(dòng)員》里可愛的魚兒尼莫做形象，讓學(xué)生感受美、欣賞美，并極大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣，使課堂有聲有色，富有童趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.技能目標(biāo)：利用多媒體資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法。
2.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)多媒體教學(xué)，為學(xué)生理解美術(shù)，創(chuàng)造美術(shù)，表現(xiàn)自我，提供了一種充滿樂(lè)趣和信心的途徑。
3.情感目標(biāo)：使得美術(shù)教學(xué)更為生動(dòng)活潑，讓學(xué)生感受美，欣賞美，并極大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣，使得課堂有聲有色，富有童趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方法畫出令你驚奇的海洋生物，或爭(zhēng)奇斗艷的海洋世界。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)過(guò)程中通過(guò)描繪驚奇的海洋生物或爭(zhēng)奇斗艷的海洋世界，合理安排畫面，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范畫、視頻
學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)包、8K或4K素描紙
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：美麗的海洋世界。
1、課件播放：小朋友們，我是尼莫，我今天帶你們到我的家，美麗的海底世界去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受，要告訴我哦!
(放課件：欣賞海底世界錄像)
生1：看到了各種各樣的魚。
生2：我看到了許多魚兒在海底游來(lái)游去，非常漂亮!
生3：看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界跟尼莫玩一玩。
師：海底世界這么美，你們想對(duì)尼莫說(shuō)什么或做些什么嗎?
生4：尼莫，你的家真美，我想把它畫下來(lái)。
生5：尼莫，你帶我到你家玩吧!
教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募�，讓我們每個(gè)人愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。
2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!
教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
二：比較：認(rèn)識(shí)大小。
1、教師：小朋友們，尼莫從大海的深處請(qǐng)來(lái)了它的兩個(gè)朋友，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(學(xué)生：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條玩具魚)
2、體會(huì)如何將魚畫大：(學(xué)生進(jìn)行畫大的感受)
3、出示課題：《誰(shuí)畫的魚最大》
學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
三：欣賞藝術(shù)作品。
1、課件出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。
(1)教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的?出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方?
(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。
找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的?你們知道嗎?
〈課件演示：將魚變小再?gòu)?fù)元〉
3、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
四： 課后展評(píng)。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評(píng)
生1：我覺(jué)得某某同學(xué)畫得漂亮，色彩很豐富。(我也覺(jué)得是)
生2：我覺(jué)得某某同學(xué)畫得最大，外形也非常好。(對(duì)，但我覺(jué)得勾線再流暢點(diǎn)就更好了)
生3：某某同學(xué)畫得很像動(dòng)畫片里的尼莫很漂亮。(你觀察的真仔細(xì)，真棒，能再畫大點(diǎn)就更好了)
生4：我覺(jué)得他畫得更大一點(diǎn)就好了。(你的建議真好)
生5：我畫我畫得是尼莫在海底做游戲。(你真有想象力)
生6：我畫了條大魚在吹泡泡。(你畫得形象真生動(dòng))
師：你們想象力真豐富，老師為你們驕傲。
3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)
師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。
小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂效果較好，從學(xué)生作品來(lái)看，也完成的很好，效果比較理想。對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律問(wèn)題，還需加強(qiáng)管理。
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