大班《端午節》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班《端午節》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班《端午節》教案1
活動目標：
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）。
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）。
活動準備：
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一、導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2、教師講述端午節的來歷。
3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
1、主持人致開場辭
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日――“端午節”，又稱端陽節、五月節。雖然名稱不同，但各地人民過節的心情是相同的。端午節在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。
隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們_x幼兒園的.小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美好的傳統佳節�，F在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！
2、手工活動：
�。�1）家長們表演包各種花式粽子的技藝。
�。�2）制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結束后展示作品并相互贈送。
3、親子游戲：
《袋鼠》
人數：1名幼兒+1名家長，共8對，分4組；
形式：單面接力；
準備：各組粽子2個，終點處擺椅子4把。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，教師發令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，繼續游戲，最先完成的一組即為獲勝。
《賽龍舟》
人數：1名幼兒+1名家長，共4對，分4組；
準備：紙箱龍船四個，塑料椅子若干。
玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力，先到終點的隊伍獲勝。
《快樂運粽子》
人數：1名幼兒+1名家長，共8對，分兩組；
形式：對面接力；
準備：各組小桶一個，粽子若干。
玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續游戲。在規定時間內看哪組運的粽子多為優勝。
活動結束：
親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態，記錄活動過程，分享給全體家長和幼兒。
大班《端午節》教案2
經驗
1、追逐目標和集體協調地躲閃。
2、遵守游戲規則，養成規則意識。
3、萌發幼兒對傳統體育游戲的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
材料
活動場地
玩法
6到10人一組，將幼兒分成2—3組進行游戲。
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對話
捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角
捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺
捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水
對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最后的自然成為龍尾。
規則
1、必須對話結束才可以捉龍尾。
2、龍神不能脫節，脫節幼兒自動退下。
建議
1、游戲前可引導幼兒學習對話。
3、游戲熟練后，可創新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
活動反思
對于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的`游戲都很高興，只是開始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經過幾次的實踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時候，我們不用什么說教，而要引導孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們�！白烬埼病庇螒蚴且粋�集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協作的精神，幼兒很喜歡參與活動。
大班《端午節》教案3
活動目標：
1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協調向前快跑。
2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
“皮筋龍舟”若干。
活動過程：
1、模仿賽龍舟的`動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
大班《端午節》教案4
一、活動目標：
1.知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。
2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。
3.感受傳統節日的特色和趣味。
二、活動準備：
1.經驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過粽子。
2.物質準備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。
三：活動重難點：
重點：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。
難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。
四、活動過程：
（一）活動導入，激發興趣：
出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？
�。ǘ┩ㄟ^繪本故事引出端午節,初步了解節日習俗：
1.出示圖片一
師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的`廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味? ”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。
2.出示圖片二、三
問：這是什么呀？你覺得像什么？
你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？
我們通常在哪個節日要吃粽子？
端午節在什么時候？
端午節是夏天的一個傳統節日，什么是傳統節日呢？
今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？
3.出示圖片四
問：原來真的是過端午節哦， 你知道端午節除了包粽子、吃粽子，還會做哪些有趣的事情？你以前是怎么過端午節的？
�。ㄈ┩ㄟ^實物進一步感受端午節的傳統習俗：
1. 幼兒分組觀察。
師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關的東西，請你去看看哪些是認識的，知道它可以做什么的，如果不認識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會和大家分享，好嗎？
2.集體分享討論。結合PPT圖片引導幼兒進一步感受。
問：為什么要在端午節的時候做這些事情呢？
3.播放端午習俗視頻，小結。
（四）小組合作策劃端午活動方案：
1.出示策劃表，討論策劃方法。
問：端午節的習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節呢？
這是一張快樂過端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應該怎么做呢？
2. 幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。
3. 展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。
�。ㄎ澹┗顒有〗Y：
師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節。
（六）活動延伸：
可以在語言區和幼兒說說屈原的故事，進一步了解端午節的由來；在生活區學做香袋；在美工區畫龍舟等，進一步激發幼兒對這個傳統節日的喜愛。
大班《端午節》教案5
賽龍舟是端午節期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經驗。因此，在端午節來臨之際，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動，旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經驗，并大膽表現龍舟比賽這一內容。
活動目標
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動作等細節。
3.大膽想象，體驗創作的樂趣。
活動準備
經驗準備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。
物質準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節賽龍舟比賽的場景。
提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？
小結：人們在劃船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的'身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學課件，感知了解龍舟的基本特征。學習表現賽龍舟的場景。
�。�1）觀察龍舟外形特征，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。
�。�2）啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設計什么圖案？
3.幼兒作畫，教師個別指導。
鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價、學習，感受創作的快樂。
大班《端午節》教案6
【引言】
在中國傳統文化中，端午節是一個重要的傳統節日，也是中華民族的傳統節日之一。每到端午節，人們都會吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等一系列的活動。而在幼兒園教育中，也會通過舉辦端午節活動來傳承和弘揚這一傳統。今天我們就來一起探究一下大班端午節活動教案，看看幼兒園是如何讓孩子們感受中華傳統文化的魅力的。
【正文】
1、端午節的傳統意義
我們來了解一下端午節的傳統意義。在中國，端午節又稱為端陽節、五月節等，是農歷五月初五這一天。端午節有豐富的傳統文化內涵，主要有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習俗。這些習俗的背后都有著深厚的文化底蘊，通過大班端午節活動，幼兒園可以向孩子們傳達這些傳統文化的魅力。
2、大班端午節活動教案
接下來，我們來了解一下大班端午節活動教案的具體內容。一般來說，大班端午節活動教案會包括以下幾個方面的`內容：
—講述端午節的由來和意義
—學習包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統技藝
—制作端午節手工藝品
—觀摩端午節民俗表演
—舉辦端午節游戲活動
3、我對大班端午節活動的個人觀點和理解
對于大班端午節活動，我個人認為是一個很好的傳統文化教育機會。通過這樣的活動，孩子們不僅可以了解中華傳統文化的豐富內涵，還可以通過參與各種活動來感受傳統文化的魅力。這樣的活動也可以增強孩子們的集體意識和團隊合作能力，是一種全面素質教育的體現。
4、 總結與回顧
通過這篇文章的探究，我們對大班端午節活動教案有了更深入的了解。端午節活動不僅是傳統文化的傳承，也是社會文化教育的一部分。我相信通過這樣的活動，孩子們能夠在快樂中學到更多的知識，感受到更多的文化魅力。
【結語】
端午節的活動豐富多彩，也是教育孩子們的一種方式。希望每個幼兒園都能夠設計出豐富多樣的大班端午節活動教案，讓孩子們在快樂中學習、感受中華傳統文化的魅力。
大班《端午節》教案7
活動意圖：
此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。
活動準備：
1、家長：葦葉30張、包粽線若干。
2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾
3、音樂、視頻
活動流程：
（一）欣賞包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。
1、先欣賞包粽子的過程，（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉3～4片（窄的用4～5片）一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好�！�
2、在包粽子前注意事項：
�。�1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應注意衛生。
（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
�。�3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）
�。�4）、場地整理（自由洗手）負責人：李xx、各位家長代表
�。ǘ┳鲇H子游戲《猜爸爸媽媽》
【煮粽子時間】：
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。
注意：
1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
�。ㄈ┬蕾p幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的'情況。并引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。
師：現在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！
�。ㄋ模┯變号c家長共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了�。�
師：現在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應該怎么做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！
�。ㄎ澹┕澞勘硌荨陡卸鞯男摹�
活動結束：
結束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長！
大班《端午節》教案8
活動目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）
2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一、導入播放視頻
1、問題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的.長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）
引進新的講述經驗
運用句型"不僅···還···"
1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：（幼兒運用句型，自由回答）
鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？
教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗
重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
大班《端午節》教案9
一、活動來源：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻澯匈慅堉鄣牧曀�。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、大班年齡段節慶活動目標：
�。�1）知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
（2）知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；
（3）喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。
三、大班節慶活動實施概況：
1、屈原的故事（語言）
2、童謠《拍手歌》（語言）
3、感受賽龍舟（社會）
4、美麗的龍舟（藝術）
5、龍舟競賽（健康）
6、我愛吃粽子（科學）
四、端午節慶活動環境創設及資源利用
1、各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環創布置；
2、大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
3、展板三個班級一組，主題明顯，體現端午主題活動；
4、龍舟的制作，六個班級合作制作；
5、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。大班可以以“我的調查”、“我的'發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
6、區域中提供與主題相關的操作材料，如：
�、賵D書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
�、蹌邮謪^：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班），共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
大班端午節教案5
活動目標：
1、了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
2、培養幼兒的言語表達力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。
活動過程：
1、談話導入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜歡吃哪種粽子？
2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）
說說端午節的古老故事。
3、提問：
你們知道端午節還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍：
為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。
5、活動延伸：
請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。
活動反思：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。
大班《端午節》教案10
設計意圖：
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的.風俗和來歷。
2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。
3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。
活動準備：
《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！
小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。
二、故事欣賞。
師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。
1、幼兒欣賞故事內容。
2、提問。
�、俪贼兆邮菫榱思o念誰？
②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動��？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）
三、教師示范講解：
師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包粽子好不好？
——教師示范講解：
1、先將紙條一端折成一個三角形；
2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；
3、打開三角形；
4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；
5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；
6、用油性筆進行線描裝飾；
7、用彩帶捆綁裝飾。
四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。
大班《端午節》教案11
教材分析
農歷五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、說唱結合的歌曲，本次活動通過指導幼兒學唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發幼兒演唱歌曲的興趣。
活動目標
1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動準備
幼兒看過賽龍舟視頻，教學課件。
活動建議
1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作， 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們在干什么？為什么？
小結：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏劃槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。
2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
�。�1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
�。�2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導幼兒練習念白部分，體會參賽者齊心協力想爭取勝利的'急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
（3）引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲，可采用分組演唱的形式進行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動作；魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。
大班《端午節》教案12
一、引言
近年來，隨著社會的發展和教育理念的更新，幼兒園教育越來越注重傳統文化的傳承與弘揚。在這其中，端午節作為中國的傳統節日，也成為了幼兒園教育中不可或缺的一部分。如何設計和實施一場有意義、有趣味、富有傳統文化內涵的大班端午節活動，成為了幼兒園教師和管理者們共同面臨的挑戰和任務。
二、端午節傳統文化的傳承與意義
端午節，又稱為端陽節、五月節，是中國的傳統節日之一，是農歷五月初五這一天。端午節有著豐富的傳統文化內涵，主要包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習俗。這些習俗代表著人們對自然界的崇敬、對歷史傳統的傳承以及對家庭團聚的期盼，是中華民族傳統文化的重要組成部分。
在大班端午節活動教案設計和實施中，首先應當明確端午節的傳統意義，讓孩子們明白端午節不僅僅是一個節日，更是一種文化傳統的體現。通過寓教于樂的方式，向孩子們傳達這些傳統文化的魅力，引導他們去尊重和珍惜這一傳統。
三、大班端午節活動教案設計
1、知識普及
在活動之前，可以通過繪本、圖片、等形式向孩子們介紹端午節的起源、習俗和意義，讓他們在寓教于樂中了解端午節的傳統文化。
2、傳統技藝學習
孩子們可以參與包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統技藝的學習和實踐。讓他們親身體驗這些傳統活動，加深對傳統文化的理解和感受。
3、手工藝制作
孩子們可以制作端午節相關的手工藝品，如艾草香囊、粽子手工、端午節賀卡等，通過動手操作，培養他們的動手能力和創造力。
4、民俗表演觀摩
安排民俗表演活動，讓孩子們觀摩龍舟比賽、舞獅子、舞龍等傳統表演，加深對傳統文化的感知和認知。
5、游戲活動
舉辦一些有趣的端午節游戲活動，如踩氣球賽龍舟、找粽子尋寶等，讓孩子們在游戲中體驗傳統文化。
四、大班端午節活動實施
1、教師引導
在端午節活動中，教師起著至關重要的`作用。他們可以引導孩子們更深入地了解端午節的傳統文化，提供相關的知識和指導，幫助孩子們參與活動。
2、安全保障
在實施活動時，應確保孩子們的安全，警惕火源、尖銳物等潛在危險，避免意外發生。
3、參與親子教育
邀請家長一同參與端午節活動，加深家校合作，讓家長也能與孩子共同體驗傳統文化，從而與孩子更加密切地交流與互動。
五、總結與展望
大班端午節活動教案的設計與實施，不僅僅是一次傳統文化的教育活動，更是對幼兒全面素質教育的體現。通過這樣的活動，孩子們不僅可以了解中華傳統文化的豐富內涵，還能鍛煉動手能力、感受團隊協作和增進家�；�。
在未來，希望每個幼兒園都能設計出更加富有創意和傳統文化內涵的大班端午節活動教案，培養出更多對傳統文化的尊重和熱愛，讓我們的傳統文化得到更好地傳承和弘揚。
大班《端午節》教案13
活動目標：
1、知道民間有在端午節給兒童扎五索的習俗。
2、學習搓線的技巧。
活動準備：
紅、黃、藍、白、黑顏色的絲線。
活動過程：
1、出示搓好的五索，請幼兒猜猜它的用處。
2、告訴幼兒；五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
3示范五索的制作方法：五種顏色的線各拿一根，將其一端打結后放在手心，雙手來回搓動。
4、幼兒操作，教師個別指導。
5、請幼兒相互幫助，把搓好的五索系在手腕、腳腕、脖子上，互相欣賞。
活動反思：
這個活動我采用集體示范講述的方法，在操作時，孩子們遇到一些困難，搓好了的'線，當想系住時，一不小心就會散掉，而且一個人搓很困難，需要兩人互相合作，并很細心的，才會較好的完成。當他們成功地做完一根，他們會很開心地給別人看看，有小朋友還想為他們的爸爸媽媽編上一條。
大班《端午節》教案14
教學目標：
1.學習了解端午節的文化意義，理解粽子制作的歷史淵源以及不同地區的口味風味差異。
2.掌握粽子的制作方法，了解其原料及制作工具的使用方法。
3.培養學生的動手能力及團隊合作能力。
教學重點：
1.端午節的文化意義，粽子制作的歷史淵源。
2.粽子的制作方法，原料及制作工具的'使用方法。
教學難點：
1.端午節的文化背景影響下，如何研制出適口性好、回味無窮的粽子。
2.粽子的制作過程涉及浸泡、包裹、蒸煮等多個環節，需要學生有條不紊地合作完成任務。
教學準備：
1.端午節的相關歷史圖片及視頻。
2.粽子制作材料包括：糯米、竹葉、葛根粉、肉類、豆類、蘑菇、胡蘿卜、蝦米等。
3.粽子制作工具包括：繩線、食用紗布、鍋鏟、水壺等。
教學過程：
步驟一：導入
通過圖片、視頻等方式簡單介紹端午節的起源和文化意義，讓學生了解端午節與粽子的關系。
步驟二：講解粽子的歷史淵源及制作方法
1.講解粽子的歷史淵源及不同地區的制作方法。
2.制作粽子包的四種方法：一、長方型折疊法；二、三角形折疊法；三、三維折疊法；四、菱形包法。
步驟三：分組制作粽子
將學生分為小組，每個小組自行選擇要制作的口味，并根據老師的講解和演示，自己動手制作。
步驟四：品嘗粽子
煮好的粽子取出，按照各組的口味擺放在桌子上，大家可以品嘗不同口味的粽子，了解到不同口味的區別。
步驟五：總結與反思
通過學生的講解，總結制作粽子的過程和體會，發表學生對端午節和粽子的看法、感受和思考。
教學建議：
1.教學前要詳細了解學生的口味喜好，合理安排口味。
2.小組之間可進行口味比賽，讓學生模仿老師指引，自己研制口味新穎、好吃的粽子。
3.教學過程中加入游戲等活動，讓學生感受到學習微笑和愉快，增強活動的趣味性及可操作性，使學生積極主動參與。
4.學生可自制口味標簽，貼在自己研制的粽子上，方便品嘗。
5.可以在教學結束后用一張大海報來展示每個小組制作的粽子和口味特色，引導學生品嘗習慣適合自己口味的食物，并了解不同地域、人物、文化等因素對口味的影響。
教學后記：
通過本次教學，學生了解了端午節文化背景下粽子的獨特魅力，同時積極參與制作，鍛煉了動手能力和合作意識。本教案將口味制作、藝術創造、文化交流完美結合，豐富了學生的團隊活動生活，既為身體增添了力量，又為心靈平添了歡樂。
大班《端午節》教案15
活動目標：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內容；
2、知道農歷五月五是我們的傳統節日--端午節；
3、了解端午節的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感 （難點）;
4、認讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"
5、讓幼兒知道節日的時間。
6、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子
2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡
活動過程：
導入： 播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進站）
一、開始部分
1、打招呼
2、手指游戲--《手指歌》
二、基礎部分
1、談話導入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？
(2) 你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節）
2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農歷五月五是什么節？
�。�2）你們知道端午節都有哪些習俗？
�。�3）為什么這個節日要吃粽子？
根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
�。�1）了解屈原的故事；（通過故事激發幼兒愛國情感）
�。�2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論 ）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節中的哪個習俗？
幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，加深印象）教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）
4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的`字寶寶做出蹲下的動作
活動結束
�。úシ疟尘耙魳罚螒蛲藞觯⿴煟憾宋绻澋牧曀走�有許許多多，你們喜歡過端午節嗎？假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節？
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！
帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節習俗的認識 ）
五、活動效果與反思：
本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。
教學反思：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒印�
這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。
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