幼兒園萬圣節活動方案大全
幼兒園萬圣節活動方案1：
一.活動目的:
1. 通過活動讓幼兒了解西方“萬圣節”的文化，感受節日的快樂，為幼兒創設良好的英語人文環境。
2. 為幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。
3. 增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育.
二.活動時間: 2014年10月31日
三.活動地點:教室及戶外
四.活動內容:節慶趣味英語互動，面具造形走秀，萬圣節不可少的集體狂歡和戶外討糖活動
五.活動流程:
1.7:50-8:10晨間入園時,請家長鼓勵幼兒與接待小朋友們進行英語互動:Happy Halloween!有糖拿喲!
2. 9:30-9:40 播放"萬圣節"狂歡音樂,裝扮,”群魔”亂舞!
3. 9:40-10;05英語互動!
a. 與Miss lu大聲念英文.
pumpkin蘭瓜 ,ghost鬼,幽靈 ,bat蝙蝠 ,candy糖,Happy Halloween!萬圣快樂
b.寶貝們一起賣弄學過的韻文.
3.10:10-10:40 創意服飾外出走秀.
游戲:討糖活動
口號:!trick or treat!I want candy!
討糖路線小區內.
需家長所配合的:
1.如有時間,請和孩子一起收集萬圣節相關資料，物品，自制一些掛飾，蘭瓜燈等帶來裝飾教室,謝謝!
2.請和孩子一起設計面具有服裝造型更好!如動物，鬼魂，海盜，精靈等造型(可以參考我發的PP.我們將進行走秀評比)
3.30號之前請將創意的面具及造形相關物品帶入園,寫上名字喲!謝謝
幼兒園萬圣節活動方案2：
每年的10月31日是外國的萬圣節，代表著喜慶與豐收，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛和體驗游戲的快樂，結合我園的英語特色，特設計此活動方案：
活動目標：
1、通過介紹、知道萬圣節的來歷。
2、幼兒園萬圣節的環境創設讓幼兒感受異國的風俗節日。
3、讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。
活動準備：
1、 糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏)、巫婆帽子等;
2、裝飾教室
3、 準備好萬圣節視頻、音樂等
活動對象：全園師生
萬圣節活動流程：
1、 萬圣節的來歷
2、 觀看萬圣節視頻
3、 學習萬圣節相關英語
4、 老師教做面具、南瓜燈、蜘蛛……
5、 游戲
6、 討糖、吃糖。
7、 跳舞
具體措施：
一、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲。
1、教師：今天是一個很特別的節日，是什么節日?
2、教師：萬圣節是一個怎么樣的節日?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)
3、教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
二、觀看萬圣節視頻：《米老鼠與唐老鴨——萬圣節》(2遍)
三、學習萬圣節相關英語
Halloween 萬圣節 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜燈
Ghost 幽靈 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Monster 怪獸
Skeleton 骷髏 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不給就搗蛋
四、老師教幼兒做南瓜燈、面具、蜘蛛
如制作萬圣節面具
1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的?
2、萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、游戲：勇敢者的游戲。
五、游戲
小班：(1)Ghots is coming 幽靈來了 (玩法與丟手絹相同) (2)過魔鬼洞 (玩法與火車過山洞相同)
中班：(1)Witch,witch,what time is it? (玩法與老狼，狼幾點鐘相同) (2)Catch the pumpkin. 摘南瓜
大班：(1)Catch the ghost 捉幽靈 (玩法與網小魚相同) (2)巫婆捉小孩
六、Trick or treat 不給就搗蛋：兩個班之間互相討糖
幼兒園萬圣節活動方案10：
Halloween Activity Project
活動日期:October. 13 ~ October 31. 2014
透過Halloween節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋.
準備工作:
1有關萬圣節節慶的故事童書,圖片或網站的資料
2.萬圣節的應景音樂
3.萬圣節相關的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應景的恐怖物品來襯托環境
4.奇裝異服的裝扮比賽
活動流程:
Warm Up in the Classroom:
1.先利用一些與Halloween有關并且有趣的童書、圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣.并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除對新事物嘗試的勇氣.
2.透過資料導入讓小朋友可以對萬圣節的由來及對小朋友解釋為何要進行萬圣節活動后,便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置.全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境.
3.活動中也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等
4.制造萬圣節情境,并適時的撥放相關音樂.因為音樂有的比較異類,所以小朋友要先進行心理建設,避免進行活動時產生恐懼心理。
5.最后階段請營造氣氛讓孩子產生期待最后一天的大活動的進行.
6.最后一天的親子間配合的大活動可以有:鬼屋探險,獎鬼故事比賽,萬圣節猜謎比賽,尋找南瓜派,咬蘋果比賽,咬糖果比賽,吹面粉比賽或是安排校外的trick or treat活動等等.但是務必一定要事先與校外協助配合單位的人說明活動流程及應該準備物品的份量,以便當天活動順利的進行.
Halloween Program
Date: October 31. 2014 (Friday)
Time: p.m. 6:30 ~ 8:30
活動流程:
1. Opening (Time: 20”)
2.鬼故事時間(Time: 30”)
負責人員:校園老師
活動地點: Lobby
背景音樂: Halloween Music
活動內容:利用生動的肢體語言來敘述故事,并制造氣氛導引親子一同進入故事情節中.
甲、親子活動——吹面粉比賽(Time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點: Lobby
活動物品:像臉一樣大的塑膠盤,面粉,乒乓球.哨子
背景音樂:萬圣節版的輕快音樂
幼兒園萬圣節活動策劃案(詳細過程)
乙、親子活動——凌波舞+咬大餅(Time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點: Lobby
活動物品:曬衣用竹竿,繩子,大餅
背景音樂:凌波舞音越或萬圣節版的輕快音樂
丙、親子活動——咬蘋果比賽(Time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點: Lobby
活動物品:洗臉用的臉盆,錫箔紙,蘋果(小顆),
丁、親子活動-尋寶(Time: 20”)
負責人員:校園親子+老師
活動地點:全校環境
活動物品:南瓜圖片(有大有小),南瓜餅干或小餅干.
3. Say Good bye – Happy Halloween – Boo! Boo! Boo!
幼兒園萬圣節活動方案3：
萬圣節流傳到今天成了一個孩子們的節日，也是年輕人化妝舞會的節日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結合園所的英語特色，特設計此活動方案：
教師幼兒角色大變裝：所有老尸(師)以及參加游戲的家長小朋友們應自己在家裝扮好來參加活動。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精靈、幽靈、僵尸等。
一、活動目標：
1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。
2、讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。
二、活動時間：
2014年10月29日上午9：00—11:00
游戲場地安排：各班課室
三、活動準備：
1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;
2、園所創設一些萬圣節環境，制作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
前期準備：
1、提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。
2、熟悉朗詩“Trick or treat”。
活動過程：
活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕松的游戲。班級可利用月底時間開展一些手工活動和游戲，例如制作南瓜燈，和鬼怪的眼罩，帽子等。
四、游戲活動：(9:00—10：00)
活動一：打怪獸(5-6歲)
目標：訓練幼兒手眼協調能力和提高幼兒的競爭意識
準備：球若干、大籃子兩個
玩法：教師事先可以準備兩個籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
活動二：咬蘋果(4-5歲)
準備：蘋果若干、臉盤
玩法：游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
活動三：吹面粉(3-4歲)
準備：面粉、10個小碗、乒乓球、透明眼罩
玩法：事先將小碗里裝滿面粉，把球放在第一個碗里，分兩組進行，請幼兒進行吹面粉游戲。
討糖果(10:00—11:00)
音樂聲響起后，準備進行討糖果的游戲，各班老師務必認真組織，有秩序的進行。
課室進行，老師事先關門關燈，落窗簾，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來，老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句“Trick or treat(不給就搗蛋)，老師才能把糖送給小朋友。
萬圣節相關用語：
幼兒必須會的討糖果朗詩：
Trick or treat. 不給糖就搗蛋 Smell my feet. 聞聞我的腳，give me something good to eat!給我一些好吃的!
Happy halloween萬圣節快樂!
萬圣節英語詞匯：
Ghost 幽靈 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜燈 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不給就搗蛋 Halloween 萬圣節 spider蜘蛛
幼兒園萬圣節活動方案4：
一、活動目的:
1. 通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。
2. 美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。
3. 提供家園美語互動機會，增進親子交流。
※萬圣節活動要求說明
1. 活動方案:請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。
2. 請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理匯總掛網。
3. 有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。
二、活動時間:10月29日(星期五)或10月31日(星期日)
三、活動地點:操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)
四、活動對象:全園小朋友及家長
五、活動方式:親子活動
六、美語含量:保證3/4美語含量
七、活動準備:
(一)校園:萬圣節裝飾時間:10月上旬
1. 校園大廳、走道和各班級進行萬圣節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域;10月23日以班為單位進行萬圣節活動環境裝飾評比。
2. 活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節的來歷，向家長發節日的邀請函。
3. 制造萬圣節情境， 并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲。
4. 節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬圣節親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動/萬圣節雞尾酒會。
5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬圣節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。
(二)班級:(萬圣節知識了解:10月上、中旬)
1. 用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關于“萬圣節”的情境動畫。在Fairyland的光盤里)
2. 透過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3. 共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)
4. 發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5. 活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
八、活動形式:
1、環境布置
2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節游園、萬圣節討糖活動、萬圣節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容--Happy Halloween。(游園活動可適當選擇)
九、注意事項
1. 從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬圣節的風俗等。
2. 有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用�？烧埻饨贪缪莼顒拥闹饕巧�、領舞等。
3. 鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。
4. 不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。
5. 校園在制作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。
6. 新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節活動。
附：幼兒園萬圣節資料
關于萬圣節，有一個傳說。在公元前五百年時，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的人們相信，往生人的亡魂會在10月31日這一天回到生前所居住的地方，并將自己的靈魂附在活人的身上，以獲得再生的機會。當地居民因為擔心鬼魂來奪取自己的生命，故當10月31日到來時，會將所有燈光熄掉，使得鬼魂無法找尋到活人，并打扮成妖魔鬼怪以將鬼魂嚇走。隨著時間的流逝，萬圣節的意義逐變得含有喜慶的意味�，F在的萬圣節，成了孩子們最喜歡的節日，因為在這一天，孩子們可以穿成各式各樣、古靈精怪的衣服提著杰克燈跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“Trick or treat”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
萬圣節的來歷
在西方國家，每年的10月31日，有個“Halloween”，辭典解釋為“The eve of All Saints'Day”，中文譯作：“萬圣節之夜”。萬圣節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以叫“鬼節”，又稱萬圣節。
如今萬圣節的意義逐漸變得積極快樂起來，喜慶的氛圍成了主流，西方人喜歡以古靈精怪的造型組織狂歡，而象征萬圣節的形象、圖畫，如巫婆、黑貓等，大都被描繪成可愛和滑稽的面具。大班的孩子們和老師就開展了這次萬圣節活動，很多戴著面具的幼兒正在玩樂，傳統意義上的萬圣節，孩子們要去人家的家門口按門鈴，然后問大人要糖，裝在自己的口袋滿載而歸。但我們今天的活動中，讓孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己討來的糖果去分給弟弟妹妹們，和他們一起過節。這些孩子大都打扮成各種各樣的造型，一個男孩穿著黑色的長袍，頂著尖尖的高帽子，面部被一個黑色的面具覆蓋，正隨著音樂起勁地蹦跳著。一旁的小女孩則一身白紗，臉上戴著一個蝴蝶形狀的面具，手里拿著一把紙糊的掃把，還有打扮成花仙子、奧特曼、小公主等等造型，都是孩子們和家長共同準備的。
孩子最喜愛的節日
萬圣節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節日。夜幕降臨，孩子們便迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上一盞“杰克燈”跑出去玩。“杰克燈”的樣子十分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。
收拾停當后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
萬圣節前夜最流行的游戲是“咬蘋果”。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
附：幼兒園萬圣節環境布置方案1
幼兒園萬圣節造的各種造型：
帶翅膀的小精靈
一件蝙蝠披風，一頂牛角帽
一件黑色長披風，一個眼罩
一件瓢蟲的披風，和一個瓢蟲的頭飾
天使或者小蜜蜂的
披風一件+哈里波特魔杖一根+小孩眼罩1個+魔法師帽子一頂
黑色帶領的披風一件，金色眼罩一個，蜘蛛花紋尖頂帽
蝙蝠俠衣服一套，包括連身衣加鞋套，披風加頭盔
1、可以用南瓜腦袋來 大的小的 摞在墻角
“杰克燈”的樣子十分可愛，做法也極為簡單。將南瓜掏空，然后在外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，再在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。這可是孩子們最喜歡的玩物了。
2、橙色與黑色是萬圣節前夜的傳統顏色
黑色的代表有黑貓,蜘蛛和巫婆,橘色的則有南瓜燈
可以買來一寫這種顏色的拉花 掛在墻上
3、最重要的是燈光 把電燈上蒙上昏暗奇怪顏色的布。
附：幼兒園萬圣節環境布置方案2
大班：
圖書區：一張多邊形的桌子上放著一些有關萬圣節的圖書。[這種不規則的多邊形的桌子給人一種清新活潑的感覺]
數學區：一張多邊形的桌子上鋪著2張很大的彩色圖畫，上面寫著“蜘蛛數學”，是讓幼兒自編7以內加法算術題。[數學活動和“萬圣節”的有機結合，使得算術變得有趣了]
制作區：一張多邊形的桌子上擺放著許多毛線和盒子，另一張多邊形桌子上擺放著幼兒繞制的蜘蛛網——已經纏繞著毛線的17個盒子、2個未完全制作好的紙蜘蛛。[原來毛線有這么多的用處]
烹調區：一張多邊形的桌子上陳列著3個大小不同的南瓜，每個南瓜的旁邊都放著1個玉米棒，南瓜的前面各擺著一張紙卡，上面分別寫著該南瓜瓜子的數量：628粒、540粒、593粒。經過詢問，我得知這些“天衣無縫”的南瓜昨天都被切開過，瓜子被全部掏了出來。過幾天，小朋友們還要烤南瓜子吃。[一個南瓜竟然有這么多的瓜子。通過數瓜子，孩子們可以發現南瓜子的數量和南瓜本身的大小不一定成正比]
剪貼區：一張長方形的桌子上擺放著幼兒制作的許多鬼魂的剪貼畫，旁邊另一張長方形的桌子上擺放著幼兒用硬紙剪貼制成的許多關于蜘蛛的作品。[看來鬼魂不一定令人害怕，蜘蛛也不一定令人厭惡]
美術區：在畫架底部擺放著桔黃色、黑色等顏料，在畫架旁邊的墻上張貼著許多蝙蝠圖畫，顏色、大小、飛翔形態各不相同。旁邊有兩個洗手池。[美術區和水源相鄰，很方便]
陳列區：一面墻壁上張貼著幼兒在驚惶失措時，身體動作、面部表情各不相同的圖案，另一面墻壁上貼著“鬼一樣的美食家”的剪貼畫。每幅畫上都寫著：猜猜鬼有什么樣的晚餐?教師正告訴我，掀開每幅畫，就會發現小朋友在里面歪歪扭扭地寫著每個鬼的晚餐名稱。聽到我表揚小朋友們表現方法獨特，很聰明時，老師E很驕傲地指著左上方的一張綠色的圖案說：小朋友喜歡什么顏色，就可以做什么顏色的鬼，因為這個小朋友喜歡綠色，他就做了一個綠色的鬼。[兒童竟有這么多的機會感知鬼魂、表現鬼魂]
戶外：我和教師E一起來到了戶外游戲場地，只見教師F、教師G和19個幼兒圍坐成一個大圓圈，在玩“鬼魂，鬼魂，巫婆”的大肌肉游戲：兒童A扮演“鬼魂”，圍繞著圓圈外面奔跑，邊跑邊反復地喊道：“鬼魂，鬼魂，鬼魂”;當兒童A輕拍兒童B，并說“巫婆”時，兒童B就站起來，圍繞著圓圈外部快速奔跑，追趕兒童A，并試圖抓住他;如果兒童A能在被捉住前跑到兒童B的位置上，那么他就取勝了，并可以坐在那里，兒童B就要繼續圍繞著圓圈外面奔跑，重復上面的玩法[這種游戲很像我們“丟手絹”的玩法]
在中班，我看到外墻的一側是“家長園地”，上面貼著1個大南瓜的涂畫和2個人面小南瓜的剪貼畫，另一側是幼兒物品存放處，在每個幼兒掛書包的上方都貼著一封教師給家長的有關萬圣節的信，在信上，除了有關的文字之外，教師還畫了2只蝙蝠。
音樂活動：教師和15 個幼兒圍坐在地毯上歡快地吟唱“飛舞的巫婆”：嗬，當巫婆飛來的時候，那就是萬圣節之夜了。
盥洗活動：馬上要去餐廳吃飯了，教師讓幼兒去洗手。幼兒依次排隊等候著，排在后面的幼兒就在身旁美術區的畫架上涂上幾筆：(畫架上有桔黃色、黑色等;顏料和排筆)，三個男孩依次行進，在同一張紙上畫下：了“蝙蝠洞”[幼兒能利用排隊等待洗手的時間，在畫架上畫上幾筆減少了等待時的煩躁，凸顯了美術區和水源鄰近的益處]
拼擺區：玩具柜上擺放著一個用舊報紙糊成的南瓜燈籠，墻壁上貼著人面南瓜圖案，綠色盆景兩邊各擺放著一個南瓜實物。
飼養區：小動物籠的上方懸掛著一排用白紙剪貼而成的“鬼魂”，每個“鬼魂”的臉上貼著顏色、形狀各不相同的五官[剛看到時仿佛看到了一排“吊死鬼”，多少有點毛骨悚然的感覺。沒想到中班幼兒也要和“鬼魂”打交道]
勞動區：墻壁上貼著一張“值日生圖表”，圖表的周圍貼滿了人面南瓜圖畫盤。[先把快餐盤涂成桔黃色，再貼上不同的幾何圖案當作五官，使值日生的工作和“萬圣節”相聯]
餐廳：空中懸掛著“萬圣節快樂”的橫幅，餐點柜上面擺放著南瓜桶，貼著南瓜圖案，餐桌上的臺布上也貼著南瓜圖案。
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