幼兒園愚人節活動教案

幼兒園愚人節活動教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園愚人節活動教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園愚人節活動教案 篇1

　　一、教材和教學目的分析

　　1、教材的地位和作用 本節課的中心話題是談論愚人節。

　　2．教學內容 本節課的教學任務是談論愚人節，提出各種慶祝愚人節的方式，并讓學生進行討論和角色扮演，說出一些他們自身的經歷，在進行大量的課堂口語訓練的同時做出適當評價，培養學生一定的是非價值觀念。

　　3、教學目標的確立及依據 基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生的學習興趣，發展自主學習的能力和合作精神，形成一定的綜合語言運用能力，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。結合本節課在教材中的地位、作用及學生的`情況，我制定以下教學目標：

　　1) 知識目標:

　　A. 學習重點詞匯：joke, celebrate, celebration, announcement.

　　B. 掌握提出表示愚人節祝福的句型；

　　2) 能力目標:

　　A. 了解愚人節的來歷和日期；

　　B. 學會簡單地表達自己曾經的經歷和愚人節祝福語。

　　3) 情感目標:通過實踐讓學生體驗集體生活的快樂，通過小組活動，練習愚人節及祝福的口語，提出不同的慶祝方式并了解風俗習慣。

　　4、重難點的確立及依據 根據英語課程標準、本單元特點及學生現狀，我將本單元重難點確立如下：

　　1) 教學重點：進一步鞏固表達自身經歷的口語練習。

　　2) 教學難點：學會使用提出祝福語的句型，并能根據具體情況進行應用。在談論在愚人節那天自身經歷的同時，學會在團隊中生活學習，感受集體力量中的快樂時光。

　　二、教學方法分析

　　由于初二學生已經具備了一定的聽、說、讀、寫能力，所以本節課主要強調學生的小組談論意識和角色扮演活動。教學環節中角色扮演的課堂活動，使學生在鞏固所學知識的同時，理解課堂所學關于愚人節的知識，從而達到本節課的情感態度目標。多媒體輔助教學貫穿于整個教學過程，增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，也提高了學生的學習興趣和整節課的教學效果。

　　幼兒園愚人節活動教案 篇2

　　為了使我們年輕一代人重視自己本土傳統文化，我們班委和團委在今年的四月一日也就是外國的愚人節組織了這么一次辯論會，來紀念愚公，體會愚公精神。同時提醒同學們洋節雖然好玩，但是它并沒有我們自己的傳統文化在里面，我們過洋節時絕對不會體會到自己祖先艱苦奮斗的'精神，我們過自己的節日才能體會到自己祖先留下來的精神，通過這次活動，我們要讓同學們知道這種精神是艱苦奮斗! 是自力更生! 是不畏堅難! 是不辭勞苦! 是勇于承擔重任! 是生生不息的中華民族精神!讓我們在4月1日這天，緬懷、體會中國的“愚公精神”!堅持不懈、努力奮斗，做一個現代的“愚人”!

　　二、活動時間：20xx年4月1日下午二點

　　三、活動地點：第三教學樓3305教室(教室暫定)

　　四、活動流程：

　　(一)、由宣傳委員參考“172 校園活動網”做好策劃，通知班上相關班委，準備好活動組織是的臺詞，提前通知班上的同學進行辯論準備;

　　(二)、組織班上同學報名參加辯論，正反雙方各四人，作為一辯、二辯、三辯和最后的總結陳詞者，確定報名的同學后將辯論資料發給他們;

　　(三)、中午下課后通知同學們參加辯論賽。活動開始之后由文藝委員上去進行活動主持，將愚公的故事簡單的講一遍給班上的同學們聽;

　　(四)、故事講完之后文藝委員將愚公的精神在班上進行解說，與外國的愚人節作對比;

　　(五)、進入主題，提出這次活動的辯論主題：愚公精神是否值得學習。

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