中秋節主題班會教案13篇(精)
在平凡的學習生活中,說到主題班會,大家應該都參加過吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。你都參加過什么類型的主題班會?下面是小編整理的中秋節主題班會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中秋節主題班會教案 篇1
[活動目標]
1、理解并學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論,感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。
3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的.氣氛。
[活動準備]
電腦課件
[活動過程]
1、觀看電腦課件,通過觀察、交流和討論,感受并理解古詩。
。1)完整欣賞電腦課件,初步感受畫面。
★指導語:你看到了什么?有什么感覺?
。2)第二次欣賞課件,感受古詩中寂靜的環境。
(3)再次欣賞,感受詩人思念家鄉的情感。
2、學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
教學反思
即把枯燥的古詩,根據其內容編成一個有趣的故事,對其故事情節適當地加以夸張,以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的,通過聽故事,可以增強幼兒對古詩的理解,在理解的基礎上學習背誦,效果要好許多。
小百科:中秋節,又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節,是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日,時在農歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節定在八月十六。
中秋節主題班會教案 篇2
一、活動宗旨
引導和激勵廣闊中小學生更加深化地感受中華經典,激發愛國熱忱,提高語言文化素養、書法實力、繪畫實力、審美情趣和國家通用語言文字應用水平。
二、活動對象
全校學生
三、活動內容
1、誦讀內容:以中國傳統節日中秋為主題的中華誦讀詩文或中小學教材中出現及舉薦的經典古詩詞、傳統意義的儒家文化經典和蒙學讀物。內容要求主題顯明,主動向上,突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。以集體誦讀為主。
2、手抄報及書法展示:以中國傳統節日中秋為主題的中華誦讀詩文或中小學教材中出現及舉薦的經典古詩詞、傳統意義的儒家文化經典和蒙學讀物。以手抄報及書法的形式表現。
四、活動支配
1、9月26日早讀進行全!拔覀兊腵節日·中秋”經典詩文朗誦,要求語文老師課前打算好朗誦內容,并進班指導。黑板上書寫主題。
2、9月26日大課間開展“我們的節日·中秋”經典詩文書法、手抄報展示活動。在北樓前實行,每班選出20幅書法作品,以及一到兩幅手抄報作品,懸掛在打算好的區域,要求每個學生除了帶好作品,還要帶四個夾子。
3、本著全生參于的原則,要求每班每人書法作品,手抄報作品任選一項上交。
中秋節主題班會教案 篇3
一、活動目的:
1、中秋節是中國的傳統節日,通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫忙青少年增加科學節日文化理念,弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。
3、增加學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,讓節日真正給我們帶來歡樂與幸福。
二、活動時間:
20xx年9月
三、活動預備:
蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點:
八(1)班教室
五、活動過程:
教師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開頭,國家把這個節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國漸漸對傳統文化和民俗越來越重視。今日我們一起來走進中秋佳節,一起來感受中秋佳節。
一 、中秋節的來歷和風俗
1、 中秋節的由來
。1)教師:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
。2)、出示圓形月餅,讓學生比擬。
教師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)
。3)、說中秋節的由來。
教師:誰知道中秋節的來歷?
。4)、小結:同學們都說得很好,八月十五中秋節的時候月亮圓滿,象征團聚,所以也叫團聚節。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次于春節的.其次傳統節日。中秋的另一個說法是:農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳奇與民間故事
(1)教師引:中秋節在我們中國人眼里,可是特別重要的佳節!霸聢A人團聚”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最出名的傳奇故事就是嫦娥奔月了
教師:有誰能來講講有關中秋節的傳奇,中秋節的起源及一些民間故事?
生:嫦娥奔月(后羿射日):
(2)指名敘述嫦娥奔月的故事。
。3)引導隊員敘述不同版本的傳奇,吳剛伐桂;
玉兔搗藥等等。
教師(小結):看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
3、隊員介紹中秋節的習俗
教師引:好,聽了我給你們講的故事,你們肯定意猶未盡吧,F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節好玩的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩詞佳句知多少
教師:有人說,每逢佳節倍思親,團聚節這份思念固然會更親密,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
。1)、出示圖片1
教師問: 我們來看這幅畫,隊員們腦中有沒有最正確的詩句來配這幅畫中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
。2)、教師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,只有缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。
。ㄅe杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長期,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?
。3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但愿人長期,千里共嬋娟”就出自這首詞。教師:今日,我們就一起來觀賞這首絕妙好詞。
(4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
。5)學唱蘇軾的《水調歌頭》
我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們常常流浪在外,客居他鄉,思鄉成了他們生活中重要的一局部,因此有了很多以思念家鄉為題材的詩作,你還知道哪些呢?
。6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。
三、 中秋佳節話月餅
1、品嘗月餅,感受月餅的香甜。
教師:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)
。1) 引出——吃月餅、送月餅
月餅的形狀——圓,象征團聚,表達合家團聚。
餅中有餡,外表有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美妙的愿望。現代的花紋設計更是各異,別致。(觀賞月餅圖片若干張)
教師:展現月餅事物,并簡潔介紹圓形設計的格式。(對稱、均衡)
。2) 動動手,設計一個別致、精致的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)
。3)隊員作品觀賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。
2、舉辦月餅宴
教師:中秋節,為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團聚;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)
師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?
、 送月餅:
② 吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的暖和和團聚)
四、中秋燈謎
1、教師:在很多地方八月十五這天會有燈會,其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)
2、重逢。猜一字(觀)
3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)
4、十五的月亮。打一成語(正大光明)
五、嬉戲:“月”字組詞接龍。
要求:以“月”字開頭組詞,以“中秋節”收尾。
優勝:組詞過程短者獲勝。
六、教師總結
同學們了解了那么多關于中秋節的學問,又為過今年的中秋節出了那么多好辦法,雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!教師感到好快樂!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
完畢語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)
“但愿人長期,千里共嬋娟”,美妙的時間帶給了我們無限的歡樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參加,信任我們的明天會更美妙。
中秋節主題班會教案 篇4
一、活動目的:
二、活動時間:xx年x月xx日
三、活動準備:蘇軾的《水調歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點:
八(7)班教室
五、活動過程:
老師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開始,國家把這個節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。
一、中秋節的來歷和風俗
1 、中秋節的由來
。1)老師:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。老師:誰知道中秋節的來歷?
。4)、小結:同學們都說得很好,八月十五中秋節的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。
2 、中秋節的傳說與民間故事老師:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事?生:嫦娥奔月(后羿射日)
3 、學生介紹中秋節的習俗老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。
二、中秋詩詞佳句知多少(
1)、出示圖片
。3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。
。4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
。5)學唱蘇軾的《水調歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經常流浪在外,客居他鄉,思鄉成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作,你還知道哪些呢?
三、中秋佳節話月餅老師:學生們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)
。1)引出——吃月餅、送月餅餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
。3)學生作品欣賞。
2 、舉辦月餅宴師:你吃的月餅是買的`呢,還是別人送的?誰送的?
①送月餅:②吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)
結束語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)“但愿人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。
中秋節主題班會教案 篇5
一、活動目的:
通過“歌師恩,贊月圓”活動,為師生搭建一個和諧溫馨的平臺,加深師生之間的友情,使全校師生共同度過一個有意義的老師節和中秋節。以此為契機,讓少先隊員從自己的角度了解老師敬重老師,并通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到敬重老師的愉悅感受。
二、活動時間:
9月9日
三、活動主體:
全體同學
四、活動內容:
1、引導激勵同學們通過各種方法表達對老師的敬意。
2、開展“對老師的祝愿”點歌獻心愿活動。
3、班隊課:“迎月會”9日(周五)下午第三節課
五、活動要求:
1、學生可以將自己的華蜜成長宣言制作成卡片送給老師,也可通過各種有意義的形式為老師獻上祝愿。
2、“對老師的祝愿”點歌獻心愿活動,要求參加活動的同學自帶cd并選取好所要播放的歌曲,每位同學只能選一首,用紙寫清晰自己的`班級、姓名,所點歌曲的名字,并寫下自己對老師的祝愿,想要對老師說的話,(可以是學校里隨意的一位或幾位老師,也可以是全體的老師)把紙和cd在9月8放學前交到大隊輔導員處。大隊部依據上交狀況利用9日中午,通過廣播選擇播放歌曲并為同學們讀出對老師的祝愿。
中秋節主題班會教案 篇6
教學目標:
1、知道中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動,知道中秋節歷史悠久,懂得“中秋月圓”的原因,培養學生對傳統節日的興趣,感受親情。
2、正確對待中國傳統節日和外國節日,積極參與中秋節的文化娛樂活動,針對如何更好地慶祝中秋節的論題,發表自己的見解。
3、從不同途徑搜集節日的信息,對中秋節產生進一步探究的興趣。
教學重點與難點:
1、知道中秋節有著源遠流長的歷史,以及“中秋月圓”的原因。
2、體會節日背后的歷史含義和文化底蘊,感受中華傳統文化的魅力。
3、對民族傳統佳節產生進一步了解和參與慶祝活動的興趣。
教學準備:
教師:多媒體課件
學生:搜集與中秋節有關的故事、民風民俗、名言佳句。
教學過程:
一、以圖激趣,導入:
1、媒體出示:中秋圓月、背景音樂
2、師:看了圖,你想到了什么為什么首先想到的是中秋呢
板書:中秋月圓
3、小結:圓圓的月亮象征著團圓,中秋節也是中華民族象征著團圓的傳統節日。所以,我們把圓月和中秋緊緊地聯系在一起了。
二、聯系自己,暢談中秋感受:
1、過渡:中秋節為什么是中華民族的傳統節日,人們為什么常借中秋節月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望,人們又是怎樣來慶祝中秋節的呢帶著這些問題,繼續我們的探究學習。
2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶,今天,就讓我們打開記憶的閘門,將其中最深刻的印象呈現出來,說說我們是怎樣過中秋節的
(學生講述對中秋節的印象,交流各自家中的過節方式。)
、俳處焼l引導:爸爸、媽媽為你的'爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么(贈送月餅,全家團聚。)
②思考:他們為什么要這么做(表達一份孝心。)
、坌〗M討論:我們平時應該怎么做,才能體現對父母的一片孝心呢
。ㄐ⒕撮L輩,爭獲孝敬章)
3、小結:你們的中秋節過得真有意義,令人難忘。
三、了解來歷,感受中秋節悠久歷史
1、師:課前,老師請同學們收集了一些關于中秋節的資料,你知道中秋節的來歷嗎
2、學生交流中秋節來歷。
嫦娥奔月的故事;
唐明皇想念月宮;
谷物豐收,人們拜祭;
……
3、小結:中秋節是我國的傳統佳節,民間傳說很多,究竟哪個更準確,我們已無法證實了。但是,根據史書記載,唐朝初年,中秋節就成為固定的節日,距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節的第二大傳統節日。
4、出示:中秋月亮的圖片
思考:每個月的農歷十五都有圓月,為什么把中秋節放在每年的八月十五為什么“月到中秋分外明”呢說說你的想法,在書上找找答案。
5、小結:
每年農歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道),空氣中水汽較少,透明度較好,月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。所以,中秋節又稱“團圓節”。
6、中秋早知道。
(1)指導學生學會查閱日歷,了解今年中秋節的具體時間。
①小組合作:查一查今年的中秋節。
、诹私夤珰v與農歷的區別,并在日歷上加以辨認。告訴學生:中秋節指的是農歷,與每年公歷的日期都不一樣。
、鄄榭慈諝v,將日歷中上下日期對應起來,找到今年的中秋節是公歷的幾月
幾號。(公歷:10月6日)
(2)說說兩個特殊的日子。
師:今年的中秋節是10月6日,正好在國慶長假中。20xx年的中秋節正好是10月1日,還記得是怎么過的嗎20xx年的中秋節是9月18日,你知道9月18日是一個怎樣的日子
媒體出示:勿忘國恥
學生討論交流。
中秋節主題班會教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節,并了解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現象影像知識。
3、了解中秋節的風俗,讓幼兒自己動手制作食物并一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動準備
1、環境準備:園所室外與室內能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。全園分為繪畫、講故事、“學科學,懂知識”、“齊動手,共勞動”四個小組。幼兒以班為單位,其中繪畫組:小中大班都可以參加;講故事組:中大班參加;“學科學,懂知識”組:大班參加!褒R動手,共勞動”組:小中大班都可以參加。
2、道具準備:繪畫工具、國畫顏料、水粉顏料、宣紙、白紙;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、食品、水果、盤子、水果刀。
3、其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動一、二、三、四是同時進行的,所以有一個統一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結合實際定時間。
活動一:美麗圖,我來畫
【活動對象】
小中大班孩子
【活動目標】
讓孩子用繪畫等手法表達自己認識的中秋節,開發幼兒的動手能力與想象能力。
【活動準備】
1、活動前教孩子背誦有關中秋節的詩詞。
2、教師講解中秋節的來歷及傳說并出示相應圖片。
3、教師事先準備一些與中秋有關的詩詞、圖片、國畫、水粉畫、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感。
4、準備繪畫工具、宣紙、水粉顏料、國畫顏料、半成品、擦手毛巾。
【活動過程】
大班孩子:水粉畫、水墨畫、沙畫(自選)
中班孩子:撕紙畫、添畫、黏貼畫(自選)
小班孩子:拓印、黏貼畫、涂色(自選)
作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。也可以以班為單位家長跟孩子共同做一幅長卷畫,完成之后掛于幼兒園大廳、走廊。
作畫后,教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二:小故事,大家講
【目標】
親子互動,提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
【活動準備】
1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務,和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
2、準備小長衫(同相聲演員長衫)。
3、將場地布置成小劇場。臺下觀眾坐成弧形。
【活動過程】
1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。
2、每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。
要求:講故事的幼兒身著長衫,聲情并茂地講。家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事,并用掌聲鼓勵。
3、可將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,提前準備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
活動三:學科學,懂知識
【目標】
開發幼兒的創造力與藝術想象力,培養手指精細動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
【道具準備】
投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。
【知識準備】
熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
【注意】
1、在幼兒進入此活動教室前,老師要與前來的家長和幼兒溝通好活動時的注意事項:要盡量保持安靜;由于活動室內很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠,可以選擇大一點的教室或分批進入。
(一)奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作,激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二)嫦娥奔月
用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的'現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法,既讓幼兒更生動地看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三)神奇的月亮
1、導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2、模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名孩子舉起小皮球代替月球。
打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉,小皮球圍繞大皮球轉,觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
中秋節主題班會教案 篇8
一、活動目的:
1、中秋節是中國的傳統節日,通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。
3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間:20xx年9月25日
三、活動準備:蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅
四、活動地點:四(5)班教室
五、活動過程:
老師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開始,國家把這個節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節,一起來感受中秋佳節。
一 、中秋節的來歷和風俗
1、 中秋節的由來
(1)主持1:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
。2)、出示圓形月餅,讓學生比較。
主持2:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)
。3)、英文介紹中秋節。
主持2:你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么?
。4)、中秋知識問答
主持1:同學們都說得很好,還有很多關于中秋節的知識,你們知道么?
2、中秋節的傳說與民間故事
。1)主持1:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事? 生:嫦娥奔月(后羿射日):
。2)指名講述嫦娥奔月的故事。
。3)引導學生講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
主持2(小結):看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
3、學生介紹中秋節的習俗
主持1:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩詞佳句知多少
主持2:有人說,每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
。1)、出示圖片1
主持1: 我們來看這幅畫,同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
學生齊背《靜夜思》。
。2)、主持2:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。
。▽W生發言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長久,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?
(3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
(4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
。5)學唱蘇軾的《水調歌頭》
三、 中秋佳節話月餅
1、品嘗月餅,感受月餅的香甜。
老師:學生們每年是怎樣過中秋的'呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)
。1) 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓。
餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望,F代的花紋設計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)
四、月亮知識殿堂
1、老師:在這一天,最大主角就是月亮了,關于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮 五、老師總結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識,又為過今年的中秋節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
結束語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)
“但愿人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。
中秋節主題班會教案 篇9
一、活動目標
為了讓學生充分了解中秋節里的風俗習慣,了解節日的淵源、形成,慶祝方式,使學生真正了解節日,了解中國傳統文化,以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;幫助學生增強節日文化理念,讓學生學會調查、收集、資料的方法,培養學生的動手實踐能力,使學生更愛家人愛校園愛祖國,讓學生度過一個幸?鞓酚幸饬x的美好節日。
二、活動主題
月圓家圓國圓,傳承經典文化
三、活動時間
20xx年9月x日—20xx年9月x日
四、活動內容
。ㄒ唬┤;顒印星镒x月(9月x日—9月x日)1.了解中秋節的來歷:又叫團圓節,又屬秋報習俗。 2.中秋節的傳說:嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥。 3.中秋節的習俗:《拜月娘》、《拜土地公》。 4.吟唱中秋佳句:《水調歌水》、《望月懷遠》。 5.共唱中秋歌曲:《水調歌頭》,《讓愛住我家》。
6.中秋相約圓夢:把心中夢想寫在專用的圓夢紙中,圓心夢共圓中國夢。
。ǘ┌嗉壔顒印星镆髟拢9月x日—9月x日)一、二年級主題:中秋歌謠傳情意。播放幾首有關月亮的歌曲,讓學生聆聽并隨著輕唱表演,讓學生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學生去了解走廊上關于中秋節的介紹,并留有照片。三年級主題:中秋燈謎享樂趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎,讓學生感受中秋傳統燈會猜燈謎的快樂,品味中秋節的傳統節日文化樂趣。
四、五年級主題:中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關中秋月的.古詩名句,讓學生感受詩人用詩詞來表達對家鄉、親人的思念的深情,更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。
。ㄈ⿲嵺`活動——中秋品月(9月x日—9月x日)
一、二年級:畫中秋。畫一幅表現中秋節的圖畫,讓學生用圖畫表達中秋節的快樂。
三年級:中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料,自制一張精美的愛心卡,寫上一句祝福的話語,送給自己的父母,傳達感恩祝福之情。
四年級:畫月餅。動動手,設計一個別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡,外表有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
五年級:中秋報。以中秋來歷,習俗,古詩佳句等等完成一份以“中秋”為主題節日手抄報,表達一份中秋的祝福。
。ㄋ模┯H子活動——中秋賞月(9月x日—9月x日)開展“弘揚美德圓中秋”親子互動活動
1.幫父母做一樣家務。
2.與家人一起吃月餅。
3.與家人一起外出賞明月。
要留有做家務和與家人一起吃月餅、賞明月的照片,感悟舉家團圓的幸福。增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
五、活動要求
。ㄒ唬9月x日—9月x日,各班利用一節班會活動課,將全;顒觾热菖c本年級主題活動內容相結合進行,并留有活動照片,讓孩子們了解傳統節日文化,感受中秋的節日溫馨。
。ǘ9月x日上午將各班中秋實踐活動作品和孩子們寫下的夢想圓紙上交政教處,中秋主題班會活動及親子活動照片發到FTP相關文件夾中。
。ㄈ╆P于中秋節的全;顒觾热,可安排學生去相關資料,讓孩子在班會中提供,使學生學會調查、收集、資料的方法,培養收集信息、處理信息的能力。
(四)結合方案扎實落實,讓孩子們度過一個溫馨有意義的美好中秋節!
中秋節主題班會教案 篇10
一、活動目的:
為了激發學生主動了解中秋節的熱忱,了解中秋節的含義,體驗與中秋節相關的民俗民風,感受中華傳統節日的獨特魅力。
二、活動日期:
中秋節前夕
三、活動地點:
教室、家里
四、活動內容:
活動一:開展“我們的節日——中秋節”主題班會
時間:9月24日班隊課
形式:一、二年級:學生講解并描述中秋節的傳聞與民間故事
三、四年級:學生猜燈謎
五、六年級:學生課后搜集和中秋節有關的.經典詩詞故事、詩歌、文章與大家溝通
活動二:中秋實踐活動競賽
時間:9月18日-9月29日
形式:一、二年級:親子共同制作精致的燈籠。
三——六年級:變廢為寶制作一個月餅寶盒。發揮你的聰慧才智,將月餅盒回收利用,與父母共同設計一件新作品來參與競賽(材料全部利用廢舊材料制作,可制作成生活工藝品或科幻創意作品)。
評獎方法:每位班任選出本班兩個作品,在9月30日交給大隊輔導員進行評獎,由美術老師以及大隊部輔導員進行評分,評出一、二、三等獎。
中秋節主題班會教案 篇11
活動目標:
1、回憶我吃過的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發幼兒創作的欲望,引起對中秋節活動的興趣。
3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
活動準備:
材料:水彩筆、范例、紙環境;
幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程:
1、回憶講述:我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的`圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規律排列的
3、幼兒練習,鼓勵幼兒能大膽作畫
4、展示講評:我畫的月餅
教學:
活動的開展,不僅讓幼兒了解了的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。
小:中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝,至明清時,已與齊名,成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
中秋節主題班會教案 篇12
參加對象:
6年5班全體學生
活動時間:中秋節前一個禮拜的班隊課
活動地點:本班教室
主持人:文娛委員
活動過程
農歷八月十五,是傳統的中秋佳節。由于這時正是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。中秋節的習俗很多,形式也各不相同。例如在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師,每逢八月十五的夜晚,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心愿,祈求月亮神的保佑。到了南宋,民間以月餅相贈,取其團圓之義。雖然不同朝代不同時期人們慶祝中秋節的方式不同,但是這都寄托著人們對于美好生活的無限熱愛和向往。
一、中秋節知識小競賽比賽規則:
1.題目有6道選擇題(每題10分)、4道問答題(每題20分)、4終極挑戰題(每題30分)(注意!選擇題、問答題答錯不扣分,終極挑戰題答錯扣10分)
3.當主持人念完題目后,選手即可開始搶答,選手須舉手示意主持人,主持人許可后即可獲得搶答權。
4.如果選手搶到答題權后不知道答案,可以尋求場外援助,即要求自己所在的小組成員每比賽題目:
選擇題:1 、中秋節是從在哪個朝代開始成為固定的節日?
答案:④唐①明②宋③元④唐
2 、月餅最初是用來做什么的?
答案:①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈親友的'禮物③節日食品④地方小吃
3 、“春風又綠江南岸,明月何時照我還”是誰的佳作?
答案:②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易
4 、在中秋節的有關典故中,吳剛伐的是什么樹?
答案:②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹
5 、以下哪個國家中秋節不吃月餅?(ppt展示各國習俗)
答案:③日本①美國②意大利③日本④英國
6 、在古代月圓和月缺一般形容什么?
答案:①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康
問答題:
1 、歇后語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式,是一種短小、風趣、形象的語句。
答案:花好月圓答案:劉伯溫(ppt展示典故)
終極挑戰題
1、潮汐與什么有關?——月亮
中國漢族有四大傳統節日,除了中秋節、春節、清明節,另外一個節日是什么
端午節
二、吟誦中秋看來同學們都花了不少心思去了解中秋節的相關知識,中秋節知識競賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調歌頭》結束語:,中國的傳統節日有著人們對家庭,對未來的美好思念和愿望,不同的節日會帶給人們不同的寄托。
中秋節主題班會教案 篇13
一、指導思想:
了解民族的風俗,傳承民族的文化,弘揚民族的精神。
二、活動目標:
1、讓學生了解中秋節,知道它的傳奇、習俗。
2、通過中秋這個傳統節日,激發學生的愛國之情,來弘揚民族精神。
3、讓學生懂得親情的`珍貴,能融入集體中,促進學生之間的友情。
三、活動預備:
1、歌曲:《但愿人長期》。
2、學生事先收集有關中秋節的資料。
3、學生進展才藝預備。
4、學生帶好月餅。
四、活動過程:
1、中秋習俗溝通。
2、故事溝通:《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。
3、表演節目
4、朗讀詩詞《水調歌頭--明月幾時有》
5、同學共享自己帶來的月餅。
五、活動小結
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