- 相關推薦
水文測量實習報告（精選5篇）
時間過得真快，一段時間的實習生活已經結束了，這段時間里，一定有很多值得分享的經驗吧，讓我們一起來學習寫實習報告吧。為了讓您不再為寫實習報告頭疼，下面是小編幫大家整理的水文測量實習報告（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
水文測量實習報告1
通過一個學期的學習，我們對工程水文學所研究的任務和研究方法都有了一定的認識與了解，但是為了加強感性認識，更好地將所學的知識與實際相結合，達到學以致用的成效，我們20xx級土木工程、農業水利工程、水利水電工程本科班在20xx年6月30日在老師的帶領下開始了為期一天的工程水文實習。
1、實習目的
通過實習，使學生了解測站的工作性質，觀測的任務，水文要素的觀測儀器、方法，水文資料的收集、整編方法等。培養學生水文測站的操作技能，熟悉水文測驗的測算方法，鞏固所學的水文測驗的基本理論知識。
2、實習要求
1在實習過程中不能無故缺席或者遲到，遵守時間；
2帶筆和本做好相關記錄；
3實習過程中絕對服從指揮，遵守紀律；
4實習過程中多聽、多看、多思考、多問；
3、實習地點與時間
地點：林芝地區八一水文局、氣象局
時間：20xx年6月30日
4、實習內容
4.1尼洋河八一鎮水文站
尼洋河源于米拉山，自西向東流，直匯雅魯藏布江。該水文觀測站位于尼洋河右岸，八一大橋防洪堤上。防洪堤斷面為梯形，引水面為漿砌石，該防洪堤的斜面上分布著3個不同高度的水準尺，還有一個水位零點，即為水準點，測出水尺的高程，再加上水尺的讀數，就是不同汛期的實時水位。水文站按用途分為專用站和基本站，其中八一水文站就屬于專用站中的水位站，是用來專門測量水位的。該站雖然簡陋，但是卻有最先進的WFH-2型全量機械編碼水位計，量程為0～4095㎝，此儀器可以直接讀出時刻變化著的水位值。
4.2林芝地區水文局
作為具有國家資格認證的機構，林芝地區水文局當之無愧，該局不僅可以對水質進行檢測、監測水情，還可以分析汛情、統計流量。該局的孫師傅向我們介紹了水質檢測系統，地表水、地下水、污水和生活用水都在它的檢測范圍之內。生化培養箱可用來檢測水中細菌含量，無菌操作箱通過紫外線殺菌，為檢測單一菌提供一個切實可行的無菌操作環境。水質分析室可做定量分析，經過消解室水浴鍋滅菌，并用滴定法測其酸堿度、硬度以及礦化度。經孫師傅介紹，尼洋河水質在枯水期可達到國家一級飲用水標準，就是汛期，也絕對滿足國家對飲用水的要求。在原子分析室中，原子熒光儀主要用于檢測試劑中的砷、硒、汞等微量元素，而原子吸收儀利用原子分光光度計來檢測重金屬的含量。最后我們在水情室看到了林芝地區水文實時監測水文圖，其中電腦顯示，在6月25號，八一鎮的水位已達到今年豐水期的最大值，水位為976㎝，相應流量為1800ｍ3/s。
4.3林芝地區氣象局
林芝地區氣象局海拔高度2991.8ｍ，位于北緯29°40′，東經94°28′，該站為一全自動觀測站，設備位于一25×25ｍ的露天草坪中，包括氣溫計、氣壓計、溫度計、輻射觀察儀、暗筒式日照觀測儀、虹吸式雨量計、遙測雨量傳感器、風速風向測量儀、E60型蒸發器、人工雨量計。全套儀器相當先進，故障率很低。地表溫度計半埋在沙土中，測量地表溫度，與地面成45°夾角斜插在沙土里的為淺層溫度測量，平均一分鐘出一次數據，而且此為六個數據的平均值，測量結果非常精確。輻射觀察儀用來觀測大氣中的輻射量，虹吸式雨量計用來測量累計雨量，并在坐標紙上自動繪制成圖，而人工雨量計則測量時段平均雨量。在氣象局大樓里則有電腦系統對所有觀測數據進行記錄分析，進而推斷出林芝地區的大氣概況。
5、實習感想
短暫的`實習緊張而又充實，在此期間我們體會深刻。通過實習，使我們了解了八一水文站和氣象局的工作性質、觀測任務、以及水文要素的觀測儀器和方法，以及對水文資料的收集和整編方法等。鞏固了課堂上所學的水文基本理論知識，加深對其的掌握，拓展了知識層面，為將來走向實際工作打下了基礎。
總之，實習使我們對工程水文學知識的理解有了質的飛躍。水文站和氣象局老師負責的講解、和對獲得水文要素數據所使用儀器的演示，使抽象難懂的理論知識在實踐中得以證實和運用，加深了我們的理解，為后續的學習和實踐打下了堅實的基礎。
水文測量實習報告2
實習單位簡介：
西橋水文站位于云南省曲靖市陸良縣中樞鎮西橋村，屬于珠江流域南盤江西江水系。1951年由云南省農業廳水利局設立為水位站，1953年4月改名為西橋水文站，屬于云南省重要水文站、南盤江干流控制站、二類精度站。主要負責收集珠江干流南盤江（干流全長936千米,流域面積56177平方千米，總落差1854米，平均高程1750米）上游降水、蒸發、水位、流量、單樣含沙量、懸移質輸沙率、河流水質、地表水采樣等基本水位信息，為下游地區防汛抗旱服務。作為一個土木工程專業的學生，本次實習重點有蒸發損失觀測、降雨量觀測、河流水位變化觀測、河流流量觀測。
實習內容：
1、氣象水文觀測
氣象水文觀測場地的設置在25平米的空曠平坦地面上，周圍不能有高大的建筑物及叢林（影響風向），場地周圍必須按照規定設置空花欄桿，并且欄桿的高度及間距都有嚴格的規定，其目的在于保證不影響空氣流動對水面蒸發的影響及阻止外界閑雜人員進入場地，對觀測結果造成影響。
�。�1）、蒸發損失觀測
觀測儀器：E601型蒸發器
①儀器學習：深度60厘米，上圓柱下圓錐結構，底面面積3000平方厘米，周邊設有高度不一的四個水槽配有專用測針（游標卡尺原理，精確度0.1毫米）。
②水量蒸發觀測：每天早上8點觀測一次（至少測量兩次求平均值減小誤差作為觀測結果）通過計算兩天的讀數差計算蒸發量，應用水量平衡方程計算。周邊的四個高度不一水槽的作用是將溢出的水通過溢流進入溢流桶，在降雨量比較大的情況下，通過測量溢流桶中的水量來計算蒸發量。
�。�2）、降雨量觀測
觀測儀器：虹吸式雨量計DSJZ
�、賰x器學習：主要由雨量器、虹吸管、自記儀和外殼四部分組成。雨量器上部的漏斗口內徑為20厘米，外口徑為21厘米，內外徑口成45度傾角（防止外部降雨飛濺到雨量器內），器口一般距地面70厘米。在雨量器下部有一浮子室，室內裝有一與浮子想聯的自記筆尖。
�、诮涤暧^測：在降雨過程中，筒內的浮子隨著降雨的增加而上升，同時帶動浮子桿上的自記筆升降，在轉動鐘筒的自記紙上繪出一條隨時間變化的降水量升降曲線。在記錄過程中，當浮子室內的水位到達虹吸管的頂部時，虹吸管會將浮子室內雨水在較短的時間內迅速排出到溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果降雨繼續則重復上述過程。每天早晨8點取下自記紙，重新換上一張。自記紙的橫坐標為時間，縱坐標為降雨量，從自記紙上我們可以看出一次降水過程的強度變化、起止時間，進而可以求出降雨量。如果一天中沒有降雨發生，自記紙生呈現的是一條水平直線。
2、河道流量實測
�。�1）、水位變化觀測
觀測儀器：水位觀測儀（懸錘式）
水位變化觀測：在河道中水位變化時，筒內的浮子會隨著水位的`升降而升降，通過輪軸帶動自記紙轉動，固定的自記筆在轉動鐘筒的自記紙上繪出一條隨時間變化的水位升降曲線。在記錄過程中，當浮子的水位到達虹吸管的頂部時，虹吸管會將浮子室內雨水在較短的時間內迅速排出到溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果水位變化繼續則重復上述過程。每天早晨8點取下自記紙，重新換上一張。自記紙的橫坐標為時間，縱坐標為水位高程，從自記紙上我們可以看出一天河流的水位變化過程和起止時間。如果水位不發生變化，自記紙生呈現的是一條水平直線。
�。�2）、河流流量實測
觀測儀器：旋杯式流速儀（纜道式）
�、賰x器學習：由六個等分對稱于旋盤中心的薄壁錐型不銹鋼杯子構成轉子，旋杯回轉直徑為130mm;儀器起轉速為0.06m/s；流速測量范圍為0.10～4.0m/s；安裝在水文纜道鉛魚的頭部。
�、诹髁繙y量：將鉛魚移到纜道標記處，將鉛魚緩緩放入流水中，由于6個杯子迎向水流方向的形狀不同，旋轉軸兩側所受到的水流壓力不同使旋盤旋轉，根據轉速和流速的關系需用換驗公式換算平均流速。實測時鉛魚下沉到河底傳來信號，記下此處的水深和流速;依次將纜道上所標記的所有點的水深和流速測出。用一點法（0.6倍河底速度）將各點的垂直平均流速算出，然后將各個部分的流速算出，再后根據各點的水深將河流橫斷面各個部分的面積算出，最后用各個部分的面積與相應的流速相乘后求和得到整個河流橫斷面的流量。實習心得：通過本次實習，我對西橋水文站氣象水文觀測和河流水文觀測的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習時間很短暫，但在實習過程中，我們充分的將課堂上講的理論知識與實際相結合，使我們的印象更加深刻。通過本次實習，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。
在實習過程中，我體會到了從事水文工作的艱辛。每天較早就要上班工作，而且沒有假期每天永不間斷。下雨季節晚上有時候連覺都睡不成。在這樣的工作環境下，很難有時間再拿起書本來學習，也沒那種精力再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。
此次實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時也訓練了自己動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一定的基礎。
水文測量實習報告3
實習時間：
6月5日——6月12日
實習地點：
云南農業大學老校區同心亭區域
實習內容及過程：
這次實習是對水利工程測量知識的實踐化，是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本程度的掌握。這次實習與課堂實習相比，時間更集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力，組織管理能力等方面素質，也是一次具體的，生動的，全面的技術生產活動。
�。ㄒ唬⿲嵙晝x器和工具：
全站儀一套，三腳架，棱鏡,鉛筆，橡皮，鋼卷尺，畫板，50*50紙。
�。ǘ┚唧w任務
任務：測量老校區同心亭區域，完成小地區大比例地形圖的繪制，并完成測量實習報告書。
（三）實習內容：
1.水準測量（高程控制測量）：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；
2.繪圖：根據已知數據展繪成地形圖。
�。ㄋ模⿲嵙暡襟E：
1.全站儀的基本操作與使用方法：
1）水平角測量
（1）按角度測量鍵，使全站儀處于角度測量模式，照準第一個目標A。
（2）照準第二個目標B，此時顯示的水平度盤讀數即為兩方向間的水平夾角。
2）距離測量
（1）設置棱鏡常數
測距前須將棱鏡常數輸入儀器中，儀器會自動對所測距離進行改正。
�。�2）量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。
（3）距離測量
照準目標棱鏡中心，按測距鍵，距離測量開始，測距完成時顯示斜距、平距、高差。
全站儀的測距模式有精測模式、跟蹤模式、粗測模式三種。精測模式是最常用的測距模式，測量時間約2.5S，最小顯示單位1mm；跟蹤模式，常用于跟蹤移動目標或放樣時連續測距，最小顯示一般為1cm，每次測距時間約0.3S；粗測模式，測量時間約0.7S，最小顯示單位1cm或1mm。在距離測量或坐標測量時，可按測距模式（MODE）鍵選擇不同的測距模式。
3）坐標測量
�。�1）設定測站點的三維坐標。
�。�2）設定后視點的坐標或設定后視方向的水平度盤讀數為其方位角。當設定后視點的坐標時，全站儀會自動計算后視方向的方位角，并設定后視方向的水平度盤讀數為其方位角。
�。�3）設置棱鏡常數。
�。�4）量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。
�。�5）照準目標棱鏡，按坐標測量鍵，全站儀開始測距并計算顯示測點的三維坐標。
注意事項：
1）運輸儀器時，應采用原裝的包裝箱運輸、搬動。
2）近距離將儀器和腳架一起搬動時，應保持儀器豎直向上。
3）拔出插頭之前應先關機。在測量過程中，若拔出插頭，則可能丟失數據。
4）換電池前必須關機。
5）儀器只能存放在干燥的室內。充電時，周圍溫度應在10~30℃之間。
6）全站儀是精密貴重的測量儀器，要防日曬、防雨淋、防碰撞震動。嚴禁儀器直接照準太陽。
2、繪圖(比例尺1：500)
(1)地形圖測繪
主要使用CAD測繪成圖。
(2)檢查：在圖繪好后，應注意檢查有無紕漏、測錯，及時發現問題，解決問題。
實習心得：
測量實習應該是我們經歷過最辛苦，但卻最賣力的一次實習。在這次的實習中，我們付出很多，當然也收獲了很多。首先，我們利用水利工程測量課本上的`測量學知識。通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。
通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先是熟練了全儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗方法。其次是掌握了一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，即使發現錯誤，更可以提高測量的效率。真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
第一天由于王老師的輔導我們測量的很順利，第二天因為儀器的操作都很生疏并且沒有了老師的指導，我們花了很多時間才正式開始測量。在接下來的將近幾天的實習時間里，我們也陸續遇到了一些問題。像是由于儀器不精準導致誤差過大的問題，以及由于障礙物遮擋無法瞄準尺子等一系列問題。雖然剛開始我們的進度比較慢，但由于我們分工明確，充分利用可利用的時間，再加之每天“加班加點”的“工作”。最后還是比較高效率地完成了本次實習的測量任務。當然，我們也要感謝王慶老師對我們的指導，在炎熱的天氣下，老師依然開著他的車過來來輔導我們的實習，因為有了他的指導，使我們避免了許多容易出錯的地方，更有效率的完成了我們的實習。通過此次測量實習，我除了學到了很多實實在在的東西，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。此外，在此次測量實習中，讓我再次認識到團隊精神的重要性，只有大家相互很好的合作才有可能完成最后的成果。任何一個人的一點點粗心大意都可能直接影響整體的工作進度，甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我認為此次的測量實習培養了我們小組的分工協作能力，增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外的收獲�？偟膩碚f，這次實習讓我體會到外業的艱辛和內業的耐心還有工作的細心。它鍛煉了我們的各方面能力，而這些能力，我相信將使我終生受益。
水文測量實習報告4
實習時間：
20xx年x月x日-x日
實習地點：
xxx
實習內容及過程：
水利工程的測量實習結束了，雖然開始時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會�？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用，并發揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現在想來這場痛苦的實習是必要的.同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。
在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：
1.水準測量。學校水準路線，這個主要是為了給以后的做導線測量奠定基礎.在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。
2.角度測量。在角度測量對于我們專業科的學生來說要求非常高，用的是dj-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風，對于每一個細節都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經過角度測量后我們更好的團結到一塊。
最后經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作，看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當然其中不乏頂崗實習指導老師的教誨和大家的幫助.今天還于我們大家交流測量中的經驗大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小，對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的.的接軌。感謝實習單位給我們的這次機會，讓我們能更好的迎合社會需求。
實習心得體會：
通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。以前課本上學的知識都是最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國水利建筑行業的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結�！皩W以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。
另外，在這次實習環節中，我也發現自己存在的一些不足和缺點，主要有以下三點：
一、專業知識掌握的不夠全面。盡管在大學中認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。
二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。由于以前專業實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向路橋工程工人師傅學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。
三、專業知識在工程中運用不夠靈活。通過這次實習，我切實感受到以前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發揮更大的指導作用。畢業實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，我從只學到了許多以前在課本上難以學到的知識，這些新的收獲，將對我們正在進行的畢業設計準備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。
水文測量實習報告5
時間：
20xx年6月24日---26日
實習目的：
1.通過流域模型認識流域的組成。
2.觀看流域模型，模擬降雨，了解徑流的形成過程。
3.學習水文要素觀測方法，認識水文觀測的儀器。
實習地點：
XX大學工學樓
云南省昆明市水文站
實習內容：
1.水文
流域：河流出口斷面的地表水和地下水的集水區域稱為該河流的流域。
流域之間的分水地帶稱為分水嶺，分水嶺上最高點的連線為分水線，即集水區的邊界線。流域特征包括流域面積、河網密度、流域形狀、流域高度、流域方向或干流方向。
徑流：在水文循環過程中，沿流域的不同路徑向河流、湖泊、沼澤和海洋匯集的水流。徑流是指降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流動的水流。
徑流有不同的類型，按水流來源可有降雨徑流和融水徑流；按流動方式可分地表徑流和地下徑流，地表徑流又分坡面流和河槽流。
徑流的形成：從降雨到達地面至水流匯集，流經流域的出口斷面的整個物理過程，稱為徑流的形成過程。它由降水、流域蓄滲、坡地匯流和河網匯流等環節組成。
降水是大氣向流域供水的過程，它為徑流形成提供主要水源。徑流的形成中還伴隨著植物截留、下滲、填洼等過程，降雨被植物的莖葉攔截的現象稱截留。水分從地面滲入土壤的過程稱下滲。水分停蓄在地面洼陷處稱填洼。降水開始時，降落在河槽和不透水面的雨水直接形成徑流，其余部分不立即產生徑流，而是被植物截留，滲入土壤和洼地積水，其中植物截留和洼地積水對徑流的形成不起主導作用。當降雨強度小于下滲能力時，降落在透水面上的雨水將全部滲入土壤；當降水強度大于下滲能力時，雨水超出下滲能力的部分便形成地面徑流，通常稱為有效雨量。當下滲水流到達地下水面后，就形成地下徑流。
徑流的形成可分為兩個階段，產流階段和匯流階段。當降雨滿足了植物截留、洼地積水和土壤儲存后，繼續降雨的強度超過土壤下滲的強度，雨水降落到地面后，開始沿地表坡面流動，稱為坡面漫流，是產流的開始，雨量繼續增大，這種超滲雨沿坡面流入河槽，稱為坡面徑流。這種地面漫流的過程，即為產流階段；降雨產生的徑流，匯集到附近河網，最后全部流經流域出口斷面，叫做河網匯流，這個過程即為匯流階段。
流域內水庫和淤地壩的作用
河川徑流在季節上和空間分布上變化很大，而用水要求卻不能與自然水的分布相適應，為了解決徑流時間上和空間上的分布不均問題，水庫興利的作用就顯現出來，徑流調節、蓄洪補枯、使自然水在時間上和空間上能滿足用水的需要。同時水庫還起到防洪的作用。
淤地壩是在水土流失地區各級溝道中，修建用以攔泥淤地的壩工建筑物，淤地壩對防治水土流失、滯洪、攔泥、淤地、減少泥沙進入主要河流等方面有重要的作用。
森林對徑流的影響
森林對降雨的截留，大大減輕了雨滴對土壤表面的重力沖擊，可以防治土壤流失，森林把地面徑流轉化為地下徑流，減慢了徑流速度，因此在雨季可以大量存儲水分，減緩洪水流量，旱季又可以補充河水流量，減輕干旱。
影響徑流形成的主要因素有氣候因素、流域的下墊面因素、人類活動。徑流的形成過程中，由于降水、蒸發以及土壤含水量存在時間和空間的分布不均勻，使產流和匯流在流域中的形成也具有不均勻性和不同步性。
2．水文要素的觀測
水位觀測
在水文站參觀了橫式水位計和水尺，是用來測量水位高低的儀器。水尺的水位等于水尺零點高程加水尺讀數。
流速測定
流速可以反映流量，流量即單位時間內通過某一過水斷面的水量。流速儀測流是用普通測量方法測定過水斷面。用流速儀測定流速，通過計算部分流量求得斷面流量。流速儀是測定水流中任意點的流速儀器，主要采用旋槳式流速儀。每部流速儀都有經驗檢定的流速公式。
降雨觀測
降雨觀測主要有幾種雨量計，虹吸雨量計、普通雨量計、
電子雨量計。
虹吸雨量計是利用液體虹吸原理連續記錄降雨量的自記儀器。感應件由接水器、浮子室、浮子、虹吸管等組成的一種雨量計。虹吸一次，雨量為10毫米。如果降水現象繼續，則又重復上述過程。最后可以看出一次降水過程的強度變化、起止時間，并算出降水量。
普通雨量計，用量杯測量普通雨量計中收集的雨水，用來校準虹吸雨量計。
電子雨量計能感應到1毫米的雨量，通過電信號自動傳輸雨量數據。
3.水資源
我國的水資源現狀
中國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／4，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。并且全國多數城市地下水受到一定程度的污染，且有逐年加重的趨勢。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。水資源的污染、浪費、不合理的開采等是造成水資源短缺的根本原因。
我國水資源存在的問題
水資源供需矛盾十分突出，全國缺水量近400億，約有3億農村人口喝不上符合標準的飲用水；水污染問題嚴重，目前我國全年排污量超過435億噸，其中80%以上未經處理就直接排入天然水體中，全國35個重點城市中只有23%的居民飲用水基本符合衛生標準；水資源過度開發，在中國，約有一半的水資源已被開發利用，在華北、西北城市所用的水資源中地下水的比例分別高達72%和66%，最終導致的含水層中儲水量的減少和地下水位的急劇下降；用水浪費現象嚴重，農業、工業和城市用水都存在著用水浪費的現象，目前我國工業用水的重復利用率僅為55%，而發達國家平均為75%-85%；水土流失和生態惡化現象嚴重，中國西部的水土流失面積仍然嚴重，水力侵蝕和風力侵蝕是造成水土流失的重要因素。
對我國水資源的看法
中國水資源總量并沒有什么太大的.變化，水資源的短缺主要是工業用水量過大，過量采水，使地下水平衡被打破，污水的排放使得天然水的難以利用甚至不能利用。水資源的時間空間分布不平衡、水的浪費和污染是不可忽視的問題。為了提高水資源的利用率，首先要做到節水，需要采用良好的管理和技術手段，提高水資源利用率。積極發展節水的工業、農業技術，大力推廣應用節水器具。其次是污染的控制和治理，污染物排入了江河湖泊中，污染程度已經超過了河流湖泊自身的環境容量。隨著經濟的發展，工業廢水的排放量還在增長，污染物也會隨著增加�？梢赃M行多渠道開源取水，雨水、再生的污廢水、海水、空中水資源等，城市的廢水再利用不僅減少了污染，還可以緩解水資源緊張。同時政府決策和公眾的參與在保護水資源的過程中起著重要作用。
4.小結
本次水文學與水資源的實習，在鞏固理論知識的基礎上，加深了對我國水文觀測的方法、技術的了解和水資源現狀的認識。
水文是經濟社會可持續發展的基礎性工作，水文資源的收集為水利工程的設計、立項、審批、建設提供準確可靠的水文依據；為地方防汛減災提供及時服務，為防汛抗旱減災提供水文技術支撐；為地方水資源的管理提供全面服務，以水資源的可持續利用支撐和保障經濟社會的可持續發展。隨著中國經濟的發展，工業化社會的進步，以及中國城市化的加速進程，城市污水的問題已經日益突出。了解水文及水資源狀況，對解決水資源短缺和水資源污染起著重要意義。
【水文測量實習報告】相關文章：
水文實習報告11-28
水文實習報告范文12-18
在水文站水文與水資源學實習報告01-27
水文站實習報告05-20
水文實習報告20篇06-09
金華水文站實習報告實習報告07-21
水文站實習報告范文11-27
水文與水資源學實習報告04-03
工程水文生產實習報告09-06
測量實習實習報告02-21