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      1. 班主任教學工作實習報告

        時間:2022-07-13 16:30:30 實習報告 我要投稿
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        2018年班主任教學工作實習報告

          導語:與學生相處關鍵在于相識學生,相識學生的性情、成長配景尤為重要。下面是班主任教學工作實習報告,歡迎參考!

        2018年班主任教學工作實習報告

          班主任教學工作實習報告【1】

          2月8日,我開始了實習之旅。彈指一揮間,半個學期過去了,這半學期實習期間的點點滴滴,讓我體驗到最平凡也是最偉大的教師事業的崇高和艱辛。

          在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“懷天下,求真知”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在這半學期實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師,見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

          在兩個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務。在實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

          教學工作實習:

          在教學工作實習中,我進行了大量的聽課。每次在聽課前,我都認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。此外,我還在網上觀看有關的優質課視頻,不斷提高自己的教學能力。

          但是在講課過程中,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的.同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是經常提出各種千奇百怪的問題,讓我措手不及,很多問題連我自己也答不上來。

          另外,課堂紀律的管理和作業的管理也是很重要的方面。執教之初,我的工作重心都放在如何激發學生對科學的興趣上,我認為講好自己的課才是第一要務,至于那些上課素來不認真的學生不用花太多精力去管,每個班總有差生。然而,一段時間下來,我發現課堂越來越難控制,常常吵得我沒法講課,作業情況也不容樂觀。一些以前比較認真的學生也開始上課講話,開始不寫作業。觀察了兩周后,我發現這些漸漸不認真的學生多半是靠近那幾個我認為“無藥可救”的學生。這些所謂的差生變成了中心,把不良風氣輻射開來,導致整個班越來越難管。我這才意識到自己犯了很嚴重的錯誤。管理學里面有個木桶理論,一只木桶能乘多少水,并不取決于桶壁上最高的那塊木板,而恰恰取決于最低的那塊。課堂上如果有學生說話,會影響到課堂效果,如果還不加指正,甚至會讓有些自制力不夠的學生加入其中,一發不可收拾。在注意到這點之后,我開始更多地關注這些問題學生,上課講話及時制止,作業未完成每節課下課把他們叫到辦公室補作業,發現有一點小進步便不吝嗇表揚。整頓了一個星期后,各個班的紀律開始好轉,作業幾乎每個班都能交齊了。

          班主任教學工作實習報告【2】

          一、與學生相處心得

          記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學生相處關鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。

          這個“度”的駕馭不是一兩天能學得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我�!钡秩菀准痹�,語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與差別性情的學生來往這是我以前任教的.寶貴履歷。

          另外更重要的一點,與學生相處關鍵在于相識學生,相識學生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他們進行引導、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發很大,她不光對我們班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結更加有效的教誨要領。生活心態決定事情態度;生活狀態決定事情結果。這是我練習的第二筆寶貴財富。

          二、班級管理心得

          對班級的管理,記得有位大學老師曾如是說過,給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長。可見班級的管理還是有肯定奧妙在里面的。

          追隨肖老師練習班主任事情,我領會到管理班級肯定要抓住學生的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛生,要先敦促“聽話”的學生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調皮分子”進行重點敦促。如許其它大部門學生就跟著去了。

          其次,學生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些稚子的誤區。這就需要愛心、耐煩、責任心與本領了。在這方面我以為自己才剛剛開始。

          另外,學生既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他們做好作業。但有些工夫學生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,我曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學。所以在講授管理中波折不免,關鍵是怎樣快速調解好自己的心態,重新堅定自己的信心,總結以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好。

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                班主任教學工作實習報告【1】

                2月8日,我開始了實習之旅。彈指一揮間,半個學期過去了,這半學期實習期間的點點滴滴,讓我體驗到最平凡也是最偉大的教師事業的崇高和艱辛。

                在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“懷天下,求真知”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在這半學期實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師,見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

                在兩個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務。在實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

                教學工作實習:

                在教學工作實習中,我進行了大量的聽課。每次在聽課前,我都認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。此外,我還在網上觀看有關的優質課視頻,不斷提高自己的教學能力。

                但是在講課過程中,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的.同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是經常提出各種千奇百怪的問題,讓我措手不及,很多問題連我自己也答不上來。

                另外,課堂紀律的管理和作業的管理也是很重要的方面。執教之初,我的工作重心都放在如何激發學生對科學的興趣上,我認為講好自己的課才是第一要務,至于那些上課素來不認真的學生不用花太多精力去管,每個班總有差生。然而,一段時間下來,我發現課堂越來越難控制,常常吵得我沒法講課,作業情況也不容樂觀。一些以前比較認真的學生也開始上課講話,開始不寫作業。觀察了兩周后,我發現這些漸漸不認真的學生多半是靠近那幾個我認為“無藥可救”的學生。這些所謂的差生變成了中心,把不良風氣輻射開來,導致整個班越來越難管。我這才意識到自己犯了很嚴重的錯誤。管理學里面有個木桶理論,一只木桶能乘多少水,并不取決于桶壁上最高的那塊木板,而恰恰取決于最低的那塊。課堂上如果有學生說話,會影響到課堂效果,如果還不加指正,甚至會讓有些自制力不夠的學生加入其中,一發不可收拾。在注意到這點之后,我開始更多地關注這些問題學生,上課講話及時制止,作業未完成每節課下課把他們叫到辦公室補作業,發現有一點小進步便不吝嗇表揚。整頓了一個星期后,各個班的紀律開始好轉,作業幾乎每個班都能交齊了。

                班主任教學工作實習報告【2】

                一、與學生相處心得

                記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學生相處關鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。

                這個“度”的駕馭不是一兩天能學得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我�!钡秩菀准痹�,語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與差別性情的學生來往這是我以前任教的.寶貴履歷。

                另外更重要的一點,與學生相處關鍵在于相識學生,相識學生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他們進行引導、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發很大,她不光對我們班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結更加有效的教誨要領。生活心態決定事情態度;生活狀態決定事情結果。這是我練習的第二筆寶貴財富。

                二、班級管理心得

                對班級的管理,記得有位大學老師曾如是說過,給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長。可見班級的管理還是有肯定奧妙在里面的。

                追隨肖老師練習班主任事情,我領會到管理班級肯定要抓住學生的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛生,要先敦促“聽話”的學生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調皮分子”進行重點敦促。如許其它大部門學生就跟著去了。

                其次,學生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些稚子的誤區。這就需要愛心、耐煩、責任心與本領了。在這方面我以為自己才剛剛開始。

                另外,學生既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他們做好作業。但有些工夫學生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,我曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學。所以在講授管理中波折不免,關鍵是怎樣快速調解好自己的心態,重新堅定自己的信心,總結以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好。