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      2. 論文答辯申請(qǐng)書

        畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書。申請(qǐng)書的使用范圍廣泛,申請(qǐng)書也是一種專用書信,它同一般書信一樣,也是表情達(dá)意的工具。

        論文答辯申請(qǐng)書1

          個(gè)人申請(qǐng)(畢業(yè)論文研究任務(wù)、研究計(jì)劃、進(jìn)度及相關(guān)工作完成情況,明確是申請(qǐng)按時(shí)答辯,還是申請(qǐng)延期答辯)

          在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個(gè)典型的例題,說明幾個(gè)類型的問題,也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。 這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。

          本文通過對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。 其研究結(jié)果在求極限等問題時(shí)可以提供一些方法的參考,也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。

          本人論文自20xx年2月開始至本年5月完成,主要進(jìn)度情況如下:

          20xx年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu);

          20xx年3月:查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn);

          20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;

          20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂,并進(jìn)行答辯。

          經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查,并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定,本論文按時(shí)完成,特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯,請(qǐng)批準(zhǔn)。

          申請(qǐng)人(簽字):

          年 月 日

        論文答辯申請(qǐng)書2

        答辯申請(qǐng):

          本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

          本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計(jì)算,得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),與過程無關(guān);其次,了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,通過分析資料,整理對(duì)比了兩個(gè)例題,得到3種方法的相同和不同處,得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,僅適用于帶電導(dǎo)體。

          本人保證:所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

          經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備,所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,在經(jīng)過第一稿的初步,第二稿的進(jìn)步,第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

          現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書,2、畢業(yè)論文開題報(bào)告,3、畢業(yè)論文第一稿,4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿,5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿,6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。

          通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),我已具備參加答辯的能力,現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),望批準(zhǔn)!

        論文答辯申請(qǐng)書3

          本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

          本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,對(duì)英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語義的變化;再次,英語中存在一些詞類比如限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后,英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。 此外,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身,所以,以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來研究、認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

          最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,比如動(dòng)詞的行為特征,英語句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

          本人保證:所提交論文完全為個(gè)人工作成果,所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。

          通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料,嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求,完成論文的撰寫工作論文答辯申請(qǐng)書范文。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評(píng)閱教師審核,所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

          經(jīng)過長時(shí)間的充分準(zhǔn)備,所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上,已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容。現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:

          1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書,

          2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告,

          3、畢業(yè)論文,

          4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表,

          5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表,

          6、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表。

          綜上所述,本人已具備參加答辯能力,現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),望批準(zhǔn)!

        【精品】論文答辯申請(qǐng)書(精選8篇)

        標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-07-28
        【yjbys.com - 論文答辯】

          在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天,申請(qǐng)書出現(xiàn)的次數(shù)越來越多,申請(qǐng)書是我們提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書。寫申請(qǐng)書需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的論文答辯申請(qǐng)書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          論文答辯申請(qǐng)書 篇1

          申請(qǐng)答辯理由:本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出中國生態(tài)文明建設(shè)的路徑與意義研究的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)法學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

          本文主要研究發(fā)現(xiàn):

          首先,生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的思想,我國馬克思主義者的環(huán)境保護(hù)思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的基礎(chǔ)上形成。當(dāng)前我國水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復(fù)雜的包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等多方面的因素。

          其次,我國生態(tài)文明的路徑探究是在分析環(huán)境危機(jī)的原因的基礎(chǔ)上提出的。我國環(huán)境危機(jī)原因在于經(jīng)濟(jì)上:人口基數(shù)龐大,經(jīng)濟(jì)增長方式粗放;政治上:政績觀上唯GDP,法律上監(jiān)管不到位;文化上:傳統(tǒng)人類中心主義和異化消費(fèi)觀念的侵蝕;社會(huì)上:公眾的環(huán)保意識(shí)較差。因此,我國生態(tài)文明路徑也因該從經(jīng)濟(jì)層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì);政治層面上加快推進(jìn)生態(tài)建設(shè)的法制化進(jìn)程;文化層面上提高人們的生態(tài)意識(shí);社會(huì)層面上動(dòng)員群眾參與生態(tài)文明建設(shè)。

        論文答辯申請(qǐng)書(精選11篇)

        標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-07-26
        【yjbys.com - 論文答辯】

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都經(jīng)常看到論文的身影吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。那么一般論文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的論文答辯申請(qǐng)書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          論文答辯申請(qǐng)書 篇1

          本文對(duì)各類企業(yè)員工進(jìn)行了問卷調(diào)查,基于調(diào)查結(jié)果,了解了企業(yè)中員工滿意度的現(xiàn)狀。并從員工滿意度的研究方法及其測量、我國企業(yè)員工滿意度調(diào)查的實(shí)施步驟、完善滿意度調(diào)查的建議和設(shè)想等方面,說明將說明提高員工滿意度的功效、作用。

          相關(guān)工作如下:

          3月12號(hào)-4月1號(hào):檢索相關(guān)資料文獻(xiàn)并認(rèn)真閱讀研究,完成開題報(bào)告。

          4月2號(hào)-4月8號(hào):提出論文初步構(gòu)思,與導(dǎo)師探討。

          4月9號(hào)-4月30號(hào):完成問卷調(diào)查,撰寫論文初稿,提交初稿。

          4月30號(hào)-5月6號(hào):修改論文初稿,提交修改稿。

          5月1號(hào)-5月10號(hào):進(jìn)一步修改和完善論文,提交終稿。

          現(xiàn)特提出申請(qǐng)答辯,請(qǐng)批準(zhǔn)

          申請(qǐng)人(簽字):xxx

          20xx年xx月xx日

          論文答辯申請(qǐng)書 篇2

          個(gè)人申請(qǐng)(畢業(yè)論文研究任務(wù)、研究計(jì)劃、進(jìn)度及相關(guān)工作完成情況,明確是申請(qǐng)按時(shí)答辯,還是申請(qǐng)延期答辯)

          在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個(gè)典型的例題,說明幾個(gè)類型的問題,也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。 這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。

        碩士論文答辯申請(qǐng)書

        標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-06-23
        【yjbys.com - 論文答辯】

          在日常學(xué)習(xí)和工作中,大家肯定對(duì)論文都不陌生吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧,下面是小編為大家收集的碩士論文答辯申請(qǐng)書,歡迎閱讀與收藏。

        碩士論文答辯申請(qǐng)書1

        XXX學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì):

          我已經(jīng)完成碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容,獲得規(guī)定的學(xué)分,完成了必修環(huán)節(jié)和學(xué)位(畢業(yè))論文工作,現(xiàn)申請(qǐng)溫州大學(xué)碩士學(xué)位(畢業(yè))論文答辯,請(qǐng)予以審查,并準(zhǔn)予答辯。特此申請(qǐng)。

        XXX

          20xx年XX月XX日

        碩士論文答辯申請(qǐng)書2

          本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,對(duì)英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語義的變化;再次,英語中存在一些詞類,比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后,英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

          此外,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身,所以,以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來研究、認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

          最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,比如動(dòng)詞的行為特征,英語句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

        碩士論文答辯申請(qǐng)書

        標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-06-23
        【yjbys.com - 論文答辯】

          在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧,論文的類型很多,包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么,怎么去寫論文呢?以下是小編精心整理的碩士論文答辯申請(qǐng)書,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        碩士論文答辯申請(qǐng)書1

          本人就讀碩士研究生以來,師從XXX教授。研究生期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)。所修課程總學(xué)分為29分,其中學(xué)位課程17分,達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)學(xué)分的要求。

          在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研以來,積極參與實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目。在參與的XXX課題中,主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作,通過刻苦鉆研,取得了相關(guān)科研成果,為后續(xù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。

          在對(duì)科研項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上,依據(jù)獲得的科研成果,完成了對(duì)畢業(yè)論文的撰寫工作,并已通過了碩士學(xué)位論文的格式審查。

          綜上所述,本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求,完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作,已按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求,符合畢業(yè)條件。現(xiàn)申請(qǐng)電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯,請(qǐng)予以審查,準(zhǔn)與答辯。

          特此申請(qǐng)

          導(dǎo)師評(píng)語

          該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,成績優(yōu)異,掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識(shí),具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平,在理論研究與工程實(shí)踐中積極參與相關(guān)課題研究工作,能夠?qū)?xiàng)目中出現(xiàn)的問題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法,具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力,反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力,具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。

        論文答辯申請(qǐng)書范文(通用12篇)

        標(biāo)簽:論文范文 時(shí)間:2022-06-18
        【yjbys.com - 論文范文】

          現(xiàn)如今,大家總少不了接觸論文吧,借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。你知道論文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的論文答辯申請(qǐng)書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          論文答辯申請(qǐng)書 篇1

          本人就讀碩士研究生以來,師從XXX教授。研究生期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)。所修課程總學(xué)分為29分,其中學(xué)位課程17分,達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)學(xué)分的要求。

          在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研以來,積極參與實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目。在參與的XXX課題中,主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作,通過刻苦鉆研,取得了相關(guān)科研成果,為后續(xù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。

          在對(duì)科研項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上,依據(jù)獲得的科研成果,完成了對(duì)畢業(yè)論文的撰寫工作,并已通過了碩士學(xué)位論文的格式審查。

          綜上所述,本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求,完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作,已按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求,符合畢業(yè)條件。現(xiàn)申請(qǐng)電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯,請(qǐng)予以審查,準(zhǔn)與答辯。

          特此申請(qǐng)

        XXX

          20XX年XX月XX日

          論文答辯申請(qǐng)書 篇2

          申請(qǐng)答辯理由:本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出中國生態(tài)文明建設(shè)的路徑與意義研究的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)法學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

          本文主要研究發(fā)現(xiàn):

          首先,生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的思想,我國馬克思主義者的環(huán)境保護(hù)思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的基礎(chǔ)上形成。當(dāng)前我國水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復(fù)雜的包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等多方面的因素。

        本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書參考范文(精選9篇)

        標(biāo)簽:常用申請(qǐng)書 時(shí)間:2022-05-19
        【yjbys.com - 常用申請(qǐng)書】

          時(shí)間稍縱即逝,充滿意義的大學(xué)生活即將結(jié)束,大學(xué)畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的、比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,畢業(yè)論文要怎么寫呢?以下是小編精心整理的本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書參考范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書參考 篇1

        尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

          你們好!

          經(jīng)過近14周的努力,通過對(duì)螺旋棒零件的調(diào)研、翻閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)和資料,進(jìn)行需求分析、系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì),最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及鉆夾具的研究和設(shè)計(jì)。在翻閱相關(guān)參考文獻(xiàn)的階段,通過查閱相關(guān)的機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、切削用量手冊(cè)等書籍,掌握了本系統(tǒng)研究設(shè)計(jì)的基本方法,基本掌握了如何操作該夾具對(duì)零件進(jìn)行正常加工。同時(shí)查閱外文資料并完成了對(duì)外文資料的翻譯工作。在需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,通過對(duì)可行性和系統(tǒng)進(jìn)行分析,在確定設(shè)計(jì)確實(shí)可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

          在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)以及鉆夾具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),嚴(yán)格遵循,老師的指導(dǎo),按時(shí)完成任務(wù),虛心的向同學(xué)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。目前,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、中英文翻譯、調(diào)研報(bào)告、3張A0圖及相關(guān)資料文檔均已完成,在此向老師提出答辯申請(qǐng)進(jìn)入下一階段的論文答辯,希望老師同意。

          此致

        敬禮!

          申請(qǐng)人:XXX

          20XX年XX月XX日

          本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書參考 篇2

        尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

        畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書模板(精選9篇)

        標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-05-11
        【yjbys.com - 論文答辯】

          在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,許多人都寫過論文吧,論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么你有了解過論文嗎?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書模板范例,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書 篇1

        尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

          在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用.它是通過幾個(gè)典型的例題,說明幾個(gè)類型的問題,也即是從特殊到一般的推理過程.我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納).這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑.推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式.

          本文通過對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛.其研究結(jié)果在求極限等問題時(shí)可以提供一些方法的參考,也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo).

          本人論文自20xx年2月開始至本年5月完成,主要進(jìn)度情況如下:20xx年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu);20xx年3月:查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn);

          20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;

          20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂,并進(jìn)行答辯.

          經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查,并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定,本論文按時(shí)完成,特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯,請(qǐng)批準(zhǔn).

        學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(精選10篇)

        標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-05-06
        【yjbys.com - 論文答辯】

          畢業(yè)生所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見,下面是小編為大家搜集整理的學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書,供大家閱讀參考。

          學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書 篇1

        申請(qǐng)答辯理由:

          劉揚(yáng)同學(xué)已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項(xiàng)要求,考試成績合格現(xiàn)申請(qǐng)論文答辯、本論題為希爾伯特黃變綜述及其在水文數(shù)據(jù)中的應(yīng)用、內(nèi)容共分為四部分:

          第一部分,緒論。緒論部分介紹了希爾伯特黃變換產(chǎn)生的背景。

          第二部分,希爾伯特黃變換。這一部分介紹了希爾伯特黃變換的主要內(nèi)容、第三部分,HHT在水文數(shù)據(jù)中應(yīng)用。這一部分用HHT處理實(shí)際數(shù)據(jù),并得出結(jié)果。

          第四部分,結(jié)論與探討。這一部分對(duì)希爾伯特黃變換的優(yōu)劣給予評(píng)述,并對(duì)其發(fā)展展開預(yù)期、主要進(jìn)度如下:

          1、2012年2月分析論文題目并收集文獻(xiàn)。

          2、2012年3月閱讀文獻(xiàn),并確定論文大綱。

          3、2012年4月編寫程序,處理數(shù)據(jù),并對(duì)程序加以改進(jìn)。

          4、2012年5月撰寫論文,并定稿。

          現(xiàn)論文已經(jīng)全部完成,摘要的英語翻譯意思符合,并已通過指導(dǎo)老師的審查。在論文撰寫過程中,本人收集大量資料,細(xì)心篩選,閱讀并加以理解,通過對(duì)一些案例的認(rèn)真分析,最終對(duì)論題提出自己的見解。本人承諾,成果出自本人和指導(dǎo)老師的幫助,內(nèi)容真實(shí)有效。所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯望批準(zhǔn)

          學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書 篇2

        申請(qǐng)答辯理由:

          本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

        論文答辯申請(qǐng)書(通用10篇)

        標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2022-04-30
        【yjbys.com - 論文答辯】

          隨著社會(huì)在進(jìn)步,用到申請(qǐng)書的地方很多,申請(qǐng)書是承載我們?cè)竿驼?qǐng)求的專用書信。寫申請(qǐng)書時(shí)理由總是不夠充分?下面是小編整理的論文答辯申請(qǐng)書(通用10篇),歡迎大家分享。

          論文答辯申請(qǐng)書 篇1

          在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個(gè)典型的例題,說明幾個(gè)類型的問題,也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。

          本文通過對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問題時(shí)可以提供一些方法的參考,也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。

          本人論文自20xx年2月開始至本年5月完成,主要進(jìn)度情況如下:20xx年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu);20xx年3月:查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn);

          20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;

          20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂,并進(jìn)行答辯。

          經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查,并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定,本論文按時(shí)完成,特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯,請(qǐng)批準(zhǔn)。

          注意:論文答辯申請(qǐng)書范文的寫作主要是寫自己完成論文進(jìn)程和完成論文的工作情況,并寫自己是否可以按時(shí)答辯或者延期答辯。

        論文答辯申請(qǐng)書范文(通用15篇)

        標(biāo)簽:常用申請(qǐng)書 時(shí)間:2022-04-23
        【yjbys.com - 常用申請(qǐng)書】

          在大學(xué)臨近畢業(yè)的時(shí)期,都少不了論文的答辯。下文是申請(qǐng)書網(wǎng)整理收集的論文答辯申請(qǐng)書范文,歡迎閱讀。

          篇一:論文答辯申請(qǐng)書范文

          姓名 專業(yè) 指導(dǎo)教師 職稱

          論文題目

          論文完成日期 20XX年03月 論文字?jǐn)?shù)

          申請(qǐng)答辯時(shí)間 :20XX年05月

          申請(qǐng)答辯理由:

          本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

          本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,對(duì)英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),這也有可能引起句子語義的變化;再次,英語中存在一些詞類,比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后,英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。 此外,對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身,所以,以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,來研究、認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

          最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,比如動(dòng)詞的行為特征,英語句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

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