三自六不的心得體會
心得體會，行文方式要“形散神不散”，寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌。寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用。內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫。
“三自”是指自身正、自身凈、自身硬�！傲弧笔侵覆蛔屢惶扉e過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話�！叭浴笔强傮w要求，“六不”是具體規范�？此坪唵蔚膸讉�字，卻真正的詮釋了做人的道理。作為一名普通的鄉村教師“三自”“六不”似乎離我們很遙遠，其實仔細想想，它就在我們的身邊。常言說的好，“身正不怕影歪”，要想每天過的充實愉快、夜半不怕鬼叫門，就必須“身硬”，而如何才能“身硬”呢？當然就離不開“身正”和“身凈”了。我們作為“人類靈魂的工程師”擔負著建設祖國未來的重任。我們的一言一行都會對學生的身心發展有很大的影響，所以我們應該以身作則，不貪學生的一分錢，不收家長的一份禮，不做商家的一單生意，不辦一件“違規”事，不說一句“無據”話，做一名學生愛戴、家長信任、領導放心、社會認可的合格的人民教師。
“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉變教師的工作作風，維護教師形象，意在提高工作效率。當下，相當一部分老師存在“中庸”思想，干多干少一樣，干好干壞一樣，干與不干一樣，整天碌碌無為，不認真備課，不認真教書，造成學生成績不理想，家長希望破滅，給社會和國家造成巨大的損失和危害。我們應該打破他們的“鐵飯碗”思想，加大績效考核，加強監督管理力度，以治庸提能力，以治懶增效率，自覺樹立服務思想，做一個對學生、家長和社會負責的教師。
“不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家”致力于提高教師的紀律意識。個別教師存在享樂主義、形式主義思想，熱衷于吃吃喝喝，做表面文章，甚至存在向家長勒索，變相向學生收費，與商家勾結收取回扣等現象，淪為教育界的“蛀蟲”。我們應該加強教師的自身道德修養，整飭教師隊伍，使我們的教師成為生活正派、清正廉潔、有所理想和作為的人民教師。
“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話”致力于展現人文關懷，強化服務意識。部分教師存在服務態度生、冷、硬的現象，對待家長不禮貌、不文明，把自己放在高高在上、不可一視的地位。對待家長的要求和建議拋于腦后。學生一旦出現問題，不找自己的問題，而是批評指責家長和學生。我們應該提高服務意識，加大服務思想培訓，增強服務管理，使我們每一位教師都能做到讓家長滿意、社會認可、學生喜愛。
總之，既然我們選擇了教師這個行業，就要嚴于律己，真誠服務，用心工作，這樣你才能配得上“合格教師”這個稱號。