社會調查論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
社會調查論文1
為了完成“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開發教育試點”法學專業本科教學計劃；加強對國情、民情以及社會政治經濟、文化生活，尤其是對我國司法實踐的了解；培養和訓練認識、觀察社會的能力以及運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力。我于20xx年2月10日至3月20日對當涂縣整體城管執法狀況進行了調查，現就調查情況做如下報告：
一、我縣城管執法狀況的總體評價
（一）調查問卷中的評價。
外部對本縣城管執法的總體評價：滿意32.35%,比較滿意44.12%,不滿意23.53%。其中，對城管執法實施前、后效果比較，認為明顯好的20.53%,較好54%,不明顯25.45%;對城市管理難點問題處理的滿意度，滿意32.44%,基本滿意41.34%,不滿意26.17%。參加調查的人大代表的評價：比較滿意。城管大隊內部的自我評價：滿意56%，比較滿意44%，不滿意沒有。從調研情況看，調查問卷中的評價與座談和訪談中的評價基本一致，外部與城管內部對綜合執法的總體評價存在著一定的差異。
（二）城管執法的作用和成效。
縣 鎮總面積110平方公里，人口15萬，轄區內有企業20xx余家。當涂縣在新舊產業更替中，產生了大量下崗和失業人群，加上地處城鄉結合部，各類市場集中，流動人口和外來暫住人口較多，經濟落后，造成環境衛生、公共服務，社區治安等發展參差不齊，與其它區相比稍顯滯后，因此流動攤販、亂貼亂畫、亂搭亂建等現象嚴重，治理城市“八亂”的壓力較重。近年來，縣政府高度重視城市管理工作，把加強城市管理工作作為改善人居環境、提升城市形象、增強城市綜合功能、保障城市經濟社會可持續發展的重要任務來抓，城市管理工作取得了明顯成效。
二、當前城管執法存在的主要問題
隨著我區城市化進程的加快，城市管理相對滯后的問題比較突出，已在一定程度上制約了建設效益的發揮，影響了城市化總體水平。
(一)對城市管理工作重要性認識不到位，社會支持參與度不高。城市管理工作的重要性還沒有真正在全社會形成共識，特別是在當前城市面貌“一年一變樣、三年大變樣”的新形勢下，城市建設戰線長、任務重、壓力大，政府及其部門正全力以赴推進、集中力量攻堅，尚沒有足夠的時間精力去研究和推進城市管理，致使城市管理滯后于城市建設，存在重建設、輕管理的現象。同時，由于宣傳教育等諸多方面的原因，社會公眾對城市管理要求高，但部分市民對城市管理認知度和支持度、參與度不高，以自我為中心、我行我素的現象普遍存在，市民文明素質有待進一步提高。
(二)體制不順，管理職能交叉分散。雖然我縣采用了“7+X”城市管理機制，但“兩級政府、三級管理、四級落實”的城市管理體系未能真正形成，管理體制上存在條塊縱橫，政出多門，各自為政的現象還不同程度存在，部門分散執法力度不到位，形成“都管都又不管”局面。比如現有的城市管理涉及到的市容市貌、環境衛生、園林綠化、市政設施、市場管理、噪聲和環境污染及車輛管理等職能，相應地分散在建設、城管、工商、環保、公安等部門，職能過于分散，又沒有綜合的職能機構予以牽總協調，工作難以銜接，部門之間相互推諉和扯皮的現象時有發生，削弱了管理權威，使城市管理整體功能難以得到最大發揮。
(三)規劃控制及配套設施建設滯后，加大了城市管理難度。隨著城市化的進程加快，縣城人口逐年劇增，部分老城區的規劃由于受諸多因素的限制，詳細規劃滯后，加之受體制的影響，在城中村、城鄉結合部等區域亂搭亂建、違規建設、無序開發的問題非常突出，進一步加大了城市拆遷改造成本，增加了城市
管理難度。另外，我縣集貿市場、公廁、停車場、垃圾轉運站等配套設施建設總量不足且布局不合理，導致市容環境衛生管理與民生之間的矛盾突出。占道經營、亂行亂走、亂停亂、亂搭亂建、亂排亂放、建筑工地亂象等問題屢禁不止，嚴重影響和制約城市管理水平的提高。同時，老城區部分建成區排污管網設計不合理、管網陳舊，下水道經常堵塞，依靠社區治理難，開發的力度在不斷加大，但排污管網建設卻一直滯后，社會反響強烈。
(四)城市管理投入不足，城管機構職能有待加強，執法難較突出。由于歷史欠帳多，我縣的市政基礎設施普遍存在簡陋老化、數量不足等問題。隨著城市的擴容，城區市政設施大幅增加，城市管理運行成本大大提高，但城市維護費沒有同步增加，遠遠不能適應現行城市管理的需要。城管機構的職能有待加強，目前縣行政執法局盡管有行政執法人員49人，協助執法人員32人，但我縣城市建設起步晚，市民的文明意識不強，增加了管理難度，相應增大了城市管理壓力，城管任務艱巨。同時因其執法主體資格不合法，行政處罰權該集中的不能完全集中，執法難問題比較突出。
(五)城市管理的制度體系需進一步完善。我縣城市管理執法目前主要依據的是國家和省的一些法律法規，沒有與之相配套的實施細則、制度辦法，缺乏針對性和操作性，特別是隨著城市化進程的加快，城市管理面臨新的形勢和任務，未能建立起有利于深入推進城市管理的新機制、新辦法。
三、城管和諧執法的建議及相應解決對策
(一)進一步加大宣傳教育，營造全民參與氛圍。要切實加大對城市管理的宣傳教育力度，不斷增強廣大市民的道德意識和綜合素質。要充分發揮市民自治作用，積極引導市民加強自我約束、自我教育、自我管理，并利用新聞媒體等多種平臺加強對市民的城管相關法律法規教育，不斷增強市民的城市意識、環境意識、社會公德意識，提高經營者的守法經營意識，使廣大市民和企、事業單位積極支持理解并自覺參與到城市管理中去，強力推進“除陋習、樹新風”活動，努力增強市民參與城市管理的責任感，形成全社會齊抓共管的良好氛圍。
(二)進一步整合力量，形成城市管理合力。縣政府要進一步完善提升現行“7+X”城管工作模式，積極探索職能部門之間雙邊或多邊聯合執法和委托執法，探索職能部門適當地有針對性地將相關管理職能委托與街道辦事處，切實增強條塊管理的互補性。按照“管理、服務、執法”三位一體的“大城管”格局，進一步加強城管機構職能和社區在管理城市中的職能，全面整合現有城管資源，著力完善城市管理機制。要進一步加強城市管理工作的協調，在條塊之間、部門之間建立有效的聯系溝通、事前告知和定期通報制度。要進一步完善城市管理制度體系，建立有利于深入推進城市管理的新機制、新辦法。
(三)進一步加大城市建設管理投入力度，確�；A設施配套。 縣政府要繼續加大對城市建設管理的投入力度。要著力完善城市管理配套公共設施，不斷增強城市綜合服務功能，努力解決好各種基礎設施不配套、不完善的問題 。
(四)進一步加強職能部門執法隊伍建設，提高綜合行政執法水平。要加強對職能部門行政執法人員的教育，樹立執法就是服務的理念，大力推行陽光執法、文明執法，努力建設一支素質高、紀律嚴、作風硬、善于打硬仗、群眾滿意的行政執法隊伍，以此適應城市管理不斷發展的需要。
社會調查論文2
【摘要】實踐教學對培養學生的基本素質和業務能力有著重要的作用,是理論到實踐不可缺少的教學環節。根據社會調查各階段的特點可用案例教學、實地調研、實驗教學、調查報告等形式完成實踐教學任務。
【關鍵詞】實踐教學 社會調查 能力
社會調查是一種搜集和處理社會信息的方法,是綜合運用統計學的理論與方法,借助計算機技術,并通過大量的實踐活動才能掌握的方法性學科。其在現代社會起著越來越重要的作用,掌握和運用社會調查研究方法是企事業單位管理者應具備的基本素質和業務能力。實踐教學使學生獲取這種基本素質和業務能力必不可少的教學環節。
1 社會調查課程實踐教學的作用
(1)社會調查實踐教學可以加深學生對專業知識的理解,專業素質的提升。社會調查研究的特點是實踐性和應用性較強,因此,教學中要強調實踐與理論并重,注重操作技巧的傳授和實踐能力的培養。實踐教學能促進理論與實際的有機結合,在理論與實際的聯系中理解和掌握調查理論與方法,引導學生運用所學知識去分析和解決實際問題,提高專業知識的應用能力。
(2)現代社會問題具有綜合性特點, 涉及到多領域、多學科的知識的綜合利用。完成一項調查課題需要多人和多學科共同合作來尋找解決問題的方案。因此,培養學生組織能力、協調能力、團隊合作精神至關重要。社會調查實踐教學有利于培養學生之間協作溝通能力和合作精神,拓寬學生的知識面,提高學生動手能力,從而使學生獲得擇業與創業所必需的基本素質。
(3)實踐教學有利于改變學生獲取知識的方式。社會調查實踐教學的特點不是給學生注入現成的知識,而是通過不同實踐教學形式誘導學生自己去獲取知識。學生可以就社會發展過程的熱點、焦點問題,去選擇研究課題、設計研究方案、收集資料、整理分析資料、解釋調查結果以及檢驗調查結論。將學生置于一種主動探究并注重解決實際問題的學習狀態,在實踐中邊干邊學、邊學邊干,增長知識和才干,豐富學習經歷,改變學生單純從書本學習知識的方式。
2 社會調查實踐教學的形式
由于社會調查程序具有內在的邏輯性,每個學習環節都有著各自的特點,因此實踐教學的形式、內容必須與此相適應。在課程開始時,就把學生分成課題組,組內成員任務清晰、職責明確,各盡其能、各揚其長、以小組協作的形式來共同完成實踐教學過程中的所有作業。
2.1 案例討論、模擬
社會調查的案例教學,就是用典型案例分析完成綜合設計能力的訓練,主要應用在調查方案及調查問卷的設計方面。調查方案是調查工作的行動指南,切實可行的調查方案是保證調查取得成功的關鍵步驟。調查方案和調查問卷的設計學生往往感到難以把握,案例教學可以大大縮短課堂教學與社會實際的差距,使調查方案內容具體化,學生可以清楚地認識到原則、概念在社會實際中的用處、表現,增進其學習興趣和動力。教師選用社會調查方案實例進行分析、討論、評價,讓學生對該方案做出自己認為比較恰當的調整方案。然后學生根據所在研究小組的課題,模擬編寫一份調查方案。
調查問卷是收集資料的一種重要工具,問卷設計的質量直接關系到整個調查的結論,一份設計科學、合理的問卷在調查中具有關鍵性意義。選用實際調查問卷案例進行分析、討論、找出問題進行修改。根據問卷結構及問題與答案設計的原則,按照探索性工作——設計問卷的初稿——試用——修改、定稿的步驟進行模擬訓練。
2.2 實地調研
調查方案的實施,就是開展具體的調查活動。學生拿著設計好的調查表深入到社區、企業事業單位、社會團體、農村開展社會調查實踐活動,收集調查資料,在社會中實踐調查方法與調查技巧的應用。實地調研活動可以增長學生的社會知識,增強其社會適應能力,體察民生,了解社會,提高實踐意識和能力。由于時間關系,調查可安排在雙休日、節假日,特別要利用寒暑假期,使學生有充足時間去開展社會調查。
2.3 實驗教學
計算機及網絡技術的普及給社會調查課程在教學內容、教學方法上帶來了根本性的變化,計算機進行網上調查,計算機對調查數據的處理分析等已成為現代的社會調查課程的重要內容。教學中應安排適當的上機時間,提供實戰數據資料便于學生親自操作,深化對概念和原理的理解,實踐計算過程,提高實際操作技能和技巧。計算機操作訓練的內容:SPSS(或Excel)中的統計分析功能,包括制作頻數分布表和統計圖、計算描述統計量、計算置信區間、相關與回歸分析、時間序列分析,并能正確地解讀計算結果。
2.4 調查報告
調查報告是對學生專業能力的綜合訓練,著重考察學生解決實際問題的能力,對理論知識的綜合運用能力和計算機的應用能力。課程結束后,學生就掌握了社會調查的理論,并基本具備了發現問題、分析問題和解決問題的能力,根據前期完成的資料的收集、整理和分析工作,把調查研究的成果以文字、圖表等形式撰寫成調查報告。
3 實施實踐教學的條件
3.1 更新教學觀念,提高實踐教學地位
改變長期以來重理論輕實踐的教學觀念,提高實踐教學的地位。改變實踐教學經費投入不足、課時比重偏低現象;加強實踐教學基地的建設,保障實踐教學的順利進行;建立實踐教學的評價制度,保證實踐教學質量。
3.2 提高教師隊伍科研素質
作為社會調查課程的教師,不但要掌握統計學理論、社會學理論基礎,而且還要熟練掌握計算機軟件應用技術,具備豐富的實踐經驗和教學經驗, 要有與實際問題相結合的、有一定深度研究方向的科研能力,才能很好地完成教學任務。那么教師必須首先參與到社會調查實踐中,將社會實際中大量實例帶進課堂,學生從不同類型的案例中獲得多方面的啟示,既能提高課堂效果,又增強了學生接觸實踐的機會。學校應該創造條件,鼓勵教師參與社會實踐,只有提高教師自身的科研素質和指導學生社會調查的能力,才能提高本課程實踐教學的效果。
3.3 改進教學方法
錢偉長在《談當前學生工作的原則、要求和方向問題》指出:“學校應重視培養學生的創新意識。為此,教師首先要逐漸改變自己的教學習慣,使學生有創造性的鍛煉和創造性的學習�！� 這就要求在教學中要改變傳統的教學方法,將理論教學與實地操作結合起來,采用教師講解、學生自學、案例教學、實地調查、實踐操作等靈活多樣的教學方法和多媒體教學手段,讓學生從被動的接受者轉變為有機會參與教學、參與操作、發現知識、理解知識、掌握知識的主動地位。
3.4 改變課程的考核方法
課程的考評方法和考評內容直接影響著實踐教學效果和學生參與的積極性。社會調查課程的考評方法和內容首先要體現課程本身的特點,其次符合實踐教學的培養目標。社會調查課程的實踐教學與理論教學同等重要,在考試分值上應各占50%,課程考核評價方法要靈活多樣,改變原來單純閉卷考試的方法,采用閉卷考試、開卷考試相結合的辦法,采用平時考核和期末考試相結合的方法,理論知識和實踐技能相結合,要體現學生整個學習過程中知識的積累和能力、素質的提高。
3.5 加強軟件和硬件的建設
多媒體教學和統計軟件應用對現代教學技術設備和手段有很強的依賴性,如網上信息收集、處理和分析都需要借助計算機完成。為此,學校需要建設專業實驗室、多媒體教學設施,同時編寫實驗教材,制作多媒體課件,建立課程網站等以滿足課程的實驗教學和學生課余進行操作和練習。
參考文獻
[1] 聞亮.加強實踐教學,注重學生創新精神和實踐能力的培養[J].內蒙古師范大學學報、20xx.04.
[2] 陳小梅.加強實踐教學培養應用型技能人才[J].科教文匯、20xx.03(中旬刊).
[3] 錢偉長.談當前學生工作的原則、要求和方向問題[J].中國高等教育、1996.05.
社會調查論文3
20xx年僅應屆高校畢業生就有611萬人，還有數百萬存量失業畢業生，700萬大學生面臨找工作，從去年年底到今年年初，溫總理多次在正式場合提到了大學生就業，將高校畢業生就業工作一次又一次擺在突出位置，并要求國務院部署好高校畢業生的就業工作，可見大學畢業生就業已成為社會普遍關注的問題。畢業生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業難在何處？就業難是不是國家高校擴招所帶來的呢？
�。ㄒ唬└咝．厴I生就業形勢嚴峻
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增，20xx年畢業生人數為145萬人，20xx年為212萬人，20xx年的畢業生達到了大學生就業的歷史高峰，人數達到了280萬人，比20xx年凈增了68萬，增幅為32%，預計到20xx年畢業生將達到340萬人。據教育部公布的數字顯示，20xx年7月份，全國待就業畢業生為50萬人，20xx年7月份達到70萬人。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。據國家勞動和社會保障部的資料顯示，20xx年我國共有2400萬城鎮勞動力需安置，其中國有企業和集體企業下崗職工共600萬人，登記失業人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
（二）大學生就業觀念存在問題
畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。表現在畢業生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，“學而優則仕”非要去當官，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。
�。ㄈ┐髮W生本身的素質問題
近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。
那么該如何解決大學生就業的問題呢？
首先應該完善就業平臺，為畢業生提供更多的就業信息和服務
1.學校要對學生進行專業化、專門化、職業化的就業指導，幫助學生分析就業形勢，教育畢業生對自己認知，對社會認知，對職業的知識、性質、特點、發展前途、社會效益、經濟效益，對從業人員的要求及市場需求等應有全面的了解；學校要幫助畢業生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業類型等，逾越自己條件或對自己缺乏信心都會使擇業失敗。
2.高校應以理想信念教育為核心，加強國情與艱苦創業精神相結合，教育和引導廣大畢業生，堅定樹立科學的、務實的事業觀和奮斗觀。學校要引導畢業生分析就業形勢，確立就業目標，教育畢業生擺正個人和集體、個人和國家的關系，要有知難而上、艱苦奮斗的思想準備，在現實中降低自己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發揮個人才智的地方去建功立業。
其次是加強對大學生的就業指導，改變大學生就業觀念。
就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。將就業指導貫穿于大學生活的全過程，根據學生成長和發展規律，將大學教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業工作的內容。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。將就業指導滲透到教學中去，強化學生自學成才的意識，也讓學生了解所學領域的發展前景，從而提高學生的實踐能力。要從根本上改變大學生就業觀念，防止出現“高不成，低不就”的現象。
最后就是教育學生提高綜合素質 大學生有良好的綜合素質和個人修養，才能受到用人單位和社會的歡迎。因此，學校要讓大學生清楚：市場經濟的需要和發展的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優勝劣汰，誰也回避不了，必須使個人適應這個要求。市場經濟中，復合型、應用型和開拓型人才適應性強，需求量大，學校和家庭共同教育和引導畢業生要以這些人才的標準加強學習和鍛煉，以“學會做人、學會做事、學會學習、學會創造”為行為準則，做一個品德高尚的人。
總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。
電大法學畢業論文社會調查報告2篇
隨著個人的素質不斷提高，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的電大法學畢業論文社會調查報告，歡迎閱讀與收藏。
電大法學畢業論文社會調查報告1
調查目的:
為了了解當前縣城管執法狀況，以便更好地提出解決問題的對策。
調查時間:
20xx年2月10日-20xx年3月20日
調查地點:
調查對象:縣姑孰鎮各社區居民和相關資料
調查方式:
走訪、問卷調查
為了完成x廣播電視大學人才培養模式改革與開發教育試點"法學x本科教學計劃；加強對國情、民情以及社會x經濟、文化生活，尤其是對我國司法實踐的了解；培養和訓練認識、觀察社會的能力以及運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力。我于20xx年2月10日至3月20日對當涂縣整體城管執法狀況進行了調查，現就調查情況做如下報告:
一、我縣城管執法狀況的總體評價
(一)調查問卷中的評價。
外部對本縣城管執法的總體評價:滿意32。35%，比較滿意44。12%，不滿意23。53%。其中，對城管執法實施前、后效果比較，認為明顯好的20。53%，較好54%，不明顯25。45%;對城市管理難點問題處理的滿意度，滿意32。44%，基本滿意41。34%，不滿意26。17%。參加調查的人大代表的評價:比較滿意。城管大隊內部的自我評價:滿意56%，比較滿意44%，不滿意沒有。從調研情況看，調查問卷中的評價與座談和訪談中的評價基本一致，外部與城管內部對綜合執法的總體評價存在著一定的差異。
電大法學畢業論文社會調查報告
我們眼下的社會，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的電大法學畢業論文社會調查報告，希望能夠幫助到大家。
調查目的:
為了了解當前縣城管執法狀況，以便更好地提出解決問題的對策。
調查時間:
20xx年2月10日-20xx年3月20日
調查地點:
調查對象:縣姑孰鎮各社區居民和相關資料
調查方式:
走訪、問卷調查
為了完成x廣播電視大學人才培養模式改革與開發教育試點"法學x本科教學計劃；加強對國情、民情以及社會x經濟、文化生活，尤其是對我國司法實踐的了解；培養和訓練認識、觀察社會的能力以及運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力。我于20xx年2月10日至3月20日對當涂縣整體城管執法狀況進行了調查，現就調查情況做如下報告:
一、我縣城管執法狀況的總體評價
(一)調查問卷中的評價。
外部對本縣城管執法的總體評價:滿意32。35%，比較滿意44。12%，不滿意23。53%。其中，對城管執法實施前、后效果比較，認為明顯好的20。53%，較好54%，不明顯25。45%;對城市管理難點問題處理的滿意度，滿意32。44%，基本滿意41。34%，不滿意26。17%。參加調查的人大代表的評價:比較滿意。城管大隊內部的自我評價:滿意56%，比較滿意44%，不滿意沒有。從調研情況看，調查問卷中的評價與座談和訪談中的評價基本一致，外部與城管內部對綜合執法的總體評價存在著一定的差異。
論文社會調查報告范文
在想要了解某一情況或某一事件時，我們需要帶著創新精神去開展調查，并根據調查情況撰寫調查報告�，F在你是否對調查報告一籌莫展呢？以下是小編收集整理的論文社會調查報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
論文社會調查報告1
一、調研背景
企業社會責任歷來是理論界和實踐界關注的熱點問題。從以往研究來看，學者們把目光較多地投向大企業的社會責任，對中小企業社會責任問題的探索則相對較少。當前，中小企業已經成為我國國民經濟發展的主體力量，中小企業組織生產經營，照章納稅，履行著基本的經濟功能。與此同時，中小企業也積極創造社會就業，參與扶貧救困等活動，發揮著較強的社會功能。加強對中小企業社會責任問題的研究將有助于加快推動和諧社會的構建。
隨著我國加入WTO和構建社會主義和諧社會進程的不斷推進，企業社會責任這一理念逐漸深入人心，并得到不斷重視。但由于種種原因，中小企業對于自身應該承擔的社會責任還沒有充分的認識，尤其是中小企業社會責任意識普遍還不夠強，在發展過程中遇到了諸多問題。近些年來，部分地區出現了一些企業因缺乏社會責任感而導致的食品安全事故、環境污染事故、礦難事故，以及不注重員工權益保護引發的群體事故等。除了法律法規缺失、部分監管缺位的原因之外，更多的還是企業社會責任意識淡漠所導致的，加強中小企業社會責任建設刻不容緩。
浙江歷來是我國改革開放的前沿陣地。相比國內其他地區而言，浙江中小企業是最先萌芽，最先發展壯大，最先遭遇發展瓶頸，也是在這一輪世界金融危機中積極應對率先實現突圍的。與此相對應的是，浙江中小企業履行社會責任也是較早開展起來的。一大批企業家積極借鑒發達國家和地區的先進經驗，在不斷完善現代企業管理制度，規范員工管理，提高員工福利的同時，積極履行社會慈善捐贈、扶貧解困、對口支援等多種形式的社會責任，發布企業社會責任報告。尤其是在汶川大地震和玉樹大地震中，浙江中小企業體現出崇高的人道主義精神，捐贈資金和物品均位居全國前列。但也應該看到，與國外發達國家和地區相比，浙江中小企業履行社會責任還處于起步階段。浙江中小企業應該如何在轉型升級的過程中，堅持正確履行社會責任是個亟待解決的難題。在中小企業層面上研究和探討社會責任問題，不僅有助于全面而深刻地理解社會責任，更有助于推動浙江經濟和中小企業的可持續發展。
社會調查報告論文
社會調查有一定的格式，下面yjbys小編整理了社會調查報告論文，歡迎閱讀!
社會調查報告論文
一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨著我們國家經濟的發展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統閱讀并未包含的東西，似乎我們已經進入了淺閱讀的時代。
而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業技術學院的學生進行了調查，發現了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法�，F將具體調查情況做如下報告。
本次調查對象為云南民族大學職業技術學院80名大學生，共發出80份問卷,收回76份有效問卷。調查主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態度、閱讀媒介、閱讀愛好等。
現在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網絡閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經、勵志類圖書以股市語言行文代替學術說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小說代替紙質圖書潛進大學生的生活，種種現象表明，這是一個“淺閱讀”的時代。什么是淺閱讀?為什么會產生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?
三學期制模式下法學本科社會調查課程的改革分析論文
作為社會科學領域中一門強調方法性、綜合性、實踐性的課程，社會調查已經成為了法學本科專業培養方案中實踐教學環節常規的課程。然而作為熱門實踐課程的社會調查，其教學效果卻日益受到法學教育專家的批評，乃至法科學生的抵制。筆者希望借本校啟動“三學期制”模式的改革契機，結合本人多年社會調查、法律辯論等實踐教學經驗，探索出有益于法學本科社會調查課程改革與創新的具體方法，促進法學本科實踐教學系統化、高效化。
一法學本科社會調查課程的地位
關于社會調查課程之于現代法學教育的意義，專家學者已經達成一致，其研究成果也已浩如煙海，本文不再贅述。然而鮮有學者從實踐教學的整體出發，研究在法學本科實踐教學這一系統中，社會調查課程的地位，以及與其他法學實踐課程的關系。
目前，各大高校法學本科專業的集中性實踐教學環節主要包括法律見習、法律辯論、社會調查、學年論文、畢業實習、畢業論文。其課程設置基本如下：第二學期法律見習，第三學期法律辯論，第四學期社會調查，第五學期學年論文，第七學期畢業實習，第八學期畢業論文。從課程設置的時間順序來看，社會調查屬于中間環節，從法律人職業技能培養的邏輯來看，社會調查屬于承上啟下的關鍵一環。
法律見習的教學內容是觀摩法院、檢察院、律所等機構核心業務的實際運行流程，教學目標是讓接受多年基礎知識教育的大一新生，對法學職業執業情況形成直觀的感性認識，有利于大學生跳出僵化的書本知識和單一的課堂環境，逐步適應系統化、科學化的專業素養教育，調整心態面對學校與社會的對接。教學過程中學生的學習任務不大，趣味性比較強。法律辯論的教學內容是選擇法學各專門學科領域中有爭議的熱點專題，讓學生自愿結組形成正反兩方，并就各方主要觀點展開對辯。該課程教學目標是提高學生對法學前沿知識的涉獵與研究，培養學生的法學專業思維能力和論辯能力。社會調查正是在法律辯論課程成果———較扎實的基礎知識與邏輯思辨能力———的基礎上，培養學生開放性的思維能力，彌補法律辯論課程的不足，提升學生的思維水平與實踐技能。大學學習需要一定的適應過程，中學灌輸式的教學，學生的思考固定在單向、被動模式中———老師教習知識點，老師提問，根據老師講的知識點回答問題、完成作業。而不進行主動的、拓展式的思考。與其說學生發現問題的能力偏低，不如說學生缺乏發現問題，問個“為什么?”的思維邏輯。不懂而且不知道需要進行發散思維，觀察社會現象，探討其發生原因，從而做出獨立的判斷，因其缺乏獨立思考能力和調查研究能力。
未成年人刑事司法社會調查制度完善策略論文
摘要:未成年人刑事案件訴訟程序中的社會調查制度，是對于未成年犯的性格、家庭、社交、成長以及所犯行為進行綜合考量，為法官審判提供參考，為附條件不起訴等程序提供依據。然而，社會調查制度的實際運行情況并不盡如預想的那樣，使得司法程序中啟動社會調查的概率很低，許多社會調查流于形式。
關鍵詞:未成年犯;刑事司法;社會調查;法律建議
一、未成年人刑事司法社會調查制度運行現狀
(一)調查主體多元化
社會調查制度的調查主體無非是法院法官、公安偵辦人員、辦案檢察官、社會社工等人員。但是從司法審判實踐情況來看，社會社工成為了承擔社會調查的主要人員，而其他角色人員參與社會調查工作的積極不高，可行性也不大。然而，許多經辦未成年人刑事案件審判的法院、檢察院、公安經辦人員都一致認為，社會調查由未成年人案件的經辦人員來啟動不是很合適，特別是法官們即要做裁判員依照社會調查報告情況來審理案件，又要作運動員積極參與到社會調查工作中去，這是有違于司法公正原則，而公安、檢察院經辦人員則會因為參與到社會調查工作中，而不由自主地對于少年犯的情況先入為主有了主觀判斷，很難始終保持著客觀中立的狀態，這對于未成年人刑事案件的司法審判是不利的，也難以保證社會調查制度設置之初的目的有效貫徹執行。
(二)調查專業化水平不高
在我國現行刑事司法社會調查制度中，除了調查主體為法官、檢察官、律師等，有以上不公允的情況，即便是社區工作者，多數也不是專業從事社會調查工作的，都屬于跨領域作業，這樣社會調查的專業化程度肯定不高。同時現行社會調查方法主要為訪談法、問卷法等，缺乏統一規范的調查分析體系，由于人力資源、精力有限，短時間、小樣本的調研走訪，深入調查的可能性幾乎為零，收集的材料信息與能否為法官對于少年犯的量刑之間不能有效銜接，這就直接導致了社會調查制度形同虛設、社會調查報告不能起到對于未成年人刑事犯罪的挽救矯正的作用。
關于新聞專業社會調查方法課程教學探討論文
論文摘要：隨著受眾越來越看重以數據呈現的客觀事實，新的報道形式——精確新聞出現在越來越多的新聞報道中。精確新聞報道與一般社會調查研究在選題標準、資料收集方法、數據分析處理和調查結果呈現上有較大區別，因此新聞專業的社會調查方法課程應結合精確新聞報道的特點來設置教學內容和教學環節。
論文關鍵詞：精確新聞；社會調查；教學
隨著傳播形態和方式的轉變，當前的新聞報道逐漸從過去傳統的采訪報道方式，轉變為以深度報道和數據解讀相結合的新型報道方式。受眾越來越看重以數據呈現的客觀事實，這讓新的報道形式——精確新聞出現在越來越多的新聞報道中。為適應這一新的發展形勢，國內許多新聞學院均開設了社會調查方法課程，在課程設置上以問卷調查和統計分析為教學重點。鑒于新聞專業側重于培養學生的新聞信息的采集和處理能力，因此，新聞學專業的社會調查方法課程應考慮與一般社會調查方法課程的區別，結合精確新聞報道的特點來設置教學內容和教學環節。
一、數據在新聞報道中的運用
精確新聞是記者在采訪新聞時，運用調查、實驗和內容分析等社會科學的研究方法，收集資料查證事實，從而報道新聞。不少媒體設立了“新聞調查”、“市場調查”、“民意”等欄目。一些媒體尤其是政經類媒體還成立了自己的研究所、研究院，以民意調查得出的相關數據、結論為基礎，發布各種指數、專業報告、排行榜，借以打造媒體在相關領域的權威品牌。例如《第一財經周刊》的年度薪酬福利報告和中央電視臺的經濟生活大調查等，都是依賴媒體自身的力量開展社會調查，最終報道新聞或者制作電視節目。根據報道的數據來源不同，精確新聞報道主要有三類：第一類是記者自己運用調查研究的方法獲取數據進行報道；第二類是新聞機構或者記者委托社會調研機構就某一新聞選題進行調研獲得數據進行報道；第三類是直接利用各種科研機構公布的數據進行報道。無論是利用哪類數據進行報道，都需要記者掌握一定的社會調查方法，最終才能做出準確、科學的分析判斷。
社會調查讓政治課堂煥發勃勃生機論文
[關鍵詞]社會調查 課堂教學
[摘要]社會調查是政治課中研究性學習的一種方式，通過鼓勵學生深入調查，引進課堂教學，實現教學目標。
社會調查旨在構建一種有助于學生投入社會生活、親歷實踐的學習過程，它是一種對知識的主動探求、重視實際問題解決的積極的研究性學習的方式。根據近幾年的教學實踐的探索，認為運用社會調查的方式，把訪問材料引進課堂來激活課堂教學，使政治教學煥發勃勃生機。
一、依據教材內容和地方特色，確定課題
學期開始制定教學計劃時，教師在熟悉本學期初中政治課教材的基礎上，結合本地社會、經濟發展的特點，有意識、有目的地選擇一些能引起學生普遍關注，同時學生又樂于去探究的社會問題和熱點，確定若干個教學專題，依此作為切入口，把教材的每一個章節的具體知識點設計到課題中，便于學生在今后的學習過程中“借題發揮”。
二、鼓勵學生深入社會調查，盡顯個性魅力
教師在調查前期。應指導學生如何展開調查。如幫助學生確定好課題：把學生分成若干個調查小組；依據調查內容，確定調查對象和調查方法；最后總結調查結果。隨后，一切活動過程應讓學生自己去實施，提供給學生發揮主體作用的時機。由于初中生天生好表現自己，因此，他們會很積極地選出自己的課題小組負責人，并且還會根據每個人的優勢和能力，進行明確分工，責任到人。事實證明，教師對每個小組初步調查成果優劣的暗示，會激發學生的競爭意識，能充分調動學生的積極性，及時調整調查計劃，自覺地與指導教師、調查對象以及其他相關人員進行溝通合作。這樣，不僅使課題調查能順利地進行，而且，也讓學生盡顯個性魅力，使各自的調查具有明顯的個性特點。
淺議社會調查課程實踐教學的作用與形式論文
【摘要】實踐教學對培養學生的基本素質和業務能力有著重要的作用,是理論到實踐不可缺少的教學環節。根據社會調查各階段的特點可用案例教學、實地調研、實驗教學、調查報告等形式完成實踐教學任務。
【關鍵詞】實踐教學 社會調查 能力
社會調查是一種搜集和處理社會信息的方法,是綜合運用統計學的理論與方法,借助計算機技術,并通過大量的實踐活動才能掌握的方法性學科。其在現代社會起著越來越重要的作用,掌握和運用社會調查研究方法是企事業單位管理者應具備的基本素質和業務能力。實踐教學使學生獲取這種基本素質和業務能力必不可少的教學環節。
1 社會調查課程實踐教學的作用
(1)社會調查實踐教學可以加深學生對專業知識的理解,專業素質的提升。社會調查研究的特點是實踐性和應用性較強,因此,教學中要強調實踐與理論并重,注重操作技巧的傳授和實踐能力的培養。實踐教學能促進理論與實際的有機結合,在理論與實際的聯系中理解和掌握調查理論與方法,引導學生運用所學知識去分析和解決實際問題,提高專業知識的應用能力。
(2)現代社會問題具有綜合性特點, 涉及到多領域、多學科的知識的綜合利用。完成一項調查課題需要多人和多學科共同合作來尋找解決問題的方案。因此,培養學生組織能力、協調能力、團隊合作精神至關重要。社會調查實踐教學有利于培養學生之間協作溝通能力和合作精神,拓寬學生的知識面,提高學生動手能力,從而使學生獲得擇業與創業所必需的基本素質。