英語聽力技巧
在此之前還是先說一下答題技巧的重要性吧：有些事情您信或不信，它都是存在的，比如答題技巧。有些人，文章讀不懂照樣可以做對題目，有些同學(xué)文章讀懂了，題目卻做不對。很多的學(xué)生可能會說，我做了這么些年的題目了，還有什么答題技巧不知道？不得不承認(rèn)的一點是，金無足赤，人無完人，有些事情我們確實不知道。同樣，可能你知道大部分的答題技巧，但是還是有一些技巧你不知道，而學(xué)會了這些小技巧可能會在很短的時間內(nèi)快速提高你的成績！
英語聽力技巧1
與傳統(tǒng)的在校英語考試相比較，BEC考試更側(cè)重對英語實際運用能力的考查。也就是說考試內(nèi)容可以馬上拿到實際工作中去的，不會出現(xiàn)所謂高分低能現(xiàn)象。BEC考查的正是這種普遍存在的商務(wù)環(huán)境中應(yīng)具備的通識與能力，
要想提高商務(wù)英語BEC聽力能力，我們應(yīng)該做到以下幾點：
1.必要詞匯
商務(wù)英語的詞匯跟日常英語口語不一樣，更注重實效性，實用性。我們必須為此去記憶一些常用的商務(wù)英語詞匯，這樣讓你不至于在閱讀聽力中，不至少出現(xiàn)連詞匯都不認(rèn)識的尷尬。
2.常用句型
其實，跟中文一樣，商務(wù)英語也有固定的一些句型。我們經(jīng)�？吹降�，聽到的一些句型，這個也需要我們我們?nèi)ケ痴b、理解、掌握和應(yīng)用。
要熟悉BEC聽力教材中和日常口語中所出現(xiàn)的句型和表達(dá)法，把增強語感放到重要位置上來加以強調(diào)。不懂句型在和英美人交流的時候就會在表達(dá)上形成差距，造成交流障礙。
3.朗讀訓(xùn)練
正確的讀音與正確的聽音密切相連的，只有和標(biāo)準(zhǔn)讀音相近了，自己有了正確的語音語調(diào)，才能更好地聽懂音帶里的內(nèi)容。可以跟著錄音來朗讀，這樣可以比照自己和原音的差別，達(dá)到模仿的最佳效果。
4.精聽模仿
精聽模仿，它的目的在于模仿英美人的說話，模仿他們的語音語調(diào)，對照改正自己的語音語調(diào)�？梢詮谋容^簡單的句子開始，先慢后快。
精聽的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏，對所有的句子和單詞都能在第一時間作出反映，而且對于書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握。
5.學(xué)會泛聽
除了精聽之外，泛聽的作用也不可忽視，因為精聽要求全神貫注來聽，而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內(nèi)容要雜，面要寬，可以不局限在一兩本聽力教材，最好根據(jù)自己的愛好和程度來選擇一些東東來聽，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以。
6.經(jīng)常聽寫
聽寫是另外一個提高聽力的途徑�？茨阕约旱乃搅�，可以選用難度比較適中的比較短的教材文章來做聽寫，聽一句寫一句，一個聽不懂的詞都不放過，然后把一篇文章中的所有不會的詞都總結(jié)出來，反復(fù)念，這樣堅持一段時間，就ok了~~
最主要是有的目的去聽,首先不要看答案,先憑自己聽到的,在試圖把他們寫出來,一遍可能會有些寫不出來,多聽幾遍,然后覺得差不多了在對照答案,把不對的地方改過來,然后多讀幾遍,最好能夠背誦,相信你聽力會有很大進(jìn)步的。
7.擴(kuò)大知識面
要聽懂英語，還必須不斷擴(kuò)大自己的知識面，了解英語國家的一些背景知識，風(fēng)土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內(nèi)容可以根據(jù)個人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽聽他們的講座或是直接面對面交流。
8.持之以恒
聽力練習(xí)是個長期的過程，不可能一朝一夕就學(xué)好。我們必須要做好長期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要持之以恒，每天堅持練習(xí)，培養(yǎng)語感，形成一種隨時能進(jìn)入聽力狀態(tài)的狀態(tài)。
其實，以上的一些方法不只是適用于商務(wù)英語聽力，用在其他英語聽力也照樣有用。以上的8點，你做到了幾點?
英語聽力技巧2
英語聽力：精聽為主 泛聽為輔
很小的時候聽電臺里流利的英語我總是生出十二分的羨慕，同時幻想著自己能跟聽中文似的聽懂那些嘰里呱啦。于是每次有英語節(jié)目播出，我總是拉長了耳朵認(rèn)真聽，有很多聽不懂的，也還是堅持聽，心里想著聽多了興許就懂了。也許有很多很多的人跟我有著這種相似的經(jīng)歷，而結(jié)果往往也是一樣，以前聽不懂的反復(fù)聽后還是沒多懂多少，聽力鮮有提高，而信心就如同人的骨質(zhì)般漸漸在散失。
聽力成為了很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的瓶頸，在無論是考試還是直接用英語面對面做交流的時刻都制造了不小的麻煩。
我的解藥共有三味：
一味——聽力和口語密不可分
英語最終是一門語言，用來互傳信息�；叵雽W(xué)習(xí)中文的過程，最初我們不識漢字，但能聽懂中文，能說中文。這說明什么？交流本身最基本其實就是聽，說兩個方面。為什么學(xué)英語我們不把聽，說兩個方面結(jié)合起來呢？兩方面必定相通，相促進(jìn)。隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪里去。就我自己的練習(xí)，通過有效地訓(xùn)練口語，初中，高中甚至大學(xué)，在班上我都當(dāng)之無愧英語聽力的佼佼者。練習(xí)口語的方法很多，動動腦筋，自己試一試。
二味——從有聽力文字的材料練起
練習(xí)聽力的信心開始總是很大，隨著一步步地遇到困難，磨損殆盡。旁人看了都覺著可惜，何況我們自己呢？又是一個怎么辦。好辦。從開始信心最大的時候起為自己儲備信心。也就是說，最初不要給自己太大的壓力，聽一些感興趣的，好玩的東東，但不管這些東東如何簡單，都一定要有文字的材料。具體的做法是聽這些東東，然后回過來研究這些東東的文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最后再回過去聽，這時候，當(dāng)你聽到你已經(jīng)背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經(jīng)歷過無法體會到。這下信心也有啦。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重復(fù)上述的步驟，只要堅持，終于有一天我們發(fā)現(xiàn)老外和我們講話也很緊張。
三味——精聽和泛聽的完美組合
什么是精聽？很簡單，就是給自己全身打上封閉，只留兩個耳朵和一部分腦子聽英語的聽力練習(xí)。當(dāng)然這是有點夸張，但精聽的最高境界莫過于此。不受外界的任何干擾，全神貫注于所聽的東東，跟著一起思考，通過反復(fù)的聽及二味提到的方法，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標(biāo)點符號，當(dāng)然多數(shù)情況下沒有這個必要，呵呵。
泛聽，顧名思義，就是要盡一切可能泛，雜的去聽。隨時隨地，無論什么東東，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環(huán)境中，不把耳朵堵上，就達(dá)到目的了。好多同學(xué)往往抱怨沒有英語環(huán)境，其實我們可以通過一些小辦法自己去創(chuàng)造的，不是嗎？比如，在家給媽媽罰掃地，就可以打開CCTV9了，不用氣鼓鼓的，一邊掃一邊可以聽聽有什么好玩東東，心情愉快，地自然掃的也干凈，還面帶微笑，媽媽很高興，我們也學(xué)到了東西，真是好事�？傊�，多留心周圍，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽力的提高指日可待。
但在這里羅嗦一句，一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習(xí)。
俗話說事不過三，寫到這里也應(yīng)擱筆，但往往語言練習(xí)缺乏實戰(zhàn)會令我們底氣不足。我想，最后再提供一些增強我們底氣的小方法給大家。最保守的，不想出家門的，就利用好我們現(xiàn)在的媒體，當(dāng)聽到英語新聞，我們試著全神貫注起來用自己掌握的東西做做看同聲傳譯，能說多少說多少，一個個單詞也無所謂。也許新聞有太多專業(yè)詞匯太難了，那我們試試綜合性節(jié)目呀，還覺得難，試試少兒節(jié)目，總能找到適合自己的。出門去，和比我們英語好的人說說話，也不失為一個好辦法，當(dāng)然，你需要和別人去談?wù)撔┦裁�，而不�?How are you? Fine. Thank you. And you?的自欺欺人。你可以事先做一些準(zhǔn)備，當(dāng)然對象最好就是native speaker了。
給自己信心，用正確的方法，英語聽力絕不是疑難雜癥，祝大家早日實現(xiàn)突破.
英語聽力技巧3
1. Summary
Summary指的是概述，大意的意思，具體指的是我們在聽到一篇聽力材料后所進(jìn)行的概括。這并不需要我們聽懂材料的每一個細(xì)節(jié)，但是卻能夠抓住說話人的思路和框架。這個訓(xùn)練對于托福聽力至關(guān)重要，因為托福聽力，尤其是講座，并不需要我們聽懂每一個細(xì)節(jié)，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細(xì)節(jié)。很多同學(xué)聽完一篇聽力材料時，問他聽到了什么，他只能說出一個又一個零散的單詞，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
練習(xí)summary的方法很簡單，就以托福聽力的講座為材料，一邊聽一邊記筆記，錄音結(jié)束，然后自己根據(jù)大腦的記憶和筆記進(jìn)行全文重點內(nèi)容的英文復(fù)述，然后再反復(fù)，直到練到可以將一篇講座順暢的復(fù)述出來為止。這樣練上幾十篇，你對把握聽力材料整體的能力就會有極大的提高。
2. Dictation
Dictation，也就是聽寫，它指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。為什么要進(jìn)行聽寫?因為它是聽力提高最有效的方法。為什么聽寫是聽力提高最有效的方法?因為它能將一個人聽力中所有細(xì)枝末節(jié)的問題都暴露出來，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。那么對于準(zhǔn)備托�？荚嚨目忌�，最好的聽寫材料是什么?是老托的lecture。為什么老托的lecture是最好的聽寫材料?因為新托是老托的延續(xù)，老托和新托在題材、詞匯，和難度上都大致相當(dāng)。當(dāng)然，如果基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以先花一個月的時間將新概念第二和第三冊的美英版先聽寫完，然后再來聽寫老托的lecture，這樣會更加磨刀不誤砍柴功。
3. Intensive listening
Intensive listening，指的是精聽。我所說的精聽，并不只是指全神貫注地聽，當(dāng)然，這是必須的。我所說的精聽步驟如下：
(1)一邊聽一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識或似曾相識但反應(yīng)不過來的詞;
(2)錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只需要寫這個單詞在這篇文章的意思就可以;
(3)將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;
(4)再一邊看著原文，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。
精聽的材料可以有很多，但我最推薦的是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因為它非常短，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福聽力出題的重要來源。按照上面的步驟，將SSS的20xx年全集(總共250篇)全部精聽完，你的聽覺反應(yīng)速度、聽覺詞匯量，以及知識面都會質(zhì)的提高。
4. High-quality extensive listening
High-quality extensive listening，指的是高質(zhì)量的泛聽。泛聽不用像精聽那樣每個細(xì)節(jié)都得突破，只需要把握住整體的語流，聽懂說話人的大概意思就可以。而高質(zhì)量的泛聽，指的是必須全神貫注的聽。泛聽的泛并不指態(tài)度的懶散，而是針對整體的要求。
泛聽最佳的材料有兩個：一個是National Geographic(國家地理)，另一個是Discovery(探索)。看到時候，一定要有英文字幕。每天看一集，養(yǎng)成習(xí)慣，會有極大收獲。
5. Challenging materials
Challenging materials，意思是有挑戰(zhàn)性的材料，指的是備考托福聽力，平時聽力練習(xí)的最高難度一定要超越考試難度，這樣在考試的時候才會有居高臨下的感覺，穩(wěn)定地取得好成績。挑戰(zhàn)性的材料有這么幾類：第一，美國大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國大學(xué)已經(jīng)將自己大學(xué)的許多教授的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料;第二，巴朗和Kaplan上的試題一定要做完，另外，如果覺得DELTA上的試題難度低，可以利用變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。
6. Subconscious listening practice
Subconscious listening practice，意思是下意識的聽力練習(xí)，它指的是我們要自己為自己創(chuàng)造一個英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，也可以是英文廣播，也可以是一部英文電影，whatever，只要是英文的就行，這樣做的好處是我們隨時都可以聽到英語，這樣會在潛移默化中加強我們對英語的敏感。
小升初英語聽力高分技巧
聽力一直都是英語考試的一個重要部分，但是很多學(xué)生都不知道怎樣做才能做好這個聽力題，以下是小編為大家整理的小升初英語聽力高分技巧，希望對大家有所幫助。
一、聽前(pre-listening)——閱讀題干，預(yù)估題意
如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項)，對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學(xué)們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。
例如在做《PEP小學(xué)英語活動手冊三年級下冊》17頁的listenanddraw時，我會讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。
二、聽時(while-listening)——集中精力，聽看想記
聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認(rèn)識的，最簡便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。
介紹幾種英語聽力訓(xùn)練的技巧
2、聽力訓(xùn)練的技巧：（1）The T—F Question Technique可以既檢查學(xué)生對所聽材料大意的理解，也可檢查他們對于一些細(xì)節(jié)問題的理解，這取決于教師如何設(shè)計問題。（2）The Wh—Question Technique用途同上。如“What is the stoty about？”是個非�；\統(tǒng)的問題，而“When and Where did the story take place？”則是具體的問題。（3）The Dictation Technique內(nèi)容可易可難，它取決于學(xué)生的英語水平。若材料合適，此方法是很有趣的。如：教師可聽寫一篇短文，其中包括學(xué)生們已學(xué)過的介詞，聽寫的同時，讓學(xué)生把聽到的內(nèi)容畫出來。例文：“There is a house behinda big tree．The door is open and the window is open，too．In it，a table standsin the middle．And on the table，there are two plates and three bowls……”畫完后，學(xué)生可互相欣賞彼此的“杰作”，其中趣味盎然。教師最后出示正確的畫面。（用此方法還可讓學(xué)生為畫涂色）。（4）The Translation Technique是個簡單易行的辦法。
可讓學(xué)生翻譯大意或譯出細(xì)節(jié)，此方法使用的`是漢語，若學(xué)生聽懂了，在翻譯時會非常自如。（5）The Writing Technique：學(xué)生聽后，寫出一篇短文或梗概，這不僅能檢查學(xué)生的聽力，也可考查他們的組織能力和寫作能力。（6）The Fill—in Technique：讓學(xué)生在聽時，填寫出所缺的詞或句子。所用材料必事先發(fā)給學(xué)生，讓他們在聽前讀一下，熟悉將要聽的材料，效果會更好。（7）The Retelling Technique：讓學(xué)生用自己的語言把所聽材料復(fù)述出來。這需要一定的口語能力，適用于有一定水平的學(xué)生。（8）The What—Is—It Technique也是很有趣的。教師描述某個東西，學(xué)生來猜。如：“It has a round face and two legs．But it has neither a nose，nor eyes，nor a mouth nor ears．It doesn’t move its position while it iswalking．”問“What is it？”答：“A clock！”（9）The Pass—word Technique只需1—2分鐘，隨時可以使用。教師悄悄對每小組的第一位同學(xué)說一句英語，然后讓他們向后傳下去，最后，教師讓每組的最后一位同學(xué)說出這句話，教師再給出原話。常常學(xué)生說的與教師的原話相差甚遠(yuǎn)，會使同學(xué)哄堂大笑。（10）The Listening—to—Picture Technique要求少說多聽，所以很適用于初學(xué)者，給學(xué)生看一張有故事情節(jié)的畫面，學(xué)生邊看圖便聽教師的描述，教師在適當(dāng)?shù)臅r候提出一些T—F—Question，學(xué)生在答案紙上寫下 T.或 F.。#p#分頁標(biāo)題#e#
教師可與學(xué)生對答案，并再次描述，也可收上答案紙批改。此方法準(zhǔn)備方便，若變動一下描述，圖片可以使用多次。（11）Picture—Qrdering Technique：學(xué)生看到的是幾張順序故意放錯的圖片，然后他們聽一段描述或一個故事，根據(jù)所聽內(nèi)容重新安排圖片的順序。把描述和順序稍作變動后可使用多次這套圖片。（12）The Same—or—Different Technique：學(xué)生可兩人一組，彼此向同伴描述手中的圖片，然后共同討論彼此的圖片是否相同。事先不能讓對方看到自己的圖片。此方法也適用于教師和學(xué)生之間。這個方法既練習(xí)了聽力又練習(xí)了口語。（13）The Listen—and—Choose Technique 與“Pic-ture—QrderingTechnique”類似。學(xué)生聽一段描述，然后從若干個畫面近似但又略有不同的圖片中選出一個與所聽材料相符的畫片。教師只要略改動一下描述就可使用多次這些圖片。我的教學(xué)實踐證明以上聽力訓(xùn)練技巧是非常有效的。它可大大嗇聽力課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力，得到較好的學(xué)習(xí)效果。
大學(xué)英語聽力技巧
英語聽力試題很多是場景對話，下面是小編分享的大學(xué)英語聽力技巧，希望能幫到大家!
場景題答題技巧：
把各類場景容易出現(xiàn)的詞給記住，選選項時往�？妓悸飞峡�
1.抱怨的作業(yè)：
1) paper a.論文b.newspaper報紙c. document文件d.紙張
寫論文的步驟：
a.choose a topic選題
area:The area is too board for me. 題目的范圍太廣了
narrowthe topic down 把題目范圍縮小
b. do some research 做調(diào)查(去圖書館library 做調(diào)查)
c. type it out打印
typewriter打字機，computer,lap top手提電腦，printer打印機，
laser printer激光打印機，ribbon色帶
2) presentation口頭演講——oral form = speech = report = address
a.時間性20分鐘，一般演講18-19分鐘，留下幾分鐘時間別人發(fā)問
b.正式著裝——formalclothes
change(穿的衣服不合適就要換)
You can’t go likethat. You need a change.你這樣穿不行，要換一套衣服。
2017中考英語聽力如何提高「技巧」
關(guān)于聽力試題，一直是同學(xué)們的一大薄弱環(huán)節(jié)。很多學(xué)生能在筆試中考出好成績, 卻在聽力測試中不能如愿以償。于是, 如何有針對性、有實效地提高學(xué)生的聽力水平便成了英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。那么中考英語聽力要如何提高呢?下面來看看小編為大家整理的英語聽力學(xué)習(xí)技巧吧!
1.三步聽力預(yù)測驗證訓(xùn)練法
老師在聽力訓(xùn)練前告訴學(xué)生聽力材料的標(biāo)題,要求學(xué)生分析標(biāo)題來預(yù)測段落內(nèi)容, 并在老師的幫助下運用經(jīng)驗來推論結(jié)果。接著, 通過聽來驗證學(xué)生的預(yù)測并對比檢測結(jié)果; 強化學(xué)生的預(yù)測判斷能力, 加強聽力的目的性, 保證聽力訓(xùn)練的效度。如聽力材料: Pollution。
第一步, 老師首先板書聽力材料的主題———Pollution。
第二步, 師生設(shè)問和討論預(yù)測內(nèi)容并推導(dǎo)結(jié)論:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution?
第三步, 聽錄音驗證假設(shè)。
2.任務(wù)型聽力訓(xùn)練法
該方法要求學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上, 利用輸入的語言信息去完成一項任務(wù)或多項任務(wù)。這些任務(wù)是老師圍繞聽力材料所提供的語言情景和語言信息預(yù)先設(shè)計的, 通過任務(wù)的完成和此后的評價來檢驗學(xué)生的理解程度。
( 1) 錄音填表格。( 略)
2017中考英語聽力訓(xùn)練技巧
聽力一直是英語學(xué)習(xí)者的一大薄弱環(huán)節(jié)。很多學(xué)生能在筆試中考出好成績, 卻在聽力測試中不能如愿以償。于是, 如何有針對性、有實效地提高學(xué)生的聽力水平便成了英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。
1.三步聽力預(yù)測驗證訓(xùn)練法
老師在聽力訓(xùn)練前告訴學(xué)生聽力材料的標(biāo)題,要求學(xué)生分析標(biāo)題來預(yù)測段落內(nèi)容, 并在老師的幫助下運用經(jīng)驗來推論結(jié)果。接著, 通過聽來驗證學(xué)生的預(yù)測并對比檢測結(jié)果; 強化學(xué)生的預(yù)測判斷能力, 加強聽力的目的性, 保證聽力訓(xùn)練的效度。如聽力材料: Pollution。
第一步, 老師首先板書聽力材料的主題———Pollution。
第二步, 師生設(shè)問和討論預(yù)測內(nèi)容并推導(dǎo)結(jié)論:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution?
第三步, 聽錄音驗證假設(shè)。
2.任務(wù)型聽力訓(xùn)練法
該方法要求學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上, 利用輸入的語言信息去完成一項任務(wù)或多項任務(wù)。這些任務(wù)是老師圍繞聽力材料所提供的語言情景和語言信息預(yù)先設(shè)計的, 通過任務(wù)的完成和此后的評價來檢驗學(xué)生的理解程度。
( 1) 錄音填表格。( 略)
( 2) 聽后畫圖。初級聽力訓(xùn)練階段需要學(xué)生運用抽象思維能力, 更需要學(xué)生運用形象思維能力。聽后畫圖的方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間定位能力、想像力以及信息接受、處理、聯(lián)想、加工及組合能力。
小升初英語聽力復(fù)習(xí)技巧
英語聽力：集中精力，聽看想記 聽音時思想要集中，但情緒不行過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息駕馭聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不敷的，還要借助條記，簡明扼要的記錄是英語聽力聽音時候的必做工作之一，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用本身認(rèn)識的，最簡便、最迅速的措施(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進(jìn)有效記憶。如：January可以簡單記成Jan.，fifteen可以記成15，schoolbag可以記成“書包”。
聽錄音時，既要不停輸入、理解、存貯信息，還不克不及中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題駕馭說話者的'思路，捕獲信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準(zhǔn)備聽新的標(biāo)題問題。切不行因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必需眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必需在短暫的時間內(nèi)完成。
如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕捉相關(guān)信息，這個也是英語聽力聽音時候的必做工作。
2018醫(yī)學(xué)考博英語聽力技巧
醫(yī)學(xué)考博英語聽力部分的話題都是與醫(yī)學(xué)相關(guān)的，涉及到的醫(yī)學(xué)詞匯也相對專業(yè)和復(fù)雜。醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯通常詞形較長，音節(jié)較多，而我們接觸醫(yī)學(xué)英語時又處在大學(xué)高年級及研究生階段，對詞匯的把握已不再注重讀音訓(xùn)練，但是這并不意味著我們高級階段的醫(yī)學(xué)生可以忽視這種練習(xí)。
在平時學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)對照詞典音標(biāo)，有意識的培養(yǎng)自己對詞形長、難記憶的醫(yī)學(xué)詞匯的辨音能力。例如：
◇Last summer I was working in Washington，D.C. as an intern at the Armed Forces Institute of Pathology.
◇I'm Dr.Hall，a dermatologist，and tonight I will be speaking about the effects ofstress on the skin.
◇In fluenza often strikes people who are overtired，stressed-out and not eating nutritious foods.
在閱讀中，有些專業(yè)醫(yī)學(xué)詞匯對于我們醫(yī)學(xué)考博的考生來說并不生疏，但往往成為我們聽力理解的障礙。我們平時學(xué)習(xí)英語都有這樣的體會，能看懂的東西不一定能聽懂，在大腦中沒有建立起相應(yīng)的`聽覺形象。所以考生在復(fù)習(xí)時要注意這類詞匯的把握。這類詞還有：
初中英語聽力滿分技巧介紹
總有同學(xué)在問如何提高英語聽力，也許老師給你的答案是：多聽，多做題。但是如果你總是聽不懂關(guān)鍵詞，做題總是蒙，又總是蒙不對，一會兒就沒興致了，還怎么有耐心聽下去呢?英語聽力成了很多同學(xué)的難關(guān)。其實英語聽力是有技巧的，所以小編今天將英語聽力�？碱愋秃吐犃记蛇M(jìn)行總結(jié)，最后還有小秘籍喲!
1、聽句子或?qū)υ掃x圖
2、聽問句選答語
3、聽小對話回答問題
4、聽長對話或獨白回答問題
問候、邀請、看病、約會、購物、問路、打電話、談?wù)撎鞖�、詢問時間等。
測試內(nèi)容大致可分為：時間和數(shù)碼、地點和動向、價格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。在復(fù)習(xí)階段聽力訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)該對以上提到的試題類型做到心中有數(shù)，同時，應(yīng)該在平時的訓(xùn)練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。
首先，聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，較接近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z表達(dá)，有猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略 音、拖長音、被打斷、語序顛倒等現(xiàn)象，句子簡短，但內(nèi)涵信息多。同學(xué)們回答聽力試題時，除了聽力涉及內(nèi)容外，要特別注意說話人的語音、語氣、語調(diào)等方面包 含的信息。那么，聽力的技巧是什么呢?
同學(xué)們記住16個字：穩(wěn)定情緒，集中精力，預(yù)測內(nèi)容，審清題意。
同學(xué)們應(yīng)有一個良好的精神狀態(tài)，在聽的時候必須鎮(zhèn)定自信，全神貫注，以積極向上的心理準(zhǔn)備，盡快進(jìn)入答題狀態(tài)。并且，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂曲和試音材料”之間的時間，及時、迅速地閱讀題目(題干和選項)，并畫出問題的關(guān)鍵詞，根據(jù)題目中所包含的信息來比較推測對話的內(nèi)容， 帶著問題去聽，有重點地去聽。
2016中考英語聽力的五種解題技巧
初中階段的聽力主要考查學(xué)生對所聽語言材料的理解能力。聽力部分共有五個部分組成：選圖片、快速應(yīng)答、對話、短文和表格。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于中考英語聽力的五種解題技巧，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一、聽力技巧之——聽辨單詞類的答題技巧
此類題的出題形式多是聽句子，從所給選項中選出所聽句子里含有的那個單詞。此類題的答題技巧是這樣的：
1、先瀏覽一遍題干，注意比較它們在發(fā)音上的不同之處，這樣在聽的時候就可以有意識地注意這個不同之處，從而迅速作答。
2、由于所給選項是四個讀音相似、極易混淆的單詞，而錄音中播放的是一個句子，所以我們要盡量從整體上理解句子，不要只顧逐個聽單詞，要在語境中確定選項。
3、平時要注意那些容易混淆的音素和那些讀音十分相近的`單詞。如thirteen/thirty;close/clothes;present/parent;horse/house;knows/news;bread/break/breath等。
4、注意區(qū)別句子中的同音詞。如whether/weather;four/for;two/too/to;where/wear等。
二、聽力技巧之——聽句子選擇恰當(dāng)答語類的答題技巧
聽句子選擇恰當(dāng)答語是�？碱}型之一，該題型主要考查學(xué)生的情景反應(yīng)能力，要做這類題我們要做好以下三點：
2016中考英語聽力的應(yīng)試技巧
英語聽力題既考查同學(xué)們聽的能力，又考查同學(xué)們閱讀、理解、邏輯思維和心理承受力。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于中考英語聽力的應(yīng)試技巧，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一.聽力內(nèi)容的要求
貼近生活，突出交際能力，強化實踐運用
1)聽力材料體現(xiàn)交際的功能，貼近生活情景，擺脫了語音辨音階段，著重考核學(xué)生理解判斷能力。
2)聽力材料中不會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，用詞生僻的句子。在不影響對語段理解的前提下可能會出現(xiàn)生詞。
3)聽力材料反映社會熱點，體現(xiàn)時代特色。
二.應(yīng)試技巧
●注重平時的訓(xùn)練
1)語音：考生平時要養(yǎng)成大聲模仿朗讀的習(xí)慣，養(yǎng)成模仿英美人士說話的重音、節(jié)奏、連讀、爆破及語調(diào)變化等技巧。
2)詞匯：提高英語聽力的基礎(chǔ)就是要擴(kuò)大詞匯量，英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中畢業(yè)生要學(xué)會使用1500——1600個單詞和200——300個習(xí)慣用語或固定搭配。
3)文化背景：要了解西方文化，掌握英美與中國文化習(xí)俗習(xí)慣的差別、英語國家的風(fēng)土人情、禮儀等方面的知識。
4)精聽和泛聽相結(jié)合
精聽：學(xué)生要學(xué)會放棄“自虐”式的反復(fù)聽;如果聽了三遍還是不懂，就應(yīng)該翻開聽力材料，查找聽力盲點;背誦聽力盲點，直至脫口而出。
泛聽：選用一些口語教材或一些有趣的小故事，以求熟悉英語發(fā)音，語速、語音、語調(diào)、連讀、弱讀的能力，同時擴(kuò)大知識面。泛聽只要聽懂大概意思就行。