致家長的一封感謝信
致家長的一封感謝信
尊敬的家長朋友：
您們好！感恩您把您們最摯愛最珍貴的寶貝交給了我們！感恩您對我們的信任！感恩您對我們的支持！
寶貝們第一次背著小書包上幼兒園，他們揮著小手，不情愿的跟你說再見時，你的心里，流淌著多少愛，多少喜悅，多少感動，多少祝福，多少不舍。一步一回頭，點點滴滴，那種對我們的期望，對我們的至誠相信的意念，你還記得嗎？看看您們的期待，看看寶貝們天真無邪的眼睛，我們沒有任何理由懈怠，沒有任何理由不盡職盡責。
當初，我們剛開園不久，我們購進許許多多的草坪，需要扛到樓頂，記得當時萬子瑜的爸爸穿著一身新西服，好像出門辦事，一看到我們扛草坪，二話沒說，放下孩子就加入了我們的隊伍，我一看急了，連忙說：“您別扛了，這樣就弄臟衣服了�！彼χf：“余老師，別客氣，我們是一家人嘛，衣服臟了可以洗一洗�！蔽沂裁匆膊荒苷f，只能感動著，眼里濕濕的。還有詩函媽媽請了假來幫我們搬草坪，剛開園時，事比較多，非常感謝陶老師、代老師對咱們學校的全力支持與幫助！
當我初次講父母課堂課，講得也不成功，我們的家長對我充滿了包容，記得當時唐森媽媽說了這樣一句話：“我們選擇幼兒園選擇了文博，真是選對了！”這句話，一直鼓舞著我，在我最艱難、在我困苦的時候，我就會想到這句話，家長的肯定是我們前進路上的最大的動力！
記得我們和孩子們在門前做操，有一巡管認為我們是擾亂了環境整治，對我們很兇，亦菲媽媽挺身而出，為我們辯解，我很感動，我感覺我們融在了一起，亦菲媽媽曾經跟我說過這樣一句話：“余老師，我們是一家人嘛。”竇澤曦媽媽，經常跟我們說：“我在家沒事，有事說聲，我幫您們�！碧粕瓔寢屧谖页鲩T學習之前找到我，說：“余老師，您不在家，做飯不方便，我來幫您吧。”王鏡博媽媽，因我們沒有看好孩子，孩子觸摸到了架子上的“84消毒液”，把褲子，鞋子弄臟并去了色，我們老師自責的真是無法跟家長交代了，鏡博媽媽包容了我們，用一顆大愛的心對老師們說：“沒關系的，孩子太頑皮了。衣服臟了，可以換換�！币缓綃寢專辛哲鐙寢屢蛭覀儧]有照顧好孩子，孩子磕著了，她們對我們的包容，我和老師們都很感動。還有很多家長經常帶著香甜的水果、點心等來讓孩子分享-------除了感動，還是感動！除了感恩還是感恩！
我一直認為我是最有福氣的人，能結交這么一群正能量的朋友，還有我們的老師，我感覺她們是我的妹妹，是我的孩子，我有責任讓她們一身陽光，正氣，幸福。因為一個團隊必須有向心力，沒有人是十全十美的，凡是人往往有優點也有缺點。老師往往看到的是同事們的優點，天天陽光燦爛。我身上也有很多缺點，而現在又是咱們幼兒園經營最艱難的時候，她們往往包容了我。能讓老師們生活幸福是我所盼望的。
劉老師非常踏實耐心，經常抱著孩子，哄著鬧脾氣的孩子，苗梓瑞剛來時，想想就找媽媽，中午睡覺晚，劉老師一直抱著，梓瑞重，劉老師胳膊壓的又麻又疼，但她從不抱怨計較，這只是其中的一例，其實幾乎每個剛來的孩子，都要經過劉老師的懷抱。劉老師還精心記錄著每一個孩子的成長，她的心全在孩子身上，我們都知道，小班的孩子需要老師一眼都不能離開，所以劉老師，楊老師非常辛苦。劉老師呢，還無私地把自己家電腦拿到幼兒園用，我們的老師就是這樣一心想著幼兒園，想著孩子們！
楊老師每天早晨，都是第一個早早來到咱們幼兒園，里里外外打掃衛生，很多時候并不是安排的，而是楊老師想到的，很多時候總是把事情想到學校前面，比方學校有活動了，不等安排，她早把會場及各個角落打掃的干干凈凈，沒結婚的小姑娘，經常抱著孩子，洗著孩子拉尿的褲子。她不光勤快也很細心，周六她要到青島考試，周五需要去，她一直拖到周五的中午才走，并且走之前特意燒開了一壺水，她說：“余老師，我燒了一壺水，你們下午光照看孩子就行了。”我很感動，她還囑咐我讓老師們把被子裝起來，讓家長拿回家給孩子曬曬被子，在周六考試之后呢，還問問幼兒園有什么事沒有？咱們的老師就是這么的優秀！
還有唐老師，她的教學經驗比較豐富，她無私的教給了老師們很多的`知識，非常感動的是她的心一直和我們幼兒園在一起，和我們家長在一起，和我們的孩子在一起。
現在很多幼兒園普遍存在信任危機，因為網上不斷出現幼兒被老師打，掐，擰的現象，而我們的老師永遠不會，因為她們有一顆愛孩子的心。后邊咱們學校計劃籌建家長委員會，讓家長參與到學校的管理，學校的一切透明化，家長們可以提出合理化的建議，學校想穩步發展，就得吸收、采納合理的建議。
咱們幼兒園選擇老師很嚴格，不光要求專業，更要求品質，愛心、責任、勤奮、好學、勤儉----，因為老師并不是只有專業就行，更重要的是老師自身的品行會影響孩子一輩子，這種“以身示范”的教育更重要。
感恩無私奉獻，真誠用心的老師們！謝謝您們！
還要感恩咱們天真可愛的寶寶，因為寶寶是咱們的紐帶，是寶寶讓我們有緣走在了一起。每每聽到寶寶們扯著嗓門叫我：“小余老師�！比缓缶团苓^來抱住我，再一個動作，就是扳過我的臉，“叭”親一下，有時候呢，是鼻涕、口水都有，真是感到幸福滿滿。
在日常的工作中，老師們付出了很多，老師們經常抱抱孩子們，親親孩子們，讓孩子能夠感覺出家的溫暖，孩子們也更親近咱們的老師。孩子們親切的稱楊老師“楊媽媽”，稱劉老師“劉媽媽”，稱唐老師“姨媽”，感恩家長們把這么可愛的寶寶交給了我們，每個寶寶都幸福的成長著，寶寶們天天帶給了我們快樂，幸福！感恩家長朋友！感恩老師們的大愛！感恩老師們的辛勤付出！
咱們幼兒園全體老師一定攜起手來，不負眾望，精心呵護咱們的寶貝，我們會平等對待每一位寶貝，我們的核心理念：個個是寶貝，人人很重要！咱們學校有一條不成文的規定：拒收家長的禮物。為什么要立這條不成文的規矩呢？因為我的兩個孩子都大了，我經歷的多點。很多家長很討厭送禮，其中有一知名小學，據說老師從來不想誰送了禮，而是想誰沒給他送禮，可恨的是送禮多的，孩子放衣服的櫥子也得給孩子挑個好的，不用翹腳，不用彎腰的，這不光給家庭造成了負擔，更重要的是損失了老師的尊嚴。還有的家長，送禮送了三年，本來老師額外照顧，應該有所成就，到最后卻令家長非常失望。咱們幼兒園做事光明磊落，每一位老師都很正氣，很善良，老師們在聽到家長要送禮物時，就恐慌，因為收與不收都很為難，不收，讓家長尷尬，收，自己良心過不去，今天，我和全體老師非常感謝家長的厚愛！咱們之間有一份不需要禮物的信任與真情，如果您實在過意不去老師對咱們孩子的好，請真誠的贊美和鼓勵一下咱們的老師！這就是最老師最好的禮物！謝謝大家！
經常有家長問我：“余老師，孩子在家不聽話，怎么辦？”
“為什么不如以前聽話了？
為什么不如以前活潑了？
為什么開始說謊話了？
為什么學習成績變差了？”
……
這些孩子成長中的“為什么”，我們經常搞不懂…
下面我來分析一下孩子在家為什么不聽話？
1、我們要求過高，總是以自己的標準要求孩子，沒有根據孩子在這個年齡段所承受的限度，以及身體發育、智力發育的狀況來實際處理一些事情。男孩、女孩也不一樣。女孩比男孩各方面發育最低差4--5個月。
2、對孩子的寵愛沒有了標準，心情好時，跟孩子在一起玩玩，說說，笑笑，心情不好時，工作了一天，很累，我們會躺在床上玩玩手機，或躺在沙發上休息休息，孩子過來找我們時，我們感覺煩。有時大聲吆喝一聲，孩子會嚇得蜷縮在一角，也有些膽大的孩子跟父母頂嘴。
3、模仿。孩子處于模仿階段，此時模仿能力非常強。我們身上的習氣會被孩子模仿，環境造就人才。我們玩手機，孩子也會玩手機；我們說臟話，孩子也會說臟話；我們撒謊，孩子也會撒謊。因為習以為常了，不感覺不好，但孩子學了之后，折射給我們的，我們也感覺不好，于是批評孩子，孩子很委屈。
4、用正能量影響孩子，用有質量的時間來陪伴孩子。多和孩子在一起做有意義的活動，做事情，有共同溝通的話題，孩子會有自信，有安全感，總以忙為理由，缺少陪伴，孩子要么自卑，要么自以為是。因為我們不了解孩子的心理。
5、家長多讀書，多給孩子讀書，多給孩子講故事。家長多學習，多讀書，雖從外表看不出什么來，但可以提升自己境界，來給孩子開拓境界。有些有好學精神的孩子大都來自于自己小時候父母對他們的影響。有些朋友說，不指望孩子學習好，能平穩度過上學階段即可�？捎行┖⒆釉谏蠈W時是遭罪的，因為學習不好需要承受的壓力遠遠超過學習好的。學習不好，也不是他們想要的，也不是我們想要的，有時是迫于無奈。
6、牛奶瓶的故事，一科學家講媽媽在他5歲時對他的影響非常大。
5歲那年有一天，他從冰箱拿牛奶，不小心把牛奶瓶打碎了。媽媽說：“孩子，牛奶瓶已經碎了，牛奶撒了，沒有價值了，你不是折了一些紙船嗎？我們在一起玩吧。”他們在一起玩了20多分鐘，船透了，媽媽收起玻璃渣，把牛奶放在花園里，因為這些可以作為花的營養。然后媽媽對他說：“孩子，之所以你打碎牛奶瓶，是因為我沒教你怎樣拿瓶子�！比缓髬寢尳毯⒆幼笫滞械祝沂帜闷�，教會了孩子。這位科學家說：“媽媽教會了他充分發揮這瓶牛奶的價值，失敗中的成功，充分利用，第二，他不再害怕犯錯誤�！�
下面我來談談2---6歲幼兒的成長規律，便于我們了解孩子，與孩子一起成長。
1歲半到2歲半
反復穿梭于“和順期”與“執拗期”。
大約在1歲半到2歲半，孩子會反復地穿梭于“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些周期也相對短一些。
2歲孩子
不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道。
其實，孩子的這些行為都只是因為孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。
你應該摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，采取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。
把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學。這時，你應該把他的行為理解為，他現在對積木倒塌時的現象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關系。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。
3歲孩子友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。
但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特征。3歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關系，以及自我這個個體。許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結會在這個時候出現。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。
4歲孩子心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有靈敏的反應了。
4歲孩子發現大人雖然還是握有大權，但是并非全能，同時，他也發現自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。4歲的孩子經常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。
而到了4歲半，他開始學會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
開朗愉悅，懂事了、講理了，一心要做個好小孩、討媽媽歡心。
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。在這個年紀里，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。
5歲小孩的生活總是跟現在、這兒息息相關。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。
5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規則、限制，對于別人已經嘗試過的，或既成的事實，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現在，最喜歡的地方是這里。
5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經過一次次的成功，他建立了自信。
5歲的小孩不會胡思亂想地擔心事情，6歲的小孩則常擔心放學后找不到媽媽。5歲的小孩會認為，媽媽一定在家的，不只現在在家，以后永遠也會在家，他們理所當然地認為他自己和父母都是永生不滅的。
到了5歲半，會有一個重大改變。5歲半的特質是遲疑不決，懶散閑蕩。
6歲孩子
進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。
他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事按自己的意愿。6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端游走，把筆畫或數字反寫是很常見的6 歲現象。
他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。
6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣�，F象。
希望家長能夠按照孩子成長規律來與孩子溝通，交流，陪伴孩子一起成長。
寒來暑往，秋收冬藏。一日又一日，一年又一年，一季又一季。來去匆匆，時間可以改變一切，孩子會漸漸長大，父母會慢慢變老，唯有真情不變！愛不變！感恩不變！真誠感恩每一位家長對我們的信任！真誠感恩每一位寶貝帶給我們的快樂！真誠感恩每一位幫助過幼兒園的領導及朋友！感恩一切的一切！祝福大家天天快樂！日日和諧！年年幸福美滿！
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