感謝信作文匯總5篇
在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的感謝信作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
感謝信作文 篇1
如果讓我寫一封感謝信的話,我想應該先寫給我的母親。
在很多時候,我總是會在不經意間忽略掉這個最愛我的人,在很多時候,自己也會習慣性的把她的愛當成理所當然。
大學生活是如此的豐富而又忙碌,以至于自己似乎很難找出一段時間去好好地想一想那些在遠方的親人。從自己最初的記憶開始,我好像就一直坐在那輛破舊的自行車后面和她一起駛向一個叫做家的地方,無論是在飄飄灑灑的雨中,還是在冬日清冷的陽光里。再大一些時,我會在上學遲到時埋怨她的疏忽,然后賭氣的隨便吃幾口早飯后就催促著她騎車去送我。那時她也曾“慫恿”父親打過我,當時的疼痛和哭聲已不再記得,剩下的只是她和父親的氣憤模樣,那時的我偷偷拿過家里的錢,偷偷溜進滿是嗆鼻煙味的網吧,偷偷砸壞鄰居堆放在門口的蜂窩煤,但淘氣而又嘴硬的我每次被打后卻又總是她來安慰我,她知不知道,那時的我曾認為她是一副怎樣的假惺惺模樣?
上了高中,我開始覺得母親老了,她的額上開始出現清晰的皺紋,鬢角也開始有星星的白發。高二那年,姥爺去世的時候,她哭得痛不欲生,以至于后來十幾日里嗓子都變得嘶啞,多年未愈的咽炎也嚴重起來。高三一年,在那個全家精神都高度緊張的時間里,她說話做事都變得小心謹慎,生怕說錯什么給我造成不必要的壓力,后來山東大學的錄取通知書拿到手里面時,她說起高三那一年她居然瘦了十多斤,還調侃說自己不用再減肥了,可她卻不知道,她那一向蠻橫的兒子在聽到這句話之后也曾心酸過很長時間。
永遠難以忘懷那個夏天的深夜,還有從皂莢樹上滴落在額頭上的露珠和她打電話四處詢問的焦急模樣,當時我到同學家里面打游戲,沒想到最后居然玩到了半夜;還有我生病時,她那半夜隔著門叫醒我為我倒水時的神態,現在想想,那時的我是如此的驕縱和不懂事,就像是一個活生生的叛逆少年,而她,總是為她的兒子心甘情愿的做很多事。
上大學后,她擔心我無法適應住校生活,便每隔一天就打電話來詢問我的情況,得知她那沒有美術基礎的兒子在大一學建筑十分吃力時,她一邊為自己的`兒子著急,又一邊勸我只要努力就好。當我告訴她,她那個在高中從來都只拿進步獎的兒子拿了一個三等獎學金時,她竟高興地流下了淚,她知道,她的兒子學的很不容易。
現在想想,我總會覺得愧疚,我總是習慣性的厭煩她的嘮叨,習慣性的將她的叮囑當成可有可無的事,但自己卻也總是在一個人的夜里會想起她,我還像那個被欺負后被她摟在懷里的孩童,可以永遠肆無忌憚的放聲大哭。在很多時候,我都是羞于說出“媽媽,我愛你”這樣的話,總覺得它又矯情又虛假,也很少在母親節或者感恩節的時候給她買一束花,因為我知道她一定會說我浪費而不務實。而她,我的母親,這個將近半百的女人,不曾對我有過半句怨言。
老媽,我愛你。
感謝信作文 篇2
沒有你,我永遠生活在驕傲的世界里 沒有你,我便被生活的一股颶風刮倒 是你,讓我時刻的抓緊生活的小船, 感謝你,我在這里學到了謙虛,努力 我會在這里闖一下寫很多的優秀作文 感謝你,我會努力的,請你看著我的努力 我不會辜負你的期望,我要闖,努力吧 感謝你 祝你把這里辦的更好,讓更多的學生看到謙虛
感謝信作文 篇3
教學要點
1、得感謝信的特點、用途和格式。
2、開始寫感謝信。
課前準備
范文投影片、空白投影片若干。
教學過程
第一課時
1、談話導入。
(1)同學們,我們以前學寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信)
(2)今天老師卻收到了一封特殊的信,這既不是給同輩的信,也不是給長輩的信,更不是給老師的回信,這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、對比討論,學習“習作提示”。
(1)討論感謝信的特點和用途。
A、邊聽老師念邊思考:作者為什么要寫這封信呢?(光明小學六(2)班學生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔,李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學的感謝而寫的)
B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書:感謝信)今天我們就一起來學寫感謝信。
c、請同學們聯系信的用途和寫這封感謝信的原因,思考討論:感謝信有什么特點和用途?
d、討論并歸納。
特點:一種專用書信,用它來表達對關心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
用途:可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領導。
(2)討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求?
B、請同學們分四人小組再次讀讀這封感謝信,并且與以前學過的信的格式作對比,然后討論:感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?
(3)學習“習作提示”,歸納總結。
A、到底我們討論的結果是否正確呢?請同學們打開課本,自學“學習提示”,再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學生匯報交流。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信,格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼,第二行空兩格寫正文,正文末尾寫祝頌語,右下方寫署名和日期。(板書:稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)
寫感謝信時要注意:
1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;
2、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全;
3、正文部分要寫明感謝原因,敘事要簡潔明白;
4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;
5、署名也要寫清單位名稱或姓名。
(板書:寫全、寫明感謝原因,敘事簡潔明白,緊扣感謝寫清楚)
3、明確習作要求”。
(1)引入:我們了解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點,學了新知識會運用。
(2)指名讀“習作要求”,思考:課文給我們提了什么要求?(根據內容代六(1)班全體同學寫一封“格式正確、內容真實、情感真切”的感謝信)
4、指導試寫。
A、六(1)班同學請我們代他們寫一封感謝信,根據課文提供的內容,我們怎樣才能做到“內容真實、情感真切”呢?
B、同桌相互討論。
C、指名匯報交流。
D、教師歸納小結:“內容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實,不能脫離實際,胡編亂造,感謝的原因也要根據提供的材料進行合理的想象,寫出心中的真情實感,不要夸大其詞。(板書:感情表達真切)
5、學生試寫。
指導名優等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫,其余自寫。
第二課時
教學要點
繼續寫感謝信,并對部分感謝信進行評議和修改。
課前準備
學生習作投影片三框。
教學過程
1、繼續試寫。
學生繼續寫感謝信,教師巡回指導,重點幫助有困難的學生。
2、評議并修改習作。
(1)確定評議重點。
A、思考:針對感謝信的格式和注意點,評議本次習作除了常規要求外還可以從哪些方面評?
B、指名回答并歸納。
評議重點:
a、格式是否正確?
B、感謝原因是否寫清楚、合理?
C、感謝之情是否表達真切充分?
(2)評議習作。
A、分別投影出示中等生和差生的習作,請作者口述習作。
B、教師提出評議要求:評議時要圍繞評議重點,先肯定優點,再指出較大的錯誤,然后提出該如何修改,但更要注意保護習作者的自尊心。
C、指生評議習作。
D、投影出示優等生的習作,讓學生評議,學習優點,修改缺點。
(3)針對以上習作中的通病提出本次訓練要注意的問題。
(4)四人小組互相評議修改習作。
(5)各自修改習作。
3、譽抄作文。
感謝信作文 篇4
親愛的皇家織工:
感謝你們為我縫制了一件有史以來最最最特別、最最最華貴的皇袍,我的心情從未如此激動過啊,真想親手揍你們一拳!
那件皇袍是多么漂亮呀!花紋新奇,顏色艷麗,我對它是十二分滿意!老百姓都爭著想要一睹皇袍的風采,街道兩旁和臨窗觀看的人都說:“乖乖,皇上的新衣服頂呱呱!他的后裙有多漂亮!整套衣服那么合身!”哈哈,哈哈,大臣們也對這身衣服贊不絕口,說是“迷人到了極點”。我得力的老部長還親自賦詩一首:“皇家織工,在河之洲,美麗衣服,皇帝好逑”。
咳咳,我要詔告大臣們學習你們那種挑燈奮戰,舍身為衣的崇高精神!多少個日夜,你們為了這身皇袍埋頭苦干。聽說,在游行大典的前一個晚上,你們至少點起了十二支蠟燭,通宵達旦地趕工!不停地剪,不停地縫,你們是我的忠臣,你們是眾愛卿中的奇才!
你們居然造得出輕柔得像蛛絲般的衣料,穿上它能識別哪些人是聰明人、哪些人是蠢材,真是奇妙。唔,只有一個小孩最最最可惡,竟看不出我的一身華麗的裝束,看不出我的披風和緊身褲,還叫著說我什么都沒穿!真有損我的尊嚴!我會派人把他抓來嚴懲的。
兩位愛卿,你們的聰明,你們的膽識我很欣賞,我特詔你們為“御衣”大臣,賞黃金萬兩,白銀五千,皇家御織園一幢,為我在造精美的時裝。
感謝信作文 篇5
親愛的爸爸: 父親節就要到了,首先讓我祝你“節日快樂,開心永遠!”你是世界上最偉大的爸爸! 從我的第一聲啼哭,你就成了我的守護神。媽媽說,我出生的第一天,你怕媽媽勞累,是你守著我睡了整整一夜。我知道,我永遠是你最愛的寶貝,我是你和媽媽的心肝。 隨著我年齡的漸漸長大,是爸爸你每天風雨不誤的送我去幼兒園,盡管你上班每次都繞了一圈,可你從來都是從不抱怨,滿臉的喜悅和幸福。到了我上小學,您依然堅持。偶爾在晚上爸爸您下班的時候還會帶給我意外的驚喜-----您中午舍不得吃的水果、點心也會偷偷的帶回來給我。這讓媽媽好不羨慕。
親愛的爸爸,這么多年您為了我辛苦了,看著您漸漸增多的白發,我很心疼,你是為了我,為了我們這個家每天在不遲辛勞地工作。希望您為了我多多保重自己的身體,工作不要太辛苦了,我希望您永遠是精神飽滿,快樂開心! 明天就是父親節了,讓我再一次祝您節日快樂! 此致
敬禮
寶寶:好好
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