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      1. 教育勵志格言警句

        時間:2020-10-24 08:07:25 格言 我要投稿

        教育勵志格言警句

          教育成就人才,一個強大的國家一定有良好的教育,下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于教育勵志格言警句,歡迎大家參考借鑒。

        教育勵志格言警句

          一、給一個學生機會,他會給你一個奇跡。

          二、教學的藝術不在于傳授本領,而在善于激勵喚醒和鼓舞。

          三、誰要是自己還沒有發展培養和教育好,他就不能發展培養和教育別人。

          四、學會奉獻自己,不會給你帶來不利,而會給你帶來意外的收獲。

          五、走近每一個學生,發現每一個學生的優勢,揚長避短,因材施教。

          六、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。

          七、學會為他人鼓掌,為同行鼓掌,為對手鼓掌。

          八、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。

          九、君子之交淡如水,小人之交甘若醴,君子淡以親,小人甘以絕。──莊子。

          十、特別能協作,特別能鉆研,特別愛學生,特別能奉獻。

          十一、教育不能創造什么,但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

          十二、教育貴于薰習,風氣賴于浸染。

          十三、玉不琢,不成器。人不學,不知義。

          十四、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養它的后代相類似。

          十五、教師必須具有健康的體魄,農人的身手,科學的頭腦,藝術的興味,改革社會的精神。

          十六、知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠在創新,永遠在前進。

          十七、初期教育應是一種娛樂,這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

          十八、教師個人的范例,對于青年人的.心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

          十九、惟德學,惟才藝;不如人,當自勵。若衣服,若飲食;不如人,勿生戚。

          二十、無藥可延卿相壽,有錢難買子孫賢。

          二十一、把課堂還給學生,讓課堂煥發青春活力,關鍵就是關注學生。

          二十二、習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

          二十三、先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。

          二十四、家教寬中有嚴,家人一世安然。

          二十五、善于鼓舞學生,是教育中最寶貴的經驗。

          二十六、吾愛吾師,吾更愛真理。

          二十七、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。

          二十八、為子孫富貴作計者,十有九敗。

          二十九、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。

          三十、一個人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學問。

          三十一、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實踐。

          三十二、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。

          三十三、即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。

          三十四、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

          三十五、教子十過,不如獎子一長;教過不改也徒傷情,獎長易功也且全恩。

          三十六、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。

          三十七、一個成功的教師不會為難任何一個學生,也不會放縱任何一個學生。

          三十八、當在學校所學的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育。

          三十九、傳家有道惟存厚;教子無方只求嚴。

          四十、沒有觀念,就沒有生命,觀念是思想是生命。

          四十一、發明千千萬,起點是一問。人力勝天工,只在每事問。

          四十二、對人民來說,第一是面包,第二是教育。

          四十三、睜大眼睛多發現學生的優點,瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。

          四十四、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

          四十五、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。

          四十六、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。

          四十七、要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人。

          四十八、創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。

          四十九、教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

          五十、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。

          五十一、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長。

          五十二、每一個決心獻身教育的人,應當容忍兒童的弱點。

          五十三、教師的職責,不在于教給孩子講的學問,而在于啟發孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。

          五十四、我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。

          五十五、上帝不能處處都在,于是他便創造了母親。

          五十六、教育兒童通過周圍世界的美,人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實,并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

          五十七、贊美是陽光空氣和水,是學生成長不可缺少的養料。

          五十八、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

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