關于兒童的人生格言
兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。以下是小編整理的關于兒童的人生格言，歡迎閱讀！
1、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。
2、我有一個充滿了兒童心的老姑，老姑長著一雙濃眉大眼睛、彎彎的眉毛、金黃色的頭，在穿上一件體恤，就更美麗了！
3、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。贊科夫
4、母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子、少年兒童去創造。蘇霍姆林斯基
5、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。《陶行知全集》
6、兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。
7、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
8、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
9、一走進小書亭，首先映入眼簾的是靠正面那座鑲著透明玻璃的書柜。柜里整齊地放著書刊，有文學書，科技書，企業管理書，少兒書，真是應有盡有。有適合兒童看的，也有適合青年、老人看的，還有小說出租呢。各類書籍排得整整齊齊，最上層是專業書籍，第二層是政治讀物，中間兩層是少年兒童讀物，底下幾層是醫藥衛生等讀物。在營業員旁邊，還有條理地堆放著一些報紙書刊。
10、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。贊科夫
11、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
12、兒童冬學鬧比鄰，據岸愚儒卻子珍。陸游《秋日郊居》
13、六一到了，你要保留一份童真，手指放嘴里，保留一份童趣，滿地打滾，保留一顆童心，穿起開檔褲，保留一張童顏，扮萌裝可愛，都保留好了吧，精神病院大夫馬上到，呵呵，愿你兒童節快樂。
14、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
15、一張張活潑的兒童的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開放。
16、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。
17、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯
18、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
19、追溯人類社會的歷史，兒童游戲源遠流長，兒童生活于游戲之中。
20、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。
21、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。蘇霍姆林斯基
22、我有一個童真未泯的心，我喜歡一切可愛的，夢幻的，充滿童趣的東西，同樣，我也喜歡兒童節。兒童節那天，我的心里有一個大大的游樂園，而小小的我會在那里度過快樂的一天。
23、夏天是郁金香的花季，每當這時，迷人的郁金香就好像受到了太陽的召喚，綻開了燦爛的笑臉。在六一兒童節這一天，媽媽帶著我來到了植物展覽館里觀賞郁金香。郁金香的顏色五花八門：一片淡紫，一片火紅，一片金黃。紫的如珍珠，黃的賽金，紅的像火一樣熊熊燃燒。還有粉紅的，雪白的像天邊五彩的云霞，漂亮極了。
24、用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態度，出以誠懇的目的，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣�？涿兰~斯
26、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
27、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的時節，”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的雙休日，伴著柔和的春風，歡快的歌聲，一個個風箏飛上了天，蝴蝶，蜻蜓，蜈蚣相互斗艷。五彩的風箏帶著兒時的夢想，美好的心愿，在藍天翱翔。
28、對美好事物的向往，是在理智而高尚的思想影響下產生的，而不是從兒童的大腦中自發地產生的，它需要灌輸。《全面發展的人的培養問題》
29、我的工作主要是爬格子。幾十年來，我已經爬出了上千萬的字。這些東西都值得爬嗎？我認為是值得的。我爬出的東西不見得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能讓人飛升成仙；但是其中絕沒有毒藥，絕沒有假冒偽劣，讀了以后，至少能讓人獲得點享受，能讓人愛國、愛鄉、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西。
30、兒童相見不相識，笑問客從何處來。
31、文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發展，并且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學習中對這種符號的使用就熟練而自如，這就是讀字可以讓一個孩子變得聰明的。而漫畫、電視和電腦都是以圖像來吸引人，尤其電視，這種刺激信號不需要任何轉換和互動，孩子只需要坐在電視前被動接受即可�？措娨暜斎灰部梢宰尯⒆佣嘀酪恍┦�，但它的讀圖方式和被動接受性相對于閱讀來說，在智力啟蒙方面的作用微乎其微。
32、在這里，倡導少一些瘋狂，多一些關愛身邊的留守兒童吧。
33、教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類。教育不能創造什么，但它能啟發解放兒童創造力以從事于創造之工作。
34、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
35、如果你是適齡兒童，祝你聰明活潑；如果你是超齡兒童，助你成長快樂；如果你是大齡兒童，祝你學業有成；如果你是超大齡兒童，祝你事業成功；如果你是老齡兒童，祝你平安一生。六一節，不管你是哪類兒童，都祝你幸福無窮！
36、雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。
37、離家，念家，歸家，是人的必然，也是人生的一種模式。我雖未踏上離家的路，卻也明白那是怎樣深沉的情感，刻在心上揮之不去，連逝水一樣的時間也無法洗去的痕跡。自古多少的少年意氣風發地與家園作別，當臉龐印上了皺紋，鬢角染上了霜華，歸家后兒童相見不相識才明白鄉音未改，家園未變，只是心老了。再摸摸那已經坍圮的殘垣，已經衰敗的.破瓦，幾十年的想念便涌上來，把堅強卸下，把疲憊拿出，伏下身去痛哭一場。
38、倘使兒童或少年的心靈是敞開的，那它就是一條清澈的小河，這條小河映出潔凈而晴朗的天空；如果是閉塞的心靈，那它就是黑暗的深淵，蝙蝠和蟾蜍就會在這個深淵中做巢。
39、懷有童心，事業順心，家人歡心；懷有童心，付出真心，萬事稱心；懷有童心，趕走煩心，留住開心！六一兒童節，愿你開心六一，幸福一生！
40、表演結束了，便是給兩個同學們過生日，那兩個同學自己帶了生日蛋糕給我們分享，在分享之前老師送了她們生日詩 ，她們在自己的蛋糕上插了十幾根蠟燭，慶祝自己的生日，我也十分羨慕她們，因為她們竟然在六一兒童節實在是太幸福了。��！終于盼到吃蛋糕的時候啦！同學們紛紛跑上前去搶蛋糕，搶著了蛋糕的同學，有的不吃而是作為慶祝往別的同學臉上抹，連家長也往班主任的臉上摸了點，這個下午真是開心。
41、今天是兒童節，請遵守以下規范：早上一定要賴床，看誰不順眼就咬誰，摔了跤沒人扶不要起來，收到我的問候一定要笑，賞你一顆糖喲。
43、兒童其他的嗜欲應該小心地抑制，但是好奇心應該小心地加以鼓勵。
44、送了她們生日詩，她們在自己的蛋糕上插了十幾根蠟燭，慶祝自己的生日，我也十分羨慕她們，因為她們竟然在六一兒童節實在是太幸福了。��！終于盼到吃蛋糕的時候啦！同學們紛紛跑上前去搶蛋糕，搶著了蛋糕的同學，有的不吃而是作為慶祝往別的同學臉上抹，連家長也往班主任的臉上摸了點，這個下午真是開心。
45、兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。
46、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。洛克
49、如果兒童讓自己任意地不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。德謨克利特
50、教訓對于兒童，冷酷而疏遠；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
51、青春光芒四射，青春有無限的歡樂。青春期的我們告別了兒童時代的稚嫩，走向了屬于我們的成熟。
52、關注未來 關注留守兒童。
53、教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。
54、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華
55、油菜花的莖層層疊疊，細細柔柔，一不小心就能把它弄斷；濃綠色的葉子很大，不斷地為菜花輸送養分；黃綠色的花瓣共有四片，呈十字形，環抱在花蕊周圍；油菜花芳香四溢，不時引來一群蜜蜂王子和一些蝴蝶仙子，它們在花叢中翩翩起舞，頑皮的孩子經常在田邊捉蝴蝶。每當我看到這情景時，便會情不自禁地背誦起楊萬里的名詩：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。
56、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
57、一顆糖果，破涕為笑；一個童話，安然睡覺；給點獎勵，蹦蹦跳跳；新年新裝，歡快雀躍。六一兒童節，祝你如兒童般容易滿足、開心，笑口常開。
58、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。
59、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。 盧梭
60、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。夸美紐斯
61、隨著全國億萬青少年學生陽光體育的啟動，我們學校也發生著一系列的變化。操場上早鍛煉的同學多了起來，同學們包括自己做廣播體操的態度也認真了許多。六一兒童節，學校還舉行了廣播操大賽，更激發了廣大師生參與運動的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。
62、梅花艷如朝霞，有的粉撲撲的，像兒童的小臉蛋，有的則是紅艷艷的，是顯得如此的高雅而不俗氣。雖不像牡丹那樣富麗堂皇，但卻不失應有的風度；雖不像玫瑰這樣艷麗妖嬈，蛋撻是那樣的生機勃勃。
63、大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里人說：《兒童時代》來啦！
64、六一兒童節時，我們班表演了一個節目，獲得了一陣陣掌聲，我們感覺揚眉吐氣。真爽！
65、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。約翰洛克
66、美麗的故事，當其遭遇人類發展史的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當它以童話的姿態站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉，成了筑夢的奇跡工廠。人生亦如這本險遭埋沒的童話：站對舞臺，造就成功。
67、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。
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