班主任的工作格言
第1條 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
第2條 以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防己過。
第3條 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
第4條 人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。
第5條 只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。
第6條 愛之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第7條 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
第8條 鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。
第9條 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
第10條 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
第11條 一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
第12條 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
第13條 教育的目的'，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
第14條 戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。
第15條 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
第16條 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
第17條 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
第18條 對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
第19條 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
第20條 為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
第21條 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
第22條 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
第23條 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
第24條 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
第25條 愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
第26條 教育是國(guó)家的主要防御力量。
第27條 只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
第28條 誰應(yīng)付了教育，教育就會(huì)應(yīng)付他。
第29條 打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
第30條 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
第31條 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
第32條 對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們才會(huì)具有努力向上的動(dòng)力。
第33條 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
第34條 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
第35條 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
第36條 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
第37條 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
第38條 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
第39條 教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
第40條 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
第41條 允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
第42條 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
第43條 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
第44條 想，要壯志凌云；做，要腳踏實(shí)地。
第45條 居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
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