經典語錄教育格言320句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過比較經典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編精心整理的經典語錄教育格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
3、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
4、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
10、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
12、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
13、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
17、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
18、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
19、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
20、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
21、用真情教書，用真心育人。
22、學生的滿意，是最大的幸福。
23、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
24、愛生樂教，愛崗敬業。
25、人不可以瞧不起自己。
26、事在人為境由心造。
27、老師像園丁，澆花要澆心！
28、以其昭昭，使人昭昭。
29、以德正身堪為人師才稱其愛崗敬業。
30、水至清則無魚，人至察則無徒。
31、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
32、業精于勤，荒于嬉。
33、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
34、外國語是人生戰斗的一件武器。
35、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
36、博觀而約取，厚積而薄發。
37、冰凍三尺，非一日之寒。
38、教育是從黑暗大光明的運動。
39、修身養性，教書育人。
40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
41、喜歡孩子，善待孩子。
42、用心做事，用愛育人。
43、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
44、奉獻人生，付出才會有收獲。
45、不自滿者受益，不自是者博聞。
46、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
47、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
48、寬容別人等于善待自己。
49、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
50、教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
51、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
52、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
53、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
54、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
55、人非圣賢，孰能無過。——《訓俗遺規》
56、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
57、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
58、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。
59、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
60、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
61、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
62、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。
63、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
64、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
65、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
66、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
67、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
68、博觀而約取，厚積而薄發。
69、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
70、人生不必完美，但必須精彩。
71、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
72、才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
73、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
74、愛心獻給小孩子孩，誠心送給家長，信心留給自己。
75、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
76、相信就會有，總是懷疑真的會沒有。
77、人之所以平凡，在于無法超越自己。
78、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
79、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
80、給學生一個世界，給老師一片天空。
81、沒有音樂，生活是一種遺憾，沒有愛心，生命是一種多佘。
82、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
83、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
84、成功不是得到多少東西，而是把身上多余的東西的扔掉多少。
85、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
86、多一份賞識，就多一份成功的希望。
87、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
88、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
89、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。
90、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
91、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
92、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
93、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中�！獎P洛夫
94、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
95、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
96、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
97、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
98、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
99、教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
100、我們的每一個孩子都是好孩子。
101、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念�！R卡連柯
102、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
103、沒有愛，就沒有教育。
104、精誠所至，金石為開。生活就像海洋，只有意志將強的人才能到達彼岸。人不能創造時機，但是它可以抓住那些已經出現的時機。有志者事竟成。
105、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
106、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
107、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
108、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
109、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
110、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
111、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
112、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
113、教師是太陽底下最光輝的職業，小孩子孩的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
114、差生身上應更多體現著老師的愛。
115、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
116、努力把自己當成一個小孩子孩。
117、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
118、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
119、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思
120、教師要融于師生的相互理解中。
121、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
122、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
123、理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰旗斬棘的利劍。
124、為學生的一切，一切為學生。
125、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
126、堅持啟發式，避免注入式。
127、兩袖清風，清白教書，身正令行，一世為范。
128、堂堂正正做人，認認真真做事。
129、把自己的欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人。
130、從零開始，持之以恒。
131、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
132、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
133、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
134、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
135、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
136、授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
137、積德為產業，強勝于美宅良田。
138、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
139、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
140、教室的階梯才是展現才華的舞臺。
141、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
142、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
143、廣積不如教子，投資宜重教育。
144、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
145、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
146、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
147、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
148、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
149、母愛是人世間最神圣的感情，而應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
150、愛孩子并不意味著一定理解孩子，肯定要和孩子成為朋友，這樣教育才能發揮作用。
151、父母要給予孩子自由成長的空間，而對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
152、溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
153、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
154、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
155、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
156、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
157、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。
158、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
159、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
160、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
161、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
162、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
163、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
164、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
165、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
166、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
167、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
168、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
169、善之本在教，教之本在師。
170、給學生一個世界，給老師一片天空。
171、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
172、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
173、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
174、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
175、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
176、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發展孩子！
177、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
178、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
179、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
180、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
181、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
182、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
183、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
184、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
185、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
186、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹
187、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基
188、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
189、誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。第斯多惠
190、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。愛因斯坦
191、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。魏源
192、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。徐特立
193、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學家第斯多惠
194、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。薩克雷
195、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾
196、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知
197、今一切事業，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。黃炎培
198、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。布盧姆
199、成功教育從培養好習慣開始。佚名
200、學以治之，思以精之，朋友以磨之。佚名
201、身安不如心安，屋寬不如心寬。佚名
202、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。佚名
203、人不求福，斯無禍人不求利，斯無害。佚名
204、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。佚名
205、學貴心悟，守舊無功。佚名
206、習于智長，優與心成�！祆�
207、走下講臺給學生講課。
208、表揚用喇叭，批評用電話。
209、每一個學生都是好學生。
210、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
211、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
212、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
213、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
214、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
215、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
216、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
217、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
218、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
219、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。
220、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
221、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
222、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
223、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
224、執著杏壇，樂于奉獻。
225、志于道，據于德，依于仁，游于藝�！鬃�
226、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
227、寬容別人等于祝福自己。
228、踏踏實實做人、認認真真做事。
229、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰�！A羅庚
230、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
231、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
232、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
233、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
234、天賦如同自然花木，要用來修剪。
235、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
236、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
237、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
238、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
239、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
240、德高為師，身正為范。
241、人的志向通常和他們的能力成正比例�！s翰遜
242、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
243、每一個學生都是好學生。
244、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
245、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
246、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
247、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
248、揚黃牛精神，做平凡工作。
249、永遠不要嘲笑別人的夢想。
250、十年樹木，百年育人。
251、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
252、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
253、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
254、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
255、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
256、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
257、尚自然，展個性。——蔡元培
258、不要隨便給一個人定性。
259、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路�！R卡連柯
260、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
261、捧著一顆心，不帶半根草去�！招兄�
262、我愛我師，我更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
263、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
264、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
265、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
266、教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
267、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
268、學高為師，身正為范。
269、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
270、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
271、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
272、不尊重學生，就是不尊重自己。
273、投入心靈才能聞到生命的醇香！
274、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
275、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
276、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
277、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
278、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
279、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
280、教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。
281、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
282、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
283、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
284、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
285、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
286、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。
287、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
288、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
289、形式是一只金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。
290、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
291、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
292、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
293、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
294、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
295、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
296、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
297、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
298、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
299、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
300、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
301、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
302、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。
303、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
304、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
305、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。
306、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。
307、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
308、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
309、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
310、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
311、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
312、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
313、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
314、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
315、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
316、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
317、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
318、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
319、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
320、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
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