學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告（精選13篇）
在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來越廣泛，不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告，希望能夠幫助到大家。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇1
一個學(xué)期的體育工作將要結(jié)束，本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)在我將本學(xué)期報告如下：
本學(xué)期我擔任的是二年級的教學(xué)工作，根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況，我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，并通過創(chuàng)設(shè)情境教法，游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)工作：
我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)，首先，別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次、我在教學(xué)過程中特別中重視人的認識規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。再者、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性，集體榮譽感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強的精神等，這三點的有機結(jié)合會在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、重點工作：
在開學(xué)初我重點抓了廣播操和隊列隊形。因為學(xué)生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一養(yǎng)成壞習(xí)慣，想糾正就難了，因此，我主要是通過以下幾點對廣播操和隊列隊形進行教學(xué)的。第一、加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操，堅持做操，認真做操的良好習(xí)慣。第二、我正確運用示范，示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象，因此，我要求自己在示范動作中清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三、講解要少而精，我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四、講解中口令要清楚、洪亮、準確。第五、糾正錯誤動作要及時。
由于體育課程標準的拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔任體育與健康的老師提出了更高的要求，如何促進學(xué)生運動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是我特別注意研究的。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大而身心發(fā)展較慢的特點，著重采取了主題式，情境式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷，所以我也是正在不斷改正中，這些將在以后的工作中逐漸改進和提高，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔任二年級體育教學(xué)工作，這在一學(xué)期的工作中，既有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為了更好地改進教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容選擇生活化
為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，為了更好地適應(yīng)小學(xué)生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些二年級學(xué)生最易接受，最接近生活內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，如跳躍教學(xué)中我把教學(xué)內(nèi)容定為跳樹葉、跳房子、跳繩變變變等學(xué)生經(jīng)常看得到，想象得出的內(nèi)容來進行教學(xué)。在上課時也把一些可變通的學(xué)習(xí)內(nèi)容生活兒，比如學(xué)踏步，動作要求很多，我把動作編成兒歌，讓學(xué)生想象自己的隊伍是一列小火車，正在爬樓梯，學(xué)生很快在知道了動作要領(lǐng)同時也把踏步練整齊了。
二、教學(xué)方法運用多樣化
課程標準要求以學(xué)生為主體，學(xué)生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學(xué)中為了使這一思想得到貫徹，我多以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主，除了一些固定動作的操以外，大部分的內(nèi)容我都讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，在學(xué)生不斷的嘗試中引導(dǎo)他們掌握動作，如投擲教學(xué)中我讓學(xué)生玩紙、玩球、玩沙包，通過幾節(jié)課的玩再來學(xué)習(xí)投沙包、投繩結(jié)，無需多講，學(xué)生的動作都掌握得不錯。教學(xué)中我還用不斷變化的小組來進行教學(xué)，兩人的小小組，十幾人的大組，學(xué)生在合作中體驗著學(xué)習(xí)的快樂。當然最吸引學(xué)生的還是游戲，游戲是小學(xué)生最喜歡的一種活動和學(xué)習(xí)方式，我把一些常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成游戲、比賽，如快速跑，我把它設(shè)計成星星、月亮、地球、太陽游戲，并用兒歌來讓學(xué)生了解游戲方法，學(xué)生在游戲中發(fā)展的運動能力。
三、學(xué)生評價方法多元化
我覺得二年級的新課程更重要的不是體育成績的評價，而在課堂中的評價，因為這種評價具有即時性，學(xué)生更喜歡，也更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，在課堂中我最主要采用的評價方法有：語語言評價、行為評價、物質(zhì)評價。同時還讓學(xué)生自我評價，說一說、做一做、貼一貼等。
經(jīng)過一個學(xué)期來多方面的嘗試，學(xué)生在各個水平范圍內(nèi)都有了明顯的進步，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃，每學(xué)一個新動作都非常積極，也時常能看到學(xué)生在課余時間進行著體育課上的活動內(nèi)容。
總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了幾年�；仡欉@幾年的工作，我感慨萬千。這幾年，是我默默耕耘的幾年，也是我努力探索的幾年，更是我迅速成長的幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在徐校四環(huán)節(jié)教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步。在這一學(xué)期里，大家堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作和成績
1.經(jīng)過一學(xué)期的努力耕耘，二年級各班的語文成績呈現(xiàn)出了逐步增長的趨勢。由以前的平均分80多分，到期末考試年級平均95.6分；及格率由原來的90%多到現(xiàn)在的100%；由原來的優(yōu)秀率的40%~50%，到期末考試的79.94%，通過前后對比可以發(fā)現(xiàn)二年級的語文進步是非常大的。這些不僅僅是一組組簡單的數(shù)據(jù)，而是二年級全體語文老師共同努力的結(jié)果，常�？梢钥吹秸Z文老師占用副科來給孩子們復(fù)習(xí)，常�？梢钥吹剿麄兝谜n余時間在不知疲倦地批改著試卷，常常可以看到他們在休息時間給后進生補課……正是因為全體語文老師的辛勤勞動才有了如今的成績。
2.通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標，掌握了以下知識：
�、耪J識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。
�、茖W(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣。
二、在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足：
1、對四環(huán)節(jié)教學(xué)法的理解還不夠深刻，因為教學(xué)效率不高的狀況沒有得到根本的改變。主要指語文課所花的時間、師生所投入的精力與期望學(xué)生具備的語文能力還不成正比，還沒有從根本上改變“費時多而收效微”的狀況。在今后的教學(xué)中要加強對四環(huán)節(jié)教學(xué)法的學(xué)習(xí)與研究，提高教學(xué)效率。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功，如學(xué)生的寫字習(xí)慣沒有得到根本的改變，還有很多學(xué)生存在書寫十分潦草的情況；如學(xué)生回家認真書寫作業(yè)的情況沒有實質(zhì)的改變，回家做作業(yè)十分馬虎，有些學(xué)生甚至漏寫或者不寫作業(yè)；還有部分學(xué)生存在上課不認真聽講，坐姿不端正，寫字姿勢不正確，握筆姿勢不規(guī)范的情況。
3、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一些學(xué)生語文很差，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。有很多老師抓了一個學(xué)期的學(xué)困生，但是效果甚微，有些學(xué)生還是在原地踏步走。有些學(xué)困生甚至徹底失去了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)積極性不高。
三、采取相應(yīng)的對策：
做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記，并且要寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得與失，這樣才能在教學(xué)中取得長足的進步。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強四環(huán)節(jié)教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，提高教學(xué)效率。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生都有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇5
本學(xué)期我擔任七(3)班和七(4)班的語文教學(xué)工作。又是一個學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻很多。一學(xué)期來，我不斷追求進步，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法�，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課
我們學(xué)校地處山區(qū)，一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽、說、讀、寫的能力相對較弱，勢必給教學(xué)帶來一定的難度，同學(xué)們需要較長適應(yīng)過程。另一方面，七(3)班是一群大腦不愛活動的學(xué)生。他們上課喜歡翻閱資料，中等生、差生占絕大多數(shù)，尖子生相對不是很多。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學(xué)能力不強。備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。所以，我必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會認真的翻看《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》，深怕自己對教材的理解有誤，而影響到學(xué)生。備課時必需注意到這一點，否則就收不到好的教學(xué)效果。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具
體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
我還經(jīng)常給他們讀報，講些中外名人故事，或者國家大事，讓他們從小就形成樂觀向上的人生觀，樹立遠大的目標和理想。我在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時，要求學(xué)生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句，不斷的積累詞匯，豐富自己的語言。在具體的語文教學(xué)中，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。
鼓勵學(xué)生多讀書報，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學(xué)生寫作水平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>
三、寫日記，心靈的溝通
雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記。但我仍然堅持讓學(xué)生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學(xué)生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在周記里，也可以提高學(xué)生的書寫能力。老師再恰當?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語，這對學(xué)生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。
開始的時候要求每個周都要寫一篇，字數(shù)不限，到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式，想寫的同學(xué)就寫，不想寫的同學(xué)可以不寫。
這樣老師和學(xué)生進行心靈上的溝通，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學(xué)習(xí)。
經(jīng)過不懈的努力，在自己的摸索中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、關(guān)心下，我已有一定的教學(xué)能力和教學(xué)方法，所教兩個班的學(xué)生語文水平亦有所提高。當然，由于我的經(jīng)驗不足，在教學(xué)工作中出現(xiàn)不盡人意的地方，有的時候，我處理問題缺乏耐心，過于急躁，跟學(xué)生講大道理，長篇大論，搞到自己很辛苦，學(xué)生也似懂非懂，聽過則忘。我對學(xué)生的心理不太了解，所以出現(xiàn)許多不必要的失誤。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇6
眨眼間又是一個學(xué)期。在這個學(xué)期里我擔任了一年級二班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我根據(jù)本班學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、備課。學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，制定好教學(xué)計劃，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
雖然每周只有五節(jié)課，但是還是抽時間認真上好課堂作業(yè)，并鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)，以便及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。講評作業(yè)時針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、積極開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際，及時開展數(shù)學(xué)和品德與生活實踐活動。教學(xué)“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認識時間”后，讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間。再如:為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力，設(shè)計玩“撲克牌”游戲，讓同學(xué)在玩撲克牌的過程中提高口算的速度和正確率等。
6、做好單元測試評估工作。
測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。每一張測試卷我都認真批閱，寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，對于知識點、錯題多的重點講解。
一學(xué)期過去了，雖然取得了點滴的成功，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇7
回顧一學(xué)期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)。現(xiàn)簡單報告如下：
一、加強過程管理，教研扎實有效。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心校的要求，認真制定教研工作計劃，堅持中心校教研制度，加強過程管理，以保證教研扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。
二、提倡互相學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
1、和諧、合力
構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，互相學(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
2、同學(xué)、共進
我組教師們開展了“我的教育教學(xué)故事”活動，活動中，大家結(jié)合自己平時的教育教學(xué)實際，認真撰寫教育教學(xué)故事，紛紛講述自己在教育教學(xué)實踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不斷，不時會心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束，我都組織本組教師討論，給予評價。
這次交流活動，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神；看似平靜的教學(xué)生活，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷，也會有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學(xué)故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索。
3、碰撞、收獲
在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點，那就是公開課。眾所周知，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以同行為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
本次教研中，我們六年級教研組段阮小麗老師承擔了公開課教學(xué)。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時，也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
三、自發(fā)教學(xué)論談，教研無極限。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流：上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的；大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材；六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動?我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。
總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇8
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作， 可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
1、認真鉆研教材。
在備課時，不但備備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都能做到“有備而來”，課后及時作出總結(jié)，做出課后反思。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量。
在課堂上加入多媒體的應(yīng)用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。注意精講多練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練，有針對性、層次性，力求每一次都能起到最大的效果。批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹分析講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué) 1生要求。對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能，認真細致地進行查漏補缺。
5、狠抓學(xué)風。
四年級學(xué)生上課時候比較認真，大部分學(xué)生能專心聽講，但是課后完成作業(yè)并不理想，還有一些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕做錯而抄襲別人的，這樣就影響了成績的提高。為此，我狠抓學(xué)風，在班級里進行了一系列的整改，從后半學(xué)期看來，取得了較為理想的效果。但存在的不足還很多，這些有待以后繼續(xù)改進。
6、認真搞好期末總復(fù)習(xí)。
本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習(xí)，同時又靈活運用，對每節(jié)課復(fù)習(xí)的知識，設(shè)置了相應(yīng)的練習(xí)題，力爭人人掌握，做到了一課一練，個個過關(guān)。
7、存在的不足和今后努力的方向。
由于我的教育教學(xué)經(jīng)驗不足，還需要向其他老師學(xué)習(xí)，在以后的工作中不斷地充實和完善自我。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇9
古人云：知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。下面我對學(xué)校的教學(xué)科研工作，做如下的總結(jié)和反省，通過總結(jié)和反省，為今后的工作，提供依據(jù)，從而科學(xué)的規(guī)劃未來，更好的推動我校新一學(xué)年的教學(xué)科研工作。
一、過去一學(xué)年工作的回顧：
�。ㄒ唬┕ぷ鞯倪^程和成績。
1、教學(xué)管理。
�。�1）在過去的一年里，狠抓常規(guī)工作，整頓辦公紀律，規(guī)范工作秩序，加大對教學(xué)計劃總結(jié)，教學(xué)過程的檢查力度，對教師的教學(xué)工作，每月進行一次全面考核，并把考核結(jié)果備案，為教師的各類評比提供準確的依據(jù)，從而提高了教師工作的積極性。
�。�2）狠抓備講輔批考五大教學(xué)環(huán)節(jié)，使五大教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處，提高了課堂的教學(xué)效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）推動課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，推行民主課堂教學(xué)模式，踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程教學(xué)理念，這種教學(xué)方式，對提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，起到了極大的促進作用。
截止日前，高二年級的民主課堂基本成型，絕大多數(shù)教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了較大的改變，還有少數(shù)教師，也在盡力的改變自己的教學(xué)方式，原高一年級的教學(xué)方法有了質(zhì)的改變，教學(xué)業(yè)績十分可觀。高三年級也在盡力推動課堂教學(xué)改革，大多數(shù)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式都有所改變。學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改觀。高一年級的課堂教學(xué)改革，正在有序地進行。
�。�4）備課組、教研組的工作落到了實處：在過去的幾年里， 教研組的工作形同虛設(shè)，教研組，備課組的集體備課有名無實，今年教務(wù)處，加強了對教研組工作的考評 ，制定了《崇正中學(xué)教研組、備課組考評細則》，按著這個細則，對教研組和備課組進行考核，獎勤罰懶，極大地推動了學(xué)科組和備課組的工作，使學(xué)科組、備課組的工作落到了實處，使教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，從而提高了課堂的教學(xué)效率。
�。�5）為了進一步提高課堂的教學(xué)效率，我們引進了國家十二五科研課題的成果：在三個年級同時推廣思維導(dǎo)圖，這一科研成果的運用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的建構(gòu)能力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，起到了事半功倍的作用。
2、教師科研。
�。�1）繼續(xù)開展小課題研究工作，科研處引領(lǐng)教師對民主課堂推進過程中出現(xiàn)的問題進行研究，并適時指導(dǎo)管理，校級立項23個科研課題，這23個科研課題，都取得了不同程度的科研成果，解決了課堂中出現(xiàn)的一些問題。
�。�2）提高了科研的層次，在過去的一年里，學(xué)�？蒲姓n題，有11個課題，通過了旗科學(xué)規(guī)劃辦的驗收，有4個課題通過了市科學(xué)規(guī)劃辦的驗收。
（3）科研處還承擔了一個自治區(qū)級的科研課題，兩個國家級的課題。一個國家級的課題（少教多學(xué)），即將結(jié)題，等待相關(guān)部門的驗收。
�。�4）拓寬了科研的領(lǐng)域，研究教學(xué)，研究教育，學(xué)校的女生教育課題受到了旗市兩級專家的好評。
（5）學(xué)生社團校本課程化，科研處組織教師編寫了社團校本教材，使社團校本課程，具備了課程目標，課程內(nèi)容，課程實施，課程評價等功能。
�。�6）科研處組織編寫了多種學(xué)科校本教材，如《女生教育》、《趣味化學(xué)實驗》、《趣味地理》等，這些校本課程受到了學(xué)生的歡迎，受到了專家的好評。
�。�7）建立科研博客圈，為教師的交流，提供網(wǎng)絡(luò)平臺，博客平臺，使教師的交流更方便，更直接，更有效，更人性。
（8）改版《崇正科研》，變《崇正科研》為《崇正教育》，使之內(nèi)容更豐富，層次更高。
3、教師培訓(xùn)。
（1）加強學(xué)科組建設(shè)，學(xué)科組建設(shè)，是赤峰市教育重點工作之一，也是我們學(xué)校的重點工作，每一個教師都制定自己的成長規(guī)劃，每一個備課組，制定備課組學(xué)科規(guī)劃，每一個學(xué)科組制定本學(xué)科的學(xué)科規(guī)劃，制定學(xué)科宣言，制定學(xué)科目標。
�。�2）建立磨課制度，每周每個學(xué)科都有半天的磨課時間，通過同課異構(gòu)，和對同課異構(gòu)的磨課，探索本學(xué)科的新授課，復(fù)習(xí)課，講評課最佳授課模式，并把這種模式加以推廣。
（3）做好遠程培訓(xùn)，做好上級部門布置的各類培訓(xùn)。
�。�4）做好派出和引進培訓(xùn)，在過去的一年里，我們多次派出教師學(xué)習(xí)，派班主任，學(xué)科組長，備課組長，到河北卉源中學(xué)學(xué)習(xí)，前一段時間，又派沒有到卉原學(xué)習(xí)的所有教師前去卉原參觀，派部分教師到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，派部分骨干教師到本溪高中學(xué)習(xí)，音樂美術(shù)教室到“承德八中”學(xué)習(xí)。兩次請山東“271高效教育集團”的老師到學(xué)校做課講學(xué)，請“金太陽教育集團”的老師到學(xué)校做課講學(xué)。這些舉措，對推動學(xué)校課堂教學(xué)的改革起到了不可或缺的作用。
4、教師讀書。
�。�1）建立老師、領(lǐng)導(dǎo)讀書、實踐、寫作的生活方式。
（2）制定了教師讀書活動方案。
�。�3）向教師推薦閱讀書籍。
�。�4）對教師的閱讀進行了督促和指導(dǎo)。
�。�5）籌備教師讀書交流會。
5、體衛(wèi)藝教學(xué)工作也有了很大的進步，體衛(wèi)藝教學(xué)工作正在逐步走向規(guī)范化，秩序化。
通過各職能部門及年級部一年的辛勤工作，學(xué)校的教學(xué)科研工作，取得了較大的成績，原高一現(xiàn)高二年級民主課堂的推動卓有成效，學(xué)習(xí)風氣蔚然，教師工作熱情高漲，各類活動精彩紛呈。原高二年現(xiàn)高三級正有序的做好基礎(chǔ)年級向高三的過渡，為進入高三備考做了充分的鋪墊，現(xiàn)在高三的工作，正在有序的進展。原高三年級高考卓有成效，一本上線7人二本以上249人，高考最高分537分，本科上線人數(shù)，創(chuàng)歷史新高，藝術(shù)教學(xué)也有了質(zhì)的飛躍。我們的課堂教學(xué)受到了赤峰市督導(dǎo)評估組成員的一致好評。我們的教學(xué)成績，在全市增值評價過程中，排在同類學(xué)校的第三位，這個成績，是可喜可賀的。
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縱觀一學(xué)年來的工作，還有許多不盡如人意之處：
1、教學(xué)管理工作還應(yīng)該細化，考核評比應(yīng)該進一步下沉，考核到每一個人。
2、課堂教學(xué)還存在著遲到早退的現(xiàn)象。
3、還有個別的教師對課堂教學(xué)改革持有消極態(tài)度，抱殘守缺，這種教學(xué)態(tài)度和教學(xué)觀念亟待改變，有的教師在課堂教學(xué)改革中邯鄲學(xué)步，東施效顰。
4、科研工作還有的拓寬，應(yīng)該向課程設(shè)置，教育管理，學(xué)校管理等方面縱深。
5、教師培訓(xùn)還有待以加強，尤其是對課堂模式的探索，要形成書面式的，可模仿的，可操作的教學(xué)模式，學(xué)科建設(shè)亟待進一步的加強。
6、教師讀書工作，還需要進一步推動，要使教師的讀書——實踐——寫作的生活方式落到實處，要舉辦教師讀書交流會。
7、年級教學(xué)工作的管理還有待加強，要有創(chuàng)新，各年級要均衡發(fā)展，齊頭并進。
8、體育藝術(shù)的教學(xué)工作還有待進一步的改進，尤其是授課內(nèi)容和授課方式。
二、未來一學(xué)年的工作設(shè)想：
1、教學(xué)管理。
�。�1）進一步細化管理，要對教師的教學(xué)工作提出細節(jié)的要求，比如候課、遲到早退，語言、舉止、衣著等都要做規(guī)范化的要求。
�。�2）做好備講輔批考的細化管理工作，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作，使導(dǎo)學(xué)案的制作成為一種常態(tài)。
�。�3）做細“一加一”預(yù)習(xí)、正課模式，禁止教師搶課現(xiàn)象，做到不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不好不上課，進一步落實預(yù)習(xí)案，合理科學(xué)安排學(xué)生的早晚自習(xí)和遲餐遲寢的時間，利用好學(xué)生的空閑時間，把學(xué)生的空閑時間變得有價值，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做好早讀內(nèi)容的篩選，使學(xué)生充分理由好早晨的黃金時間，提高這一時間的利用效率。
�。�4）協(xié)調(diào)好各年級的課程表，按著1+1的模式排課，同時要給每一學(xué)科預(yù)留出半天的集體備課研討磨課的時間，三個年級要一致，并安排出備課地點。
�。�5）加強對教研組和備課組的管理監(jiān)督和指導(dǎo)，使備課組和教研組的工作落到實處，繼續(xù)對學(xué)科組和教研組進行三級目標考評，并表彰先進學(xué)科組，教研組。
�。�6）做好教材和教輔教材的征訂工作。
�。�7）協(xié)調(diào)年級組做好體育藝術(shù)教學(xué)的管理工作，使之更加規(guī)范有序。
�。�8）強力推進課堂教學(xué)改革，真正踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。此項工作，是學(xué)校教學(xué)科研工作的重中之重。
�。�9）抓好高三復(fù)習(xí)備考工作，這也是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，做好高三考試的每一次成績分析。
（10）組織召開學(xué)生座談會，對學(xué)校的教學(xué)工作進行評估，對教師的課堂教學(xué)作出評估。
2、科研管理。
（1）在做好常規(guī)科研管理的基礎(chǔ)上，要爭取并做好高一層次的科研課題，要拓寬科研的范圍。
�。�2）爭取國家級的“少教多學(xué)”“地理校本資源的開發(fā)和利用”課題，爭取自治區(qū)級“漢語言文字在特殊群體的運用調(diào)查”課題順利結(jié)題。
�。�3）基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“學(xué)生多元發(fā)展的方法和策略”課題在自治區(qū)，國家教科所立項、開題，以及第一輪結(jié)題，并使之滾動推廣。
�。�4）繼續(xù)做好“學(xué)生社團校本化”課題的研究，爭取市里驗收合格。
（5）做好“女生教育”市級課題的迎檢工作。
�。�6）進一步開發(fā)學(xué)科校本教材，使校本教材貼近學(xué)生的生活。
�。�7）辦好《崇正教育》內(nèi)部學(xué)術(shù)交流刊物。
（8）打理好學(xué)術(shù)交流博客圈。
3、教師培訓(xùn)。
（1）進一步搞好學(xué)科建設(shè)，爭取本年度學(xué)科建設(shè)小有成績，爭取二類校聯(lián)合共同體，有的學(xué)科成為學(xué)科基地。
（2）爭創(chuàng)名師，名學(xué)科組。
�。�3）做好對口的遠程培訓(xùn)工作。
�。�4）做好請進來走出去工作，派優(yōu)秀的教師出外學(xué)習(xí)，邀請名家到學(xué)校講學(xué)，做課。
�。�5）繼續(xù)做好磨課研課活動，做好同課異構(gòu)活動。
�。�6）整理好磨課研課同課異構(gòu)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗，探索各個學(xué)科各類課型的課堂操作流程，形成文本，并以觀摩課的形式在全校推廣。
�。�7）組織好新入職教師的培訓(xùn)。
（8）開學(xué)初做好高一年級的民主課堂推進培訓(xùn)。
（9）組建名師工作坊，對教研組，名師工作室，名師工作坊進行整合。引進競爭機制，使有能力，有激情，能創(chuàng)新，能干事的教師進入這個組織，從而提升學(xué)科工作的的活力。
4、教師讀書。
�。�1）實踐領(lǐng)導(dǎo)教師“學(xué)習(xí)、實踐、寫作”生活方式，組織教師海量閱讀。
�。�2）籌建學(xué)科閱覽柜，為教師購置一批相關(guān)書籍，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。
�。�3）召開全校讀書交流會。
5、年級工作。
高一年級：
�。�1）做好開學(xué)初的相關(guān)培訓(xùn)，開學(xué)初，在學(xué)生軍訓(xùn)期間，教師要進入高二課堂，熟悉民主課堂的相關(guān)內(nèi)容，做好教師的培訓(xùn)，學(xué)科小組長的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)。
�。�2）推進民主課堂。
�。�3）在教師間形成比學(xué)趕幫的氛圍。
�。�4）推廣“思維導(dǎo)圖”科研成果的運用。
�。�5）形成小的教師合作團隊（兩個班級的任課教師為一個小的團隊），在公平公正的基礎(chǔ)上，開展團隊之間的競爭。
（6）設(shè)立年級部三年的教學(xué)效果目標。
�。�7）做好“學(xué)生多元化發(fā)展”的課題。
（8）做好初高中課程的銜接工作。
高二年級：
（1）在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作，引領(lǐng)全校向更高的層次沖擊，要探討多方位的管理模式，進一步探索激勵型的管理模式，為全校的管理摸索新的途徑。
�。�2）繼續(xù)探索民主課堂的模式，使民主課堂日臻成熟。
�。�3）建立年級組三年教學(xué)效率目標，并努力為之奮斗。
（4）繼續(xù)摸索“思維導(dǎo)圖”運用
�。�5）加強課堂管理，杜絕學(xué)生課堂上的精神流失現(xiàn)象。
�。�6）做好假期后的學(xué)生成績摸底工作。
高三年級：
�。�1）樹立高三教學(xué)效果目標。
�。�2）穩(wěn)定并推進課堂教學(xué)改革的.成果。
�。�3）做好“思維導(dǎo)圖”的使用，使之成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的助推器。
�。�4）抓好高三備考工作，制定詳細的備考方案。
�。�5）科學(xué)備考，提高學(xué)生備考復(fù)習(xí)效率
�。�6）做好暑假后的考試摸底工作。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇10
新課程改革的核心是“以學(xué)生為本”，在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要利用一切手段積極調(diào)動學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅學(xué)到了鮮活的數(shù)學(xué)知識，更重要的是體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)過程是一種愉悅的體驗。
新課程改革后，數(shù)學(xué)課的教材內(nèi)容發(fā)生了巨大變化，不再是從例題到運用，而是轉(zhuǎn)化為探究到運用的過程，通過大量習(xí)題的苦練而積累經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為體驗、感悟、反思后對知識的理解應(yīng)用。所以說數(shù)學(xué)課內(nèi)體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)顯示出了它的重要性。
一、體驗數(shù)學(xué)是感悟數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，感悟數(shù)學(xué)是體驗數(shù)學(xué)的升華
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，現(xiàn)實世界的存在為我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了豐富的源泉。體驗數(shù)學(xué)是讓學(xué)生直接接觸生活中的事例，從自己的生活經(jīng)驗，內(nèi)心需要出發(fā)，回憶親身經(jīng)歷過的事例，動腦、動手、入情入境地對題意進行切身感受，從中領(lǐng)會其意。感悟數(shù)學(xué)是明白某種東西存在的意義后，憑借經(jīng)驗的分析，提煉表象性認識，升華為感性認識和理性認識，是理解知識與應(yīng)用知識的交匯點，有感而發(fā)悟出數(shù)學(xué)道理的過程。比如在學(xué)習(xí)立體幾何時，就是要充分應(yīng)用身邊的物件，讓學(xué)生多觀察，多比劃。在新課改以后，高中數(shù)學(xué)課本中的每一章節(jié)都設(shè)置了幾個探究與思考欄目，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中先要親身體驗，在體驗中領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識形成的過程，從而引發(fā)對數(shù)學(xué)知識思考，在感悟和思考中獲取知識。對知識的理解需要通過體驗去感受，解決實際問題需要通過感悟去獲取，在知識遷移過程中需要通過思考去領(lǐng)會。因此新課改后，在高中數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)具有非常重要的意義。
二、體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)課內(nèi)教與學(xué)的全過程
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，絕大多數(shù)新知識是由舊知識引入的，新課改以前數(shù)學(xué)多以復(fù)習(xí)提問的形式開始，而新課改以后，數(shù)學(xué)則多以觀察、思考、探究的形式開始。教師設(shè)計一系列的問題，在問題情境中，有實際情景材料的介入，加之學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗和元認知感悟，讓學(xué)生獲得親身體驗，體會知識之間的聯(lián)系，從舊知中產(chǎn)生困惑或新的情境，激發(fā)認識新知，發(fā)現(xiàn)新知，獲取新知的欲望，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，親身體會、感受、悟出“新知”，經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程。
新課改以后，教師在教學(xué)中占主導(dǎo)作用。在數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，教師的教更多的是引導(dǎo)學(xué)生去體會、去感受，通過對知識的體驗，練習(xí)鞏固中感悟數(shù)學(xué)知識的意義，才能達到理解知識，實際運用的能力。課堂上把自主權(quán)交給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，目的在于讓學(xué)生有時間、有機會去接觸更多類型的題材，通過練習(xí)而體驗知識的運用和價值、感悟知識在生活實際中的運用。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、學(xué)生體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)離不開教師的點撥促悟
體驗感悟是學(xué)生的主體性活動，但教師的點撥也在其中發(fā)揮著重要的作用。教學(xué)過程中，體驗、感悟常常是在特定情境、特定因素促發(fā)下產(chǎn)生的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，需要為學(xué)生提供體驗情境和感悟的需求，在體驗、感悟過程中獲取“新知”。因此教師的導(dǎo)悟、促悟必不可少，教師的點撥能起到催化劑的作用。數(shù)學(xué)課內(nèi)，教師的引導(dǎo)、點撥常常會讓學(xué)生茅塞頓開，豁然開朗，呈現(xiàn)出柳暗花明的教學(xué)境界。
四、合作學(xué)習(xí)是體驗數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)的平臺
新課程改革進程中，合作學(xué)習(xí)方式越來越受一線老師的歡迎，課堂內(nèi)，以小組合作、交流、探究、思考為主的合作學(xué)習(xí)方式屢見不鮮。合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。合作學(xué)習(xí)不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機會，更可以增強他們對學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)過程中，教師和每個學(xué)生之間的差異能得到承認，其潛能能得到充分的發(fā)揮;有助于張揚個性和滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生感到學(xué)有信心;合作學(xué)習(xí)活動能使學(xué)生體會到相互間的關(guān)心和幫助，使師生在多維互動、相互砥礪、取長補短的過程中進入和諧的境界。合作學(xué)習(xí)不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。它有助于因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭態(tài)度。
五、親身體驗、真心感悟、用心思考，讓數(shù)學(xué)課堂不再呆板
長期以來，數(shù)學(xué)課堂是嚴肅有余而活潑不足，課堂教學(xué)氣氛顯得過于沉悶，呆板和壓抑，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失，嚴重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因而，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，用自身的體驗，親身經(jīng)歷過的感受，用心去感悟，用心去思考，師生共同營造寬松和諧的課堂氛圍，在生動活潑的教學(xué)氣氛中感染和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是激活數(shù)學(xué)課走出困境的重要一步。數(shù)學(xué)家斯托利亞爾指出：“學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，而不是數(shù)學(xué)活動結(jié)果的教學(xué)�！苯虒W(xué)活動是以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探究作為改造活動對象為特征，以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目標的主體實踐過程。作為一線教師，在數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，必須為學(xué)生的體驗探究活動提供廣闊空間，學(xué)生可以從容地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，實實在在地經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)過程。在享受知識的過程中體驗、感悟、思考知識的形成，通過教學(xué)活動組織學(xué)生自我探究，合作交流激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，真正享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，這樣給數(shù)學(xué)課帶來了勃勃生機和無限活力。一堂成功的數(shù)學(xué)課，是在學(xué)生輕松、愉快中獲得知識而度過的。
六、引導(dǎo)反思，體驗互動感悟
反思是一種重要的思維活動，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力。也是一種內(nèi)省行為，是對認知的再認知，對感悟的再體驗。讓學(xué)生學(xué)會反思，對自己的判斷與活動甚至語言表達進行思考并加以證實，能使學(xué)生真正深入到數(shù)學(xué)活動中，真正抓住數(shù)學(xué)思維的內(nèi)在實質(zhì)，為他們的后繼學(xué)習(xí)積淀經(jīng)驗與方法。因此引導(dǎo)學(xué)生進行反思并在反思中自悟自得，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得以充分體驗的重要舉措。
總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行，心中悟出始知深�！薄绑w驗”作為一條認知的主線，它貫穿于學(xué)習(xí)的全過程。學(xué)生要想牢固地掌握數(shù)學(xué)知識，就必須用內(nèi)心的體驗來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到充分的體驗。數(shù)學(xué)從某種意義上來說，是一種體驗學(xué)習(xí)。體驗是最好的教育，只有學(xué)生真心感悟，用心思考，親身體驗，才能最終沉淀到他的內(nèi)心深處，成為一種素質(zhì)，一種能力，伴其一生，受用一生。教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供更多機會去體驗，體驗生活，體驗自主，體驗過程，體驗創(chuàng)新，體驗成功，進而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
作為一名奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師，這些年我一直在思考：“如何提高教學(xué)效率?如何傳授知識而不是教材?如何讓學(xué)生考出理想的成績?”我想這也是所有教育工作者都在思考的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，要提高課堂教學(xué)的效率，必須全面考慮影響課堂教學(xué)的因素。教學(xué)有法，教無定法，只要在教學(xué)實踐中堅持不懈地探索、改革、總結(jié)，經(jīng)常向優(yōu)秀者汲取經(jīng)驗，對課堂教學(xué)精益求精，就一定能使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得到提高，最終達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇11
一學(xué)期來，本人任教五年級114班，能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，盡可能做到面批，及時當面輔導(dǎo)學(xué)生，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇12
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新�！惫ぷ饕詠�，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實踐，也一直用“沒有，只有更好”來鞭策自己。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴�！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人�！耙环莞�，一份收獲”，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、敬業(yè)愛崗，樂于育人
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標準嚴格要求自己，扎實地履行學(xué)科帶頭人的職責，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，切實作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責的。
二、潛心研究，探索方法
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué)，然后知不足；教，然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎，有點已經(jīng)發(fā)表在刊物上。
三、熱心引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干
學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進步的階梯。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項教育教學(xué)工作的同時，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風氣，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著積極的引領(lǐng)作用。因此，我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中，營造積極上進的教研氛圍。幾年來，我多次承擔教研公開課、示范課，多次承擔國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師，我會長期對他們進行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳送給他們，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，樹立榜樣，共同進步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；XX年7月，我設(shè)計的《分數(shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》；XX年12月，我執(zhí)教的《分數(shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；XX年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；XX年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標兵”；XX年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。XX年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
四、回首展望，信心滿懷
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻之路無盡頭；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境�！边@次申報市學(xué)科帶頭人，堅定了我今后的工作信念，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告 篇13
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作報告如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。另外，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在:
1、做好課前準備和課后反思工作。
每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀，如:第六章平面直角坐標系中用坐標表示平移，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識與實際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題，教師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、要進行一定數(shù)量的練習(xí)，相當數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
根據(jù)兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用每天中午二十分鐘，第八節(jié)課的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時到辦公室問教師。
5、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、存在問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改進不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。
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