大學(xué)生畢業(yè)工作報(bào)告范文
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生畢業(yè)工作報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生畢業(yè)工作報(bào)告范文1
社會(huì)實(shí)踐是對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說是一個(gè)有益還無害的活動(dòng)，也是每個(gè)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校希望學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用自己在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的操作。其目的是給學(xué)生的接觸社會(huì)的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的掌握，并使學(xué)生了解社會(huì)的規(guī)律，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問題的能力，從而使學(xué)生整體得到提升和鍛煉。通過實(shí)習(xí)，我們可以加深對(duì)本專業(yè)以后的職業(yè)與行業(yè)的了解，及早確實(shí)認(rèn)好以后的工作方向，為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備，從而為以后的社會(huì)融入過程打下根底。學(xué)校組織我們進(jìn)行實(shí)習(xí)，是對(duì)我們的一種歷練，更是一種期待。通過實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了許多必要的工作技能，增長了見識(shí)，這對(duì)于我們以后走出學(xué)校，走上工作崗位有著非常重要的作用。
一、實(shí)習(xí)承擔(dān)的主要任務(wù)及任務(wù)的完成情況
我在實(shí)習(xí)中公司所給的任務(wù)根本上都能順利完成，剛剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候可能會(huì)遇到一些困難，但是經(jīng)過一段時(shí)間自己自身的提高和同事的幫助，工作中的一些問題也得到解決，所以說整體工作完成的還不錯(cuò)。
二、工作存在的問題及解決的對(duì)策
〔一〕實(shí)習(xí)中遇到的困難
1、我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑但也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活，可能還沒有從學(xué)校走出來，對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，工作的主動(dòng)性和積極性不高。領(lǐng)導(dǎo)委派的都是一些雜亂的任務(wù)，導(dǎo)致辦事情總是帶有一種消極的情緒。
2、剛開始對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉，對(duì)市場(chǎng)行情的不了解以及對(duì)各種貨物的規(guī)格型號(hào)的不準(zhǔn)確記憶，有時(shí)候會(huì)把貨物的規(guī)格型號(hào)弄混了，就免不了受批評(píng)。
3、在工作中同事之間的意見有時(shí)會(huì)不一致，我說話有比較直，可能會(huì)得罪人，會(huì)讓有的同事覺得我是成心針對(duì)他。
4、有的客戶對(duì)產(chǎn)品特別的挑剔，說話不好聽，當(dāng)時(shí)的情緒會(huì)有些低落，影響工作效率。
5、在工作中遇到困難會(huì)不自信，有時(shí)候手頭上的事情太多時(shí)，就會(huì)不知道先忙哪個(gè)。這個(gè)還需要自己在以后的工作中不斷的提升自己，使自己能在忙中有序。
〔二〕實(shí)習(xí)中解決困難的方法
1、調(diào)整作息時(shí)間，每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，認(rèn)真及時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，做到不草率敷衍了事，每天讓自己都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)給我做思想工作，教導(dǎo)我不可眼高手低。讓我明白了做什么事情，都要從一點(diǎn)一滴做起，小事不可小覷，不可抱著隨意的態(tài)度，而應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ッ鎸?duì)處理。同事們的關(guān)心和幫助調(diào)動(dòng)了我的生活和工作的積極性。每天都帶著好心情上班，提高了辦事情的效率。
2、由于各種貨物的規(guī)格型號(hào)的不準(zhǔn)確記憶，每天都到貨場(chǎng)去看貨物的種類，規(guī)格型號(hào)，使之熟練記憶，反復(fù)認(rèn)識(shí)。對(duì)市場(chǎng)行情的不了解，必須每天通過或在網(wǎng)上翻閱查詢價(jià)格，了解行情。從而有助于業(yè)務(wù)的進(jìn)行。
3、“如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是我剛進(jìn)辦公室時(shí)一位領(lǐng)導(dǎo)教給我的，我意識(shí)到我的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則對(duì)不起關(guān)心自己的人們。
4、遇到難纏的客戶，我必須細(xì)心的、心平氣和的為他講解專業(yè)知識(shí)，給他介紹我們產(chǎn)品的特色，讓他覺得物有所值。無論客戶什么態(tài)度，都要真誠相待，微笑示人。
5、當(dāng)不自信時(shí)，就多看一下勵(lì)志的書籍，給自己心理的慰藉。給自己打打氣，可以和朋友同學(xué)的及時(shí)溝通，排解一下心中的壓力和壞情緒。
6、與同事的溝通。跟同事之間，由于各人性格、工作性質(zhì)、工作側(cè)重點(diǎn)的不同，平時(shí)的小矛盾難免存在。那么在工作中如何使溝通變得更順暢呢同事之間存在的一些利益方面的沖突，會(huì)讓溝通變得復(fù)雜，在這種時(shí)候，盡可以把問題變得簡單一些。溝通的時(shí)候，最重要的仍是弄明白你們雙方角色的關(guān)系，是單純的同事還是朋友的關(guān)系。特別是利益上有沖突的雙方在溝通的時(shí)候，一般都會(huì)搶著表達(dá)自己的意思，卻忽略對(duì)方的意思。那么，當(dāng)你過多地考慮自己的利益，對(duì)方卻沒有什么感覺的時(shí)候，溝通就無法進(jìn)行。所以，既然利益是雙方共同的關(guān)注點(diǎn)，那么，在溝通的時(shí)候，一定要考慮到對(duì)方的利益所在，才能讓溝通變得順暢。
三、實(shí)習(xí)收獲及體會(huì)
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，曾經(jīng)同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。這次實(shí)習(xí)不但穩(wěn)固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作提供了非常實(shí)際的便利在整個(gè)實(shí)習(xí)中，商業(yè)發(fā)票是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樯虡I(yè)發(fā)票記載的各項(xiàng)內(nèi)容是其他單據(jù)核心內(nèi)容的重要依據(jù)。比方，發(fā)票中關(guān)于合同規(guī)定貨物的各屬性描述〔貨物價(jià)格、貨物包裝等等〕是匯票、產(chǎn)地證、海運(yùn)提單等貿(mào)易單據(jù)填寫的參照。因此，我們還必須能夠以一項(xiàng)單據(jù)的填寫來影響到其他單據(jù)的填制。
在實(shí)習(xí)過程中，對(duì)合同的閱讀與理解很重要、由于自身對(duì)信用證，發(fā)票等掌握不夠熟練，在具體的填制單據(jù)時(shí)有時(shí)出現(xiàn)了把出口方和進(jìn)口方混淆的錯(cuò)誤，但經(jīng)過屢次的實(shí)驗(yàn)，最終克服了這方面的缺乏和缺陷、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程之中，我充分到了英語的重要性、很多合同內(nèi)容根本上都是英語，單證的全部內(nèi)容以及填制也需要用英語來完成，而且我們還需要對(duì)合同中的要件條款以及其相應(yīng)的單據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格審核、在閱讀合同的過程中，我遇到了不小的阻力，這使我明白，我的'英語水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏以應(yīng)付日后工作中的諸多困難、因此，我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)專業(yè)課程和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、掌握的同時(shí)，還應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語，增加詞匯的積累，努力提高自己的閱讀水平、這次實(shí)習(xí)的完成對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的穩(wěn)固起到了不可小覷的作用。通過這次實(shí)習(xí)，我全面地、綜合地對(duì)本學(xué)期學(xué)到的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和梳理。認(rèn)識(shí)到了社會(huì)和學(xué)校、理論和實(shí)踐、夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)和實(shí)際生活等之間的差距。經(jīng)過這次實(shí)踐后，首先我要重新給自己定位，一切從實(shí)際出發(fā)，要求自己在以后的學(xué)習(xí)中更加的努力，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握，因?yàn)樵趯?shí)踐中，當(dāng)我用自己所學(xué)的知識(shí)去處理問題時(shí)，卻出現(xiàn)了很多的漏洞，并且由于自己對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，對(duì)分析一些問題時(shí)常常出錯(cuò)，這讓筆者深深體會(huì)到，自己的缺乏。所以在今后的時(shí)間里，筆者要更努力的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身，并充分認(rèn)識(shí)自己，防止眼高手低，增加實(shí)際動(dòng)手能力，把一些理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來來考慮問題，并通過多種方法以及換位思考的方法來加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。為以后能更好更快的融入社會(huì)打下根底。此次的實(shí)踐為筆者能更好地做一名合格的社會(huì)接班人上了最珍貴的一課。對(duì)此，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給他們提供這樣的一個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，同樣也感謝曾經(jīng)幫助過筆者的同事和領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)在今后的工作中更加努力，不斷提高自己。
大學(xué)生畢業(yè)工作報(bào)告范文2
實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，穩(wěn)固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們真正走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底，也是我們走向工作崗位的第一步。
一、綜述
實(shí)習(xí)單位根本情況：
實(shí)習(xí)崗位描述：
二、主體
實(shí)習(xí)過程介紹：
〔1〕了解過程
起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)本卷須知等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，平安生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)本卷須知等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制〔a、b班〕，兩班的工作時(shí)間段為：早上8：30至晚上8：30；晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
〔2〕摸索過程
對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，那么要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具〔比方：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等〕。在機(jī)臺(tái)位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單存放在指定的位置。另外在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常〔比方：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等〕。出現(xiàn)上述情況時(shí)，要及時(shí)告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對(duì)機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗(yàn)的要求。
在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請(qǐng)教簡單快速的加工方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì)加工產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。
在平時(shí)工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對(duì)產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評(píng)管〔質(zhì)檢員〕，按評(píng)管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。
〔3〕實(shí)際操作
經(jīng)過一段時(shí)間開機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對(duì)車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對(duì)有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務(wù)，在自己的'工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己單獨(dú)難以解決時(shí)，那么向小組長、技術(shù)員反映情況，請(qǐng)求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機(jī)器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高。
在所開的機(jī)器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的根底上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量到達(dá)班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生清掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱巨的啊！
實(shí)習(xí)體會(huì)：
在實(shí)習(xí)過程中，我充分的了解到實(shí)踐的重要性。通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論知識(shí)和具體的實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會(huì)效勞。
對(duì)學(xué)校開設(shè)課程的建議：
在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而無視實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各種實(shí)驗(yàn)課，實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
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