七年級年輕教師英語教學工作報告總結
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作為Xx學校的新成員,作為一個邁上講臺不久的年輕教師,我特別的珍惜現在的學習和鍛煉機會。這學期我擔任七年級3班和4班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心接受劉素君老師的悉心指導,并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。
一. 個人發展
我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作,就是教與學的相互聯系,相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作,并為自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之后,除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加。
但弊處在學期末也暴露出來了:1、我個人在這一學期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“,而學生就是這個學習的機器。該背的單詞短語句子都背了,該做該講的習題完成了,考試的預期目標和效果也達到了,可我深深的知道我的教學使學生們只重視學習目標和考試結果,滿足自己的學習成就感,而不在乎學習的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導和要求,及自身教學技巧的欠缺。2、這種試卷改革對于中下等學生或者自身領悟力差的學生來講,最大的弊病是他們無法及時做到活學活用,4班的黃秋梅就是很好的例子,每次原題考試總是九十分左右徘徊,但一旦不出原題,她就發慌,連最基本簡單的語法都沒有整體概念,一知半解。3、對于優等生來講,一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確,另一方面,有些學習不自覺的學生,覺得自己基礎好,每次都在八九十分之間,從而放松了學習,一旦不出原題,什么學習漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的'例子,此次期末考試僅僅考了六十來分,基本每題都不同程度的暴露出她學習的不扎實。
第四步:要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,,不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務。針對這種問題,我時常抓學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還做好對學生學習的輔導和幫助工作。具體措施如下:
1、 成立英語學習小組,實行九人小組制,分派小組長,小組長受命于科任老師,聽命于課代表。檢查組員作業完成情況,發現不合格的作業及時通知組員改正后再上交,每日必查自默本,嚴格督促組員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務,并做好登記,匯報給課代表。此外,小組長對學習能力較低的組員要進行幫助和輔導,力爭不讓一個組員掉隊。
2、 合理配置學生的學習時間,引導學生學會學習。1)、每日早讀之前實行“20分鐘英語”,針對不同學習能力水平的學生安排早讀領讀任務,后進生負責單詞,中等生負責短語,優等生負責課文,班干部維持紀律,我提前到崗,巡查并抽查學生記誦情況。2)、每星期布置學生自默三次單詞短語,課堂聽寫兩次,每日必有背誦或朗誦任務,組長檢查,課代表督查,老師抽查或突然襲擊留堂。3)、作業分類布置,A基礎知識類:每日有抄寫或自默的家庭作業,B能力提升類:報紙及北卡當日所學習題,C口頭記憶類:背記誦任務等。
經過一個學期的努力,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語學習水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同行老師學習,爭取更大進步。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多加一些活學活用的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、嚴格要求自己,擺正心態和位置,不斷樹立目標,不斷探索,不斷突破自我。努力向一名經驗型教師靠攏。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,今后,我將更加努力把工作做的更好。 期待下學期能取得進步!
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