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      1. 養成教育工作計劃

        時間:2021-01-16 11:49:10 工作計劃范文 我要投稿

        養成教育工作計劃范文

          工作計劃是一個好的工作的開始,做好了工作計劃,就能在工作上減輕了不少,合理了安排時間和工作內容,不僅事倍功半還能省出不少的時間。以下是由yjbys小編為大家整理出來的養成教育工作計劃范文,希望能夠幫到大家。

        養成教育工作計劃范文

          養成教育工作計劃范文一

          播種行為,可以播種習慣;播種習慣,可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結合我校工作實際,特擬訂本計劃:

          一、 指導思想

          為培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的文明水平。

          二、工作目標

          1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

          2、通過“生活習慣”教育,使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

          3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

          4、通過“節儉習慣”教育,培養學生在節儉意識的前提下,較好地發揮人力物力效能,使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

          三、教育內容

          1、禮儀習慣

         、僮鹬亻L輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;

         、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

         、凵蠈W或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

         、艹燥埐华氄吉毘裕茸岄L輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

         、蓐P心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

         、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

         、哌M校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

          ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

         、嵬瑢W要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

         、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

          2、學習習慣

          ①課前要預習,學會帶著問題聽課;

         、谡n前準備好學習用品,靜待老師上課;

         、凵险n座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

         、苌险n專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

         、葑鳂I要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

          ⑥按時完成作業,做到獨立、耐心、細致;

         、邔W會先復習后完成作業,先審題再解答的習慣;

         、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規范;

         、崤囵B自覺學習的習慣。

          3、生活習慣

         、僭绯吭缙,不睡懶覺——做勤快人;

          ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

         、鄢燥栵、吃好飯、不挑食——做健康人;

         、懿贿^早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

          ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;

          ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;

         、叻e極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

         、嘈瞧谔臁⒐澕偃沼谢顒訒r間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

         、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任——講理智;

         、庠诩規椭议L做力所能及的事——愛勞動;

          4、節儉習慣

          ①利用水、電及時關閉開關,節約一度電、一滴水;

         、趷圩o書本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

         、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物;

         、軔巯б挛铮蛔非蟠┐;

         、輴巯ЪZ食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;

          ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

         、哒_支配零用錢,不吃零嘴;

          ⑧不向父母提出過高的物質要求;

         、釋W習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題。

          養成教育工作計劃范文二

          行為習慣養成教育是一個人終身成長發展的基礎性教育,是德育工作的根本出發點和落腳點,是素質教育的重要內容。為加強我校管理,切實提高我校德育工作的針對性和實效性,提升學生的思想道德和文明素養,從而結合我們雙鋪二中學校實際制定的《學生行為習慣養成教育實施方案》為總領,以《學生行為習慣評價辦法》為評價手段,全方位對我校學生的學習習慣、文明習慣、安全習慣、衛生習慣、生活習慣等方面進行培養,使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

          一、加強領導

          學校成立“養成教育領導小組”,制定活動方案,組織實施。

          組 長:黃遵學

          副組長:程正寬 陳功國

          成 員: 劉峰 鮑啟森 余峰 全體班主任老師

          二、工作目標

          1、通過“文明習慣”教育,使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

          2、通過“生活習慣”教育,使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

          3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

          4、通過“安全衛生習慣”教育,培養師生自我安全意識的前提下,較好地發揮人力物力效能,使師生養成安全為天,講究衛生的良好習慣。

          三、階段目標

          第一階段:學。通過學《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、學校行為習慣要求等,明確行為規范的內容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做。

          第二階段:做。制定各種規章制度,指導學生行為,通過各種活動,強化訓練。通過自查互糾,共同進步。通過激勵評優樹立典型,帶動進步,從而養成正確的行為習慣。

          第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養成好習慣終身受益。

          四、教育內容

          (一)以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為重要的學習內容,從文明、學習、生活和安全衛生四方面,正面引導和培養學生行為習慣。

          1、學習習慣

         、僬n前要預習,學會帶著問題聽課;

         、谡n前準備好學習用品,靜待老師上課;

         、凵险n坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

         、苌险n專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考; ⑤作業要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

         、薨磿r完成作業,做到獨立、耐心、細致;

         、邔W會先復習后完成作業,先審題再解答的習慣;

         、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規范;

         、崤囵B學生自覺學習的習慣。

          2、文明習慣

         、僦亻L輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;

         、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

          ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向; ④吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; ⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動; ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語; ⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

         、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

          ⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

         、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

          3、生活習慣

         、僭绯吭缙,不睡懶覺——做勤快人;

         、谄鸫、穿衣、洗涮、整理宿舍衛生、整理書包、吃飯行動快速——當利索人; ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

         、苌蠈W不遲到、不早退、不曠課。

         、菰缤礓萄,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;

         、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;

          ⑦積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

          ⑧星期天、節假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

         、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任——講理智;

          ⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;

          4、安全習慣

          ①上下樓靠右走,不擁擠,有秩序;

         、谠诘缆飞闲凶咭坑疫呑;

         、刍顒右⒁獍踩苊獍l生扭傷、碰傷等危險;

         、苷娟牬蝻垥r,不擁擠,以免燙傷;

         、菁乃迣W生星期、放假時不坐“三無”車輛;

          ⑥全體師生在夏季時不要隨意到水池里游泳、玩耍;

          ⑦教師要備好安全課,上好安全法制課,讓學生真正掌握一定的安全、法制知識; ⑧住宿生起床疊好被子,放好枕頭,養成洗臉刷牙的好習慣。

          (二)、要求教師要做到:

          1、遵守校規校紀。

          2、認真備課上課。

          3、及時批改輔導。

          4、規范用語用字。

          5、言行文明得體。

          6、管理愛護學生。

          7、善于交流合作。

          8、勤于學習反思。

          9、注重言傳身教。

          10、堅持廉潔從教。

          五、實施途徑與措施:

          (一)發揮課堂教學優勢,進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

          1、充分利用班隊、思品、晨會等課程,加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把晚文明帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

          2、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在各學科教學之中,做到全員參與學生養成教育管理。每月第一周召開一次全體教師會議,明確教育主題,安排當月工作,提醒教師應注意的問題,突出重點,明確目的。

          (二)組織各種班隊活動,落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動,健全班級活動陣地,教育學生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

          1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養成教育。

          “知”:每月的第一周召開一次主題班會,一個大周舉行一次升國旗,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。 “比”:對照養成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。

          “糾”:發揮同學之間相互監督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

          “行”:堅持長期恪守正確的'行為習慣,始終如一。

          2、堅持每月一次班會制度,總結本月本班養成教育工作情況,安排下月工作。

          3、注重校園文化建設,發揮環境育人的功能,辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,為學生創造良好的行為環境。

          4、寓“學生常規”訓練于各種活動之中;顒邮丘B成教育的主渠道。大型的學校隊會活動,是訓練學生行為規范的好時機,活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規定。

          (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

          1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現,并配合學校進行教育。

          2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

          (四)平時加強檢查督促,強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監督網,強化學生的道德意識,培養學生堅定的道德意志。

          1、值周值日制度:值周值日人員由領導、教師、學生干部組成,負責檢查每天學生在校的行為表現,發現問題,及時教育、矯正,并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比,一周的小結總評等工作。把行為規范教育真正落到實處。

          2、以安全衛生監督員為主要管理人員,每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、包括學生宿舍、餐廳等情況進行督查和評比,充分發揮“紅領巾監督崗”的作用,提高學生的自我管理,自我教育的能力。

          3、形成制度,做好表彰,將養成教育推向更高層次,各班要做好養成教育的自評活動,及時對表現突出的學生進行鼓勵,對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育實施細則》的學生進行批評教育,使學生能分清優劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動,鼓勵先進,創建人人爭上進的良好氛圍。

          4、做好交流工作期末開展“養成教育經驗交流會”,在實踐中不斷總結經驗,共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法,使本學年養成教育工作取得更大的進展。

          (五)實施養成教育課題研究,推動學生行為習慣養成教育上檔升級。

          學校確立養成教育研究總課題為:在各科教學中滲透良好行為習慣的培養。各教師依據自己所代學科,確立自己研究的子課題,上報政教處,要求人人有課題,有方案,有過程,有小結。

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