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      1. 三年級培優補差工作計劃

        時間:2020-11-11 13:48:58 工作計劃范文 我要投稿

        三年級培優補差工作計劃

          班級的和諧發展是很重要的,下面yjbys小編整理了三年級培優補差工作計劃,歡迎閱讀!

        三年級培優補差工作計劃

          三年級培優補差工作計劃一

          本班學生57人,從半學期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業能按時按量完成,班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠佳,書寫較潦草,作業不能及時完成,因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外,還應從提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔差的方式使學生得到發展,潛能生得到較大進步。

          一、培優輔差對象

          培優對象:王怡丹丁夢雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤

          輔差對象:羅夢淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環李漢龍

          二、制定目標

          在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在95分左右,并協助老師實施輔差工作,幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。

          培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,以其在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

          輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,逐步提高后進生的寫作水平,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個后進生有話可說,有文可寫。幫助他們樹立自信心,教會他們正確的學習方法,訓練后進生的口頭表達能力,課堂上創造情境,堅持不懈地關愛后進生,讓后進生嘗試說、敢于說,進而爭取善于說。

          三、主要措施

          l.利用課余時間,進行課外輔導。2.采用一優生帶一后進生的一幫一行動。3.充分了解后進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。4.課堂上創造機會,用優生學習方法來影響后進生。5.對后進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外閱讀,不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。7.及時與家長聯系,協助解決后進生的學習問題。

          三年級培優補差工作計劃二

          為進一步培養優秀學生以及教導學差學生,我做了如下規定:

          一、對學生進行理想教育。一個人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮斗就有了明確的目標,生活才會有希望。因此,要逐漸引導學生樹立遠大理想,同時,還要引導學生樹立努力就能實現的小理想(目標),這樣一步步邁向成功。

          二、做好學生的思想工作。

          1、愛心,是打開學生心靈之門的鑰匙。要經常和學生們談心,關愛他們,讓他們知道老師對他們每一個人的`關注,從而激發他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態,并進行相應的疏導。

          2、經常與學生家長聯系,進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學生。

          三、有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習,重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心,所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生,抓住學生的閃光點引導,有意識地設制一些他們感興趣的問題,逐漸讓他們找回自信,提高學習的積極性。同時,精選習題,對優等生,要加大訓練密度和難度;對學困生,則適當地降低難度,多練習些基礎知識的題目。

          四、主要輔導措施:

          1、課堂上創造機會,要多鼓勵、多啟發學困生對學習的興趣,多給他們一些動手、動腦、動口的機會,或用優生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評,使他們意識到自己是學習的主人。

          2、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

          3、根據不同層次的學生,安排不同的作業。對差生實施多做多練措施。對作業中出現的普遍問題在課前進行集中講解,個別問題進行面批面改。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫作能力。

          4、采用一優生帶輔一差生的“一幫一”行動。

          5、利用班會課舉行學習經驗交流會,請一些優生介紹學習經驗和心得,差生加以學習,這樣共同進步,共同提高。

          6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,調動他們的學習積極性和成功感。

          7、重視中等成績的學生,保持其成績穩定和提高。

          總之,只有科學地提高學生的學習方法,才能有效地提高學生的學習成績,我在教學中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質與學習水平。

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