關(guān)于中學(xué)教務(wù)處的工作計(jì)劃范文
一、教務(wù)處工作計(jì)劃指導(dǎo)思想
1、教務(wù)處工作籌劃教導(dǎo)思維
以"探討、教導(dǎo)、辦事"為根本職責(zé)，以"將欲立人，先求立師"為沖破口，以新課程履行有效辦理為契機(jī)，緊緊環(huán)繞教誨這此中間，竭力構(gòu)建"自立、寬松、協(xié)作、競爭"的工作氛圍，夯實(shí)教誨傳授的進(jìn)程辦理。使黌舍的教誨資本優(yōu)化配合，使我校教師的師德形象和交易本領(lǐng)上一新臺(tái)階，確保黌舍教誨傳授質(zhì)量再創(chuàng)光輝。
2、教務(wù)處工作籌劃緊張工作
（一）以法治教，建立以工錢本的辦理系統(tǒng)體例
1、嚴(yán)厲履行國度課程籌劃，開齊課程，上足課時(shí)，不隨便增減課時(shí)，鞏固訂亂發(fā)資料。帶領(lǐng)用書要堅(jiān)定門生自愿購買的原則，杜絕教師擅自征訂資料，如有違背，一查到底，毫不將就。
2、深切進(jìn)修，當(dāng)真鉆研，將課程改革落實(shí)于舉動(dòng)中。
要深切進(jìn)修和鉆研《根本教誨課程改革綱領(lǐng)》《任務(wù)教誨課程配置履行方案》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切當(dāng)加強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和任務(wù)感，明了課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，使教師在履行目標(biāo)任務(wù)的進(jìn)程中富裕闡揚(yáng)各自的自動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)性，使之落實(shí)于備課和講堂中。
3、學(xué)"典范"，樹師表
全部教師要加強(qiáng)"典范"進(jìn)修，珍視師德涵養(yǎng)，關(guān)心傾慕門生，要自動(dòng)俯下身子，諦聽定見，教誨門生要曉之以理，動(dòng)之以情，嚴(yán)禁體罰和變相體罰門生。本學(xué)期將分年級(jí)召開兩次門生代表漫談會(huì)，以收羅學(xué)生對(duì)教師教誨傳授工作的定見或發(fā)起，并及時(shí)反饋給教師。
4、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇和環(huán)境，構(gòu)成力圖上游的精良氛圍。
構(gòu)造教師進(jìn)行傳授根本功比賽，自動(dòng)篡奪上好校外亮相課，要請(qǐng)進(jìn)來走出去，指導(dǎo)教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機(jī)遇，闡揚(yáng)本身的每一份潛能，各自走向告成，構(gòu)成力圖上游的精良氛圍。
（二）以傳授為中間，狠抓傳授辦理，打造教與學(xué)的'"共贏"
跟著教改的深切成長，傳授辦理的內(nèi)涵在連續(xù)充裕，辦理的要求在連續(xù)進(jìn)步，在傳授中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全部原則，每位教師對(duì)掃數(shù)門生負(fù)擔(dān)雷同責(zé)任，不拋卻掉隊(duì)生。第二是周全成長原則，每位教師要關(guān)心每個(gè)門生各種本質(zhì)的綜合和諧成長，以別的方面的成長增進(jìn)其文化成績的進(jìn)步。第三是自動(dòng)成長原則，每位教師要把門生本質(zhì)的構(gòu)成進(jìn)程明白為門生本身成長的進(jìn)程，把周全成長本質(zhì)要求變成門生自發(fā)的舉動(dòng)，霸占好學(xué)生成長的計(jì)謀制高點(diǎn)。
在新學(xué)期中必須進(jìn)一步典范傳授老例，確保傳授質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。
1、工夫花在備課上。各備課組教師要沿著"門生講堂上主體參加"這一主線，細(xì)致計(jì)劃教案，竭力表現(xiàn)"三高"和"三嚴(yán)"的備課原則，即認(rèn)識(shí)高、站位高、標(biāo)準(zhǔn)高，嚴(yán)以律已、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格、嚴(yán)明立場。每份教案既要凝集備課組全部教師的伶俐結(jié)晶。也要表現(xiàn)各任課教師獨(dú)特的本性、風(fēng)致、特長，即既要有集備，也要有自備。教案內(nèi)容應(yīng)包括傳授目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)、感情目標(biāo)），傳授方法，傳授重難點(diǎn)，教具（儀器、配置等），傳授進(jìn)程（教師活動(dòng)、門生活動(dòng)、計(jì)劃意圖），自備，配套操練，傳授后每份教案應(yīng)有教后感。教案要提早一周打印成冊(cè)，送教務(wù)處備案。本學(xué)期將加大自備和操練兩大部分的查抄力度。
2、本領(lǐng)顯在講堂上。每位教師要公道安排傳授的各個(gè)關(guān)鍵，利用好現(xiàn)有的傳授資本，利用好講義中所蘊(yùn)涵的腦筋發(fā)散點(diǎn)，富裕顯現(xiàn)門生的知識(shí)構(gòu)建進(jìn)程，多采取操縱實(shí)踐、查看評(píng)論辯論、斗膽猜測等式樣，養(yǎng)成門生樂思善思的風(fēng)俗，用好講義中的習(xí)題和思慮題，鼓勵(lì)門生多層次、多側(cè)面、多角度追求解答路子，切當(dāng)作到以教師為主導(dǎo)，以門生為主體，精講多練，當(dāng)堂鞏固。教務(wù)處將構(gòu)造人員履行不按期督查考核和跑課軌制，及時(shí)反饋傳授信息，做好辦事教導(dǎo)工作，當(dāng)好顧問。
3、鞏固放在功課批改和評(píng)講上。要求習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，要多找門生劈面評(píng)講，杜毫不安排或只安排不批改現(xiàn)象，連續(xù)履行功課批改次數(shù)制，語文25次，作文8篇，數(shù)學(xué)60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，別的學(xué)科15次。黌舍將不按期查抄功課安排和批改環(huán)境。
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