第二學期工作站工作計劃

第二學期工作站工作計劃范文

　　為充分發(fā)揮工作站的示范、引領、輻射作用，加速信息技術教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本學期工作計劃。

　　一、指導思想：

　　本工作站在區(qū)教研室領導下開展工作，做到認真履行工作站的職責，以課題研究為載體發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，積極參加校本研修活動，實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升和優(yōu)質教育資源共享，把先進的教育理念滲透和輻射到工作站成員的教學中，使工作站真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　二、發(fā)展目標：

　　通過工作站成員的努力，逐步形成用心學習、靜心思考、潛心教研的良好氛圍，提高教學與科研能力，進而對各校教師起到示范、引領作用。同時以課堂教學為主陣地，完成一個省級課題，產生一批教學實例，探索一些教學規(guī)律，收獲一些研究成果，發(fā)展一批骨干教師。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┱J真組織學習，提高理論素養(yǎng)

　　本工作站將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的.形式，加強理論學習，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。本學期重點學習區(qū)教研室為工作站購買的書籍，每位工作站成員每月上傳1～2篇讀書筆記至工作站博客交流分享。

　　尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作站成員的成長打下堅實的理論功底。

　�。ǘ�）以課題研究為載體，開展教學研究

　　以省級課題《初高中銜接期培養(yǎng)學生信息技術課興趣的研究》為依托，開展教育教學活動。三月中旬召開課題會議明確研究成員的分工，制定實施方案。四月初進行調查問卷的設計及發(fā)放，梳理出研究的問題。梳理材料并請專家引領答疑解惑。7月初進行課題研究中期督查和理論學習，進行形成性檢測和階段性小結。

　　（三）狠抓課堂教學，促進教師專業(yè)成長

　　工作站所有成員立足課堂，借助賽教活動、”一師一優(yōu)課，一課一名師“平臺，通過聽課、評課等途徑，積極探索有效課堂教學模式。通過公開課、到兄弟學校上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。

　�。ㄋ模┴S富網絡平臺內容，保持高效運作

　　為進一步使工作站成為溝通交流和展示研究成果的一面窗口，不斷充實和更新博客的內容，使工作站博客的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者均得到有益的啟發(fā)。發(fā)揮QQ群即時溝通交流的優(yōu)勢，搜集來自一線教學中的疑難問題，整理、分類，力爭每月發(fā)布一個教研主題，群成員進行在線研討交流。

　　四、具體工作安排

　　20xx年2月；制定本學期個人工作計劃及工作站計劃

　　20xx年3月：召開省級課題《初高中銜接期培養(yǎng)學生信息技術課興趣的研究》開題會議，制定實施方案、聽取工作站成員劉衛(wèi)峰老師賽教公開課、進行評課、磨課。

　　20xx年4月：設計發(fā)放課題調查問卷，梳理出研究的問題、邀請信息技術專家做專題報告。

　　20xx年5月：搜集初高中銜接期培養(yǎng)學生信息技術課興趣的研究的課例，整理相關資料、結合“一師一優(yōu)課，一課一名師“活動，錄制精品課程。

　　20xx年6月：組織工作站成員到兄弟學校進行講課交流活動。

　　20xx年7月：工作站成員每人完成一篇與課題相關的論文、完成課題研究中期督查和理論學習，形成階段性小結。

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