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      1. 小一班班級工作計劃

        時間:2020-12-11 19:01:37 工作計劃范文 我要投稿

        小一班班級工作計劃范文

          班級情況分析:

        小一班班級工作計劃范文

          (一)班級概況:本班有幼兒25名,其中男孩12名,女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒,另有8名幼兒為本學期新入園。班級老師:一名老師為原班級老師,另一名老師為原小班老師。

         。ǘ┌嗉壧攸c和主要表現:

          ——優勢表現:

          1、通過托班一學年的培養,幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理,如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等。

          2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來的幼兒都覺得現在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心,這說明他們都已經適應了幼兒園的生活。

          3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現在,許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內向的孩子在這方面的表現尤其突出。

          4、在進餐方面,大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時的挑食到現在能樣樣菜都愛吃。

          ——薄弱因素分析:

          1、班級中孩子的能力的差距較大。

          2、有部分幼兒由于年齡偏小,生活上仍依賴于老師、家長的幫助。

          3、班級中體弱兒童比較的多,所以造成經常生病請假。

          (三)個別幼兒情況:

          1、有性格比較倔強的孩子。

          2、也比較的.任性。

          3、行為比較自由散漫的孩子。

          在班級中有5-6名小年齡的孩子,他們的能力比較的差。

          (四)家長情況:

          班級中的家長文化層次較高,除一名家長,其他都為大專以上學歷,比較重視對孩子的早期教育,能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙,照顧孩子的時間很少,大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣,在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。

          學期目標:

          (一)共同生活

          1、愿意與老師同伴一起活動。

          2、身體健康,各項指標正常,適應氣候環境變化,發病少。

          3、學會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

          4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。

          5、知道并遵守生活中的一些基本常規,如玩具的物歸原處等。

          6、會主動招呼熟悉的人,愿意親近與自己生活密切相關的人。

          (二)探索世界

          1、學習用各種感官進行簡單的操作、制作。

          2、對各類運動活動感興趣,基本動作發展協調。

          3、對周圍環境中的新奇有趣的物品與現象好奇、好問。

          4、借助一些材料或工具進行簡單地操作。

          5、知道周圍環境中常見的人和動物的顯著特征。

          6、能初步分辨周圍環境中各類物品的大小、形狀、顏色、數量。

          (三)表達表現

          1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書,并能初步理解其意思。

          2、愿與老師、同伴用普通話進行簡單的交流、表達自己的意思。

          3、會大膽地涂畫、自由地表現熟悉物體的粗略特征,愿意與同伴一起表演。

          4、對玩具、材料、聲音產生簡單的想象。

          5、喜歡音樂活動,發展對音樂的感受力、表現力、創造力。

          環境創設:

          1、創設良好的心理環境:教師熱愛關心每一位幼兒,不偏愛,對幼兒一視同仁,營造良好的心理環境。

          2、創設良好的物質環境:教室環境的布置以體現幼兒年齡特點,以幼兒參與為主。

          3、創設與幼兒互動的環境:創設以幼兒為活動主體的環境,讓環境說話,體現環境的是孩子內心世界。

          個別幼兒工作

          目標:

          1、注重新生工作,穩定幼兒情緒,使其盡快適應班級生活。

          2、關心照顧體弱兒童,使他們健康成長。

          3、培養個別幼兒養成良好的生活衛生習慣。

          4、幫助個別幼兒形成良好的行為習慣。

          5、教育幼兒友愛同伴,培養幼兒具有活潑,開朗的性格。

          措施:

          1、建立個案跟蹤記錄,了解幼兒活動狀態,并針對情況及時教育。

          2、多督促,善觀察,與孩子交流,談心,建立感情。

          3、長多交流,反饋幼兒在園情況,了解幼兒在家情況。家園同步進行教育。

          家長工作

          目標:

          1、加強交流,增進老師與家長之間的聯系。

          2、家園同步教育,培養身心健康的幼兒。

          3、加強對體弱兒童的家園聯系工作,使其健康成長。

          措施:

          1、情做好來園和離園工作,及時向家長反饋幼兒在園情況。

          2、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園工作,配合老師更好地開展班級

          3、充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關系,促進幼兒的全面發展。

          4、完善家訪制度,對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。

          5、利用家訪、家園之窗等,增進與家長的交流。

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