第一學期高一生物備課組教學計劃-教研工作計劃
本學期的教學內容有:組成生物體的分子與細胞,從細胞到生物圈的生命結構層次,細胞的分類,細胞的多樣性與統一性,組裝細胞之閱讀內容,研究元素與化合物,蛋白質的結構與功能,人工合成蛋白質,人類的蛋白質組計劃,核酸的結構和功能,糖類的分類和功能,脂質的分類和功能,無機物的類型和功能,細胞的基本結構,細胞膜的結構和功能,細胞質,細胞器,細胞核,細胞探微,物質輸入與輸出,跨膜運輸,膜流動鑲嵌模型,運輸方式,通道蛋白質研究,細胞能量供應和利用,降低活化能的酶,酶作用的本質,酶特征,ATP,細胞呼吸,光合作用,色素的結構,光合原理和應用,細胞增殖,分化,衰老,凋亡,癌變等內容。
下學期要學習的內容有:遺傳和進化,遺傳因子,孟德爾實驗,減數分裂,受精作用,基因,染色體,伴性遺傳,基因本質,DNA,指紋技術,基因表達,生物信息學,密碼破譯,基因突變和其他變異,人類遺傳病,雜交育種,誘變育種,基因工程及應用,生物產業人員,現代生物進化理論由來,現代生物進化理論的內容,基因頻率變化與進化,隔離與物種的形成,化石標本的制作與產業,共同進化與生物多樣性的形成。
針對以上教學內容,我準備做好以下工作。
第一,從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學的主動權,了解章節內容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。否則,教材不能系統性地把握,就會陷入盲目性。
第二,從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內容具有全面性和完整性,也使章節內容具有整體性和層次性。
第三,辨證地對待新教材體系,用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點,發揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的`真正主人,多用研究性學習,探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優點也要充分繼承,因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四,認真把握教學的基本環節。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績,要高度重視書本知識,在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五,要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施,進一步優化教學手段,激發學生的學習興趣,提高教學效率。
第六,在教學上,要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會,做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長,補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟學習。
第七,生物科學是非常人文的一門學科,自己要認真研究高一學生的心理狀況,只有全方位地把握學生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學上真正的主動。
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