八年級英語下學期教學工作計劃

八年級英語下學期教學工作計劃（精選10篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將奔赴下一階段的教學，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編收集整理的八年級英語下學期教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 1

　　一、學生情況

　　本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

　　二、教學目標

　　1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

　　2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

　　3、優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　三、教學要求及措施

　　1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

　　2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

　　3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

　　4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。

　　5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。

　　6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。

　　7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標（三級、四級）、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的`指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

　　8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。

　　9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

　　10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。

　　11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

　　四、教學進度

　　第一周－第七周：Module1－Module6；模塊檢測；月考

　　第八周－第九周：Revision1；期中復習階段

　　第十周：五一節(jié)假期

　　第十一周：迎接期中考試

　　第十二周—第十七周：Module7－Module12；模塊檢測；月考

　　第十八周—第十九周：Revision2；復習迎接期末考試

　　八年級英語下學期教學工作計劃 2

　　一、教材分析。

　　《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　二、學情分析。

　　本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的.`大多數(shù)學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

　　三、教學策略及措施。

　　1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；

　　3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；

　　4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　5、認真抓好周考和月考。

　　采取的措施：

　　1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

　　4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

　　5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

　　四、教學進度安排。

　　第一至第三周：Unit 1——2。

　　第四至第六周：Unit 3——4。

　　第七周：Unit 5。

　　第八周：復習期中考試。

　　第九至第十一周：Unit6——7。

　　第十二至第十四周：Unit8——9。

　　第十五周：Unit10。

　　第十六周：后復習準備期末考試。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 3

　　一、本期指導思想

　　面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學生情況簡要

　　我任教八年級二個教學班，通過一年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　三、教材基本情況

　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的`一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、教學總體目標

　　1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

　　4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　6、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　7、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　六、輔優(yōu)補差安排

　�。�1）目的

　　1、全面提高學生學習的'主動性和積極性。

　　2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高。

　　（2）基本情況

　　學生情況分析：學生基礎差異大，給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，自我要求嚴格，但同時仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

　　（3）培輔措施

　　1、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。

　　2、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。

　　3、及時召開學生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。

　　4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

　　5、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

　　6、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。

　　7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

　　8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　9、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 4

　　一、學情及教材分析方面

　　八年級下學期教材內(nèi)容較上學期而言，量及難度方面都增加不少，語音由之前單純的詞匯授音辨音進一步過渡到句子，增加了連讀，略讀，弱讀等。本學期是一個承上啟下的重要年段，這時期基礎打得好不好，很大程度上會直接影響到整個初中教學效果。加上本學段又是學生身心發(fā)展的重要階段，對于部分學生而言是學習成長的一個重要階段，分水嶺。讓學生戒驕戒躁，良好習慣的養(yǎng)成至關重要。所以要想辦法使學生明確學習英語的目的性，化被動為主動，加強自學能力。

　　另外學生的學習態(tài)度，水平，能力等方面也存在著較大差異。后進生由于一時難找到成就，便難很好地去激發(fā)其學習興趣。老師拉著學推著走的，難成效。優(yōu)秀生很多也是只顧自個埋頭苦讀，班級互幫互助的學風有待加強。

　　二、教育教學目標方面

　　重點培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣、良好的學習習慣，幫助學生樹立自信心，以提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的`自學能力和習慣，重視閱讀能力的培養(yǎng)，從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手，全面提升學生各方面能力，并做到持之以恒，使本年段的'英語教學能進一步發(fā)展、提高。

　　三、教學措施改革方面

　　1、依據(jù)學生基本情況，分層教學，耐心逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。進一步提升課堂教學質(zhì)量，發(fā)展學生具體語境英語交際能力。全面培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

　　2、小組競賽機制改革后再次啟動，總的指導思想是，老師劃定學習標準，用制度去制約引導學生走上良性學習征途。老師劃線學生跳。改變過去老師，班干催著趕著，學生卻懶著不動的不良狀況。創(chuàng)造條件讓學生由被動變成主動。

　　3、加強學科知識及時糾錯，理解記憶的學法。學生出錯往往會有思維慣性，一個錯誤思維或記憶的形成對于他們今后的有效進步是個大障礙。所以，在習慣養(yǎng)成的初始階段，糾錯意義非常重大。本學期除了不時抽查筆記糾錯，還打算把報紙試卷指導等練習題上的錯題都分量重寫在練習本上，增加老師的二次批改，對于今后的查缺補漏，提升教學水平也會是很好的基礎。

　　計劃旨在計劃行事，再好的計劃，如沒有強有力的執(zhí)行力也會是不值一提的空談。所以我要學期初就要嚴格監(jiān)督落實到位。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 5

　　為了進一步提高教學成績，鞏固教學質(zhì)量，讓學生學有所長，學有所獲，讓他們的英語水平有更大的提高，現(xiàn)特作本學期英語教學計劃：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以新課標教學理論為指導；面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫組他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體尊重個體差異；

　　二、基本情況分析

　　本人任教八（5）班英語，從上個學期的情況看，本班學生的.英語基礎很差，惰性很濃，積極性也很差，男生根本沒人學英語，作業(yè)通常是拿別人的來抄。學生在學習的過程中缺乏小組合作意識，沒有養(yǎng)成良好地學習習慣，不能做好課前預習，課后復習，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學目標

　　1.課前預習，找出問題所在；課后復習，熟練所學內(nèi)容。

　　2.制定的作業(yè)要如期完成。

　　3.上課專心聽講，樂于參與活動。

　　4.在現(xiàn)有的基礎上提高英語成績。

　　四、具體教學措施

　　1、加強學習，提高自身素質(zhì)。認真?zhèn)湔n，讀透教材；要求學生做的習題老師要先做。過精心設計每一節(jié)課，注重進行學法指導，講清每一個語言點；認真篩選作業(yè)；寫好課堂反思，及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，不斷提高英語教學水平。

　　2、建立良好的師生關系，放下架子，主動親近學生，讓學生愿意，樂于與老師溝通，從而實現(xiàn)師生親密互動。調(diào)動學生英語學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的'機會。

　　3、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣：

　�。�1）課前預習習慣

　　（2）課后復習習慣

　�。�3）課文背誦習慣

　�。�4）作業(yè)習慣

　　（5）積極思考，主動發(fā)言習慣

　　（6）上課作筆記習慣

　�。�7）閱讀習慣地培養(yǎng)。

　　4、對后進生進行輔導，對成績好的學生加大練習力度。

　　5、同學之間開展挑戰(zhàn)對手的活動，激發(fā)他們的競爭意識和學習的積極性，提高英語成績。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 6

　　一、基本情況

　　本學期我任教初二（7）（8）班英語教學工作，從上學期的考試成績情況來看，學生的成績起伏較大,不能均衡發(fā)展。通過調(diào)查了解，具體情況分析如下：

　　1．學生的學習目的，學習態(tài)度及學習本學科的興趣：

　　從總體上看，學生經(jīng)過一年半的學習，已經(jīng)有了較好的英語基礎，大多數(shù)學生學習目的明確,態(tài)度端正,能積極思考,有較濃厚的學習興趣.但部分學生無學習目標、態(tài)度不明確，造成對英語學科產(chǎn)生厭學情緒，有待于對他們進行指導。

　　2．學生的知識基礎：

　　通過上學期的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，因此上課不認真聽，這給教學帶來不少困難。

　　3．學生的智能因素：

　　多數(shù)學生腦子活、思維敏捷，對新事物的接受能力強，思維方式變通快，有較大的可塑性，只要對他們加以正確的指導，他們的能力會得以提高。有少數(shù)學生智力水平一般，記憶單詞吃力，沒有語感。不能梳理知識網(wǎng)絡，需要給予他們一定的指導與幫助。

　　4．學生的學習方法：

　　通過一年半的學習，大部分學生已經(jīng)適應了縣推廣的“三環(huán)節(jié)”教學模式，總結(jié)了一系列學習方法，如聯(lián)想記憶法、預習法、鞏固法、音標記憶單詞法等，養(yǎng)成了良好的預習及自主學習的習慣。但也有部分學生學習方法不當，效率低下，造成學習成績位于下游，需要老師給他們學法指導。

　　5．教師對課程標準、教材的掌握情況及個人教學水平：

　　經(jīng)過一年多的教學，對學生有了較多的了解，對縣的“三環(huán)節(jié)教學”也有了更深的認識。學生的合作、探究學習還不夠熟練。通過學習、研討，對新教材有了更深的理解，但還不夠。因此在本學期的教學過程中，一定要認真鉆研，吃透教材和新課程標準，把握好素質(zhì)教育脈搏，落實好“三環(huán)節(jié)教學”，從而提高課堂教學水平和教學成績。

　　二、教材分析

　　本學期的教材共分10個單元，采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能，以聽力輸入和口語輸出為主要形式，是體驗和感知語言的階段。1a圖畫為本單元目標語言提供了主題情景，其中的詞匯是本單元的基本詞匯，1b是聽力輸入，1c是口語輸出。2a-2b采用任務鏈形式進一步提供語言輸入與輸出機會，完成單元語言活動，2d是口語示范對話，提供語言素材。GrammarFocus部分以表格形式呈現(xiàn)本單元典型例句，便于學生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)和歸納語言結(jié)構(gòu)特點。3a-3c是不同形式和層次的語言練習和活動。

　　B部分是對單元話題的擴展，尤其是詞匯的拓展，本部分在進一步聽說訓練的基礎上，重點發(fā)展學生的閱讀和寫作技能，本部分主要是語言的學習、鞏固和運用階段。其中1a-1b進一步拓展本單元話題詞匯，1c-1d是本單元第三次聽力輸入，1e是口語輸出。2a閱讀預熱，2b-2c是讀中理解活動，2b是快速閱讀理解大意，2c是細讀獲取信息，2e是閱讀的拓展。2a-2e體現(xiàn)了閱讀教學的完整過程。3a-3c是一個獨立的`寫作板塊，3a是補全短文練習，3b以問題方式引導學生整理寫作信息，3c讓學生獨立完成寫作任務�；顒�4為學生提供真實語境，讓學生綜合運用本單元語言，完成交際任務，Self-check部分包括詞匯、結(jié)構(gòu)、功能等方面的評價練習，引導學生自主歸納和總結(jié)本單元知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　三、教學目標

　　1．知識與技能目標：

　　1、識記本冊所學單詞、掌握教材中的一些語言點，語法中掌握一般過去時、一般將來時、一般現(xiàn)在時態(tài)以及形容詞的比較等級。

　　2、能對簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見。

　　3、能聽懂教材中的`各種聽力訓練并能運用對話交際。

　　4、能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事進行寫作，并養(yǎng)成良好的思維習慣。

　　2．過程與方法目標：

　　1、通過教師指導和學生話題討論，培養(yǎng)學生學會與人溝通、善于交際，融于社會的能力和品質(zhì)。

　　2、通過學生相互的調(diào)查和討論，讓他們自己得出什么樣的英語學習習慣才是最好的，從而培養(yǎng)學生科學健康的世界觀和積極的人生觀。

　　3、加強聽、說、讀、寫技能的訓練與培養(yǎng)，注重學法指導。

　　3．情感態(tài)度與價值觀目標：

　　通過英語學習的交流、合作，培養(yǎng)學生的合作精神和自信意識；

　　培養(yǎng)學生熱心、愛心和樂于助人等多方面的優(yōu)良品質(zhì)，讓有利于學生形成高尚的情操和融洽的社會關系。

　　四、具體措施

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預習內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　3、要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動�？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應現(xiàn)今的英語教學。

　　4、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務

　　5、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。

　　6、大力加強對新課程、新標準的學習和研究。充分利用多媒體教學。

　　7、積極參加教研活動，認真鉆研課程標準搞好教改。靈活地采取多種多樣的英語教學方式、方法。

　　8、認真學習寧陽縣關于“三環(huán)節(jié)教學”的實施意見，深刻體會“三環(huán)節(jié)教學”的內(nèi)涵，準確把握“三環(huán)節(jié)教學”的步驟，把“三環(huán)節(jié)教學”落到實處。

　　9、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂與成功，樹立學習的自信，提高幸福指數(shù)。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 7

　　一、上學期成績回顧與分析

　　我任教八年級的英語。八年級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為56分，年級均分為51.1分。但是學困生還是比較多，考的也很不理想。究其原因是大部分學生基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。

　　二、指導思想與教學總目標

　　語言技能：提高學生的聽、說、讀、寫技能，使他們能夠理解和使用更復雜的語言結(jié)構(gòu)和詞匯。

　　語言知識：鞏固和擴展學生的語法知識，增加詞匯量，提高他們對語言結(jié)構(gòu)的理解和運用能力。

　　學習策略：幫助學生發(fā)展有效的學習策略，提高自主學習和合作學習的能力。

　　文化意識：增強學生的跨文化意識，了解不同國家的文化和習俗。

　　三、教材簡要分析

　　八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學習的.深入，內(nèi)容不斷充實，通過"滾動"呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材unit8也"滾動"呈現(xiàn),支持話題的"任務"、"活動"也不斷"升級"，伴隨語言學習不斷從"低級"走向"高級"，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的 pair work、group work、survey及game為課堂活動提供了豐富的資源。

　　每個單元以一個話題為中心，分設section a，section b和self check三個部分，自成一體，又相互照應：section a是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，section b是語言知識的擴展、深化與運用，是section a的延伸。section a與section b是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。self check是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。

　　本冊主要內(nèi)容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

　　四、教學手段和措施。

　　(一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。

　　"24字"是指：①導入明標②自學質(zhì)疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結(jié)反思。

　　利用學案導學進行教學。"學案"由學習目標、知識結(jié)構(gòu)、認知方法和技能訓練四個要素組成。教師設計學案時，首先根據(jù)課程標準，制定教學目標和學生活動內(nèi)容，著力點放在"學習活動設計"上，它包括學習內(nèi)容和學法指導，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養(yǎng)學生何種思維方法，訓練何種能力，指導何種解題方法等，要準確、具體，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的。"導學"包含兩個方面的內(nèi)容。一是"導"，教師要立足于"主導"地位，即創(chuàng)設情境、明確任務;組織學習、適時點撥;合理評價、情感推動。二是"學"，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應當注意的是，這里教師的"導"是為學生自學服務的，學生的"學"是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。

　　(二)、使學生明白學習目的。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的`英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

　　(三)、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　(四)積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 8

　　一、教材分析

　　全書共十個單元，各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到一些知識有：一般將來時、委婉的請求別人幫忙、建議的句型、When引導的時間狀語從句、過去進行時、形容詞的最高級、現(xiàn)在完成時和過去完成時。同時在每一單元的SectionB部分還增加了一長篇閱讀課文。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續(xù)帶八年級（3）（5）兩個班的英語課。這兩個班差異很大，三班平均分沒有五班高。但三班有幾個學生的.英語特別棒，五班雖然整體水平好些。但英語沒有特別突出的學生，兩個班級中還有少數(shù)學生因為基礎不好，學習吃力而自暴自棄，上課不注意聽的`學生。

　　三、教學目標

　　1.在第一單元中會用目標語言談論一些健康問題，并能給出一些建議。

　　2.在第二單元中，能用主語+will+V原形來給予別人幫助，以及會正確使用反身代詞。

　　3.在第三單元中會用Could you please do something來做出委婉的要求和回答。

　　4.在第四單元中會用Why dont you do something來討論身邊的一些問題，并給出一些合理建議。

　　5.在第五單元中會用過去進行時，來談論過去發(fā)生的事情和講述過去發(fā)生的故事。

　　6.在第六單元中會用會用一般過去時描述中國傳統(tǒng)的故事。

　　7.在第七單元中會用形容詞詞的最高級來談論中國的大自然和地理。

　　8.在八九十單元中，會用現(xiàn)在完成時來描述過去的經(jīng)歷，以及理解一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別

　　四、措施

　　1.認真?zhèn)浜谜n，課堂、學生。

　　2.不管有無英語早自習，讓學生每天堅持讀20分鐘英語。

　　3.提高課堂興趣，化難為易，化繁為簡，打牢基礎，提高每節(jié)課的效率。

　　4.開展豐富多彩的活動，如演講比賽，單詞聽寫比賽，朗讀比賽，手抄報等。

　　5.不斷學習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

　　八年級英語下學期教學工作計劃 9

　　一、教學分析

　　1.教材分析外研版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：感官動詞、簡單句、并列復合句、及賓語從句、現(xiàn)在完成時

　　2.學情分析本人擔任八年級一、二2個班的英語教學工作，學生90余人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的.影響，學生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

　　二、教學目的和要求

　　第一模塊：學習feel, taste, look等表示感覺和知覺的系動詞，學會描述感覺和知覺。第二模塊：初步認識現(xiàn)在完成時，了解現(xiàn)在完成時的基本構(gòu)成。第三模塊：以太空旅行為載體，進一步學習現(xiàn)在完成時，了解yet, already ,just在現(xiàn)在完成時里的應用。第四模塊：主要講述看醫(yī)生，了解since for的差別。第五模塊：通過討論卡通英雄人物來復習學過的幾個時態(tài)，學會區(qū)分。第六模塊：通過談論愛好，把簡單句引入教學，讓學生認識什么叫簡單句。第七模塊：通過討論“洛杉磯的夏天”的話題，學習and but連接的并列復合句，同時通過閱讀，更多地了解世界。第八模塊：通過討論“旅游與自然”的話題，學習用that引導的賓語從句。第九模塊：通過討論“友誼”的話題，學習用if whether who when等引導的賓語從句，繼續(xù)鞏固賓語從句的.學習。第十模塊：通過討論“工作和職業(yè)”，鞏固對賓語從句的學習。

　　三、教學措施

　　1.面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

　　2.以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　3.采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　4.開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　具體來說：

　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

　　四、課時安排

　　第一周第一模塊 feelings and impressions

　　第二周第二模塊 Experiences

　　第三周第三模塊 Journey to space

　　第四周第四模塊 Seeing the doctor

　　第五周第五模塊 Cartoons

　　第六周復習模塊A

　　第七周第六模塊 Hobbies

　　第八周第七模塊 Summer in Los Angeles

　　第九周第八模塊 Time off

　　第十周第九模塊 Friendship

　　第十一周第十模塊 On the radio

　　八年級英語下學期教學工作計劃 10

　　一、學生情況分析

　　本學期我任教的班級為八年級（x）班共有 xx 人，大多數(shù)學生來自于農(nóng)村，家長對孩子的教育不夠重視，大多數(shù)的學生英語基礎比較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，導致學習成績不太理想。針對這種情況，我將從提高學生的學習興趣和積極性入手，努力提高課堂效率和學習成績。

　　二、教學目標

　　本學期，我將努力使學生在保持原有英語學習成績的基礎上再上一個新臺階，進一步激發(fā)他們對英語的學習興趣，強化記憶，培養(yǎng)他們自主學習的能力，進一步促進學生英語能力的提高。

　　三、教學措施

　　認真細致地備好課，上好課，向 45 分鐘要質(zhì)量。堅持集體備課，積極參與新課程改革，向有經(jīng)驗的教師求教，共同解決教學中出現(xiàn)的問題。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

　　注意引發(fā)學生學英語的.興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。在教學過程中我將采取多種教學方法，如多媒體教學、小組合作學習、討論、情景模擬、角色扮演等，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　通過單詞聽寫、背誦、默寫等多種形式，鞏固學生的單詞量和句型記憶，提高他們的英語水平。

　　培優(yōu)補差。對基礎較好的同學重點放在能力培養(yǎng)和閱讀理解上，對基礎差的同學重點放在基礎知識的記憶、理解和運用上，切忌只講難題、怪題，忽視基礎知識的學習和掌握，詞匯量的'積累。

　　做好課堂筆記，每節(jié)課結(jié)束后，讓學生及時整理課堂筆記，掌握本節(jié)課的重點、難點、考點和提高點，以便于日后溫故知新。

　　四、教學評價

　　我會積極參與英語教學評價，通過課堂提問、朗讀、口語競賽、單元測試等形式，及時了解學生的學習情況，以便于及時調(diào)整教學方法，提高課堂效率。

　　總之，在新的學期里，我會更加努力，不斷學習，不斷反思，不斷進步，積極探索更加行之有效的教學方法，為學生的英語學習和全面發(fā)展做出更大的貢獻。

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