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      1. 八年級第一學期英語教學工作計劃-教學計劃

        時間:2020-11-13 15:37:51 工作計劃范文 我要投稿

        八年級第一學期英語教學工作計劃-教學計劃

          一、指導思想

        八年級第一學期英語教學工作計劃-教學計劃

          以教材和《新課標》為指導,培養學生的聽,說,讀,寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步應用英語的能力,形成良好的積極地學習習慣。工作目標:強化英語學科整體知識的綜合,運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

          二、學情分析

          本期我繼續任教八年級38班和39班的英語,兩個班的英語學習不是很平衡,38班的學生學習習慣和學習自覺性相對39班要稍好,班風相對較正氣,39班的整體惰性較強,自覺性較差。但由于各種因素的`影響,兩個班仍有有少數學生不太喜歡英語,不少學生的口語表達和聽力相對較弱,這給教學帶來不少困難。

          另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

          三、教學內容與教學目標

          Unit 1 How often do you exercise?

          1. 能討論經常發生的活動。

          2. 能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日;顒拥念l率

          3. 能以How often提問及回答

          Unit 2 What’s the matter?

          1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況。

          2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。

          Unit 3 What are you doing for vacation?

          1. 學會用現在進行時形式表示將來發生的動作。

          2. 知道哪一些動詞可以用這種形式。

          Unit 4 How do you get to school?

          1. 能運用各種方式表示交通途徑。

          2. 會用HOW 提問以及回答。

          Unit 5 Can you came to my party?

          1. 會使用can語句征詢意見。

          2. 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

          Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

          1. 能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。

          2.能學會運用形容詞的比較等級。

          Unit 7 How do you make a banana smoothie?

          1. 能描述動作或事件發生的先后順序。

          2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally

          Unit 8 How was your school trip?

          1. 學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受。

          2.復習動詞過去式的規則和不規則變化。

          3.能用how was/were…句型詢問事情的情況。

          Unit 9 When was he born?

          1. 能用英語說出一年里的重要節日。

          2. 能用英文說出十二個月份與日期。

          3. 能使用適當的時間介詞(in, on, at)。

          Unit 10 I’m going to be a basketball player.

          1. 能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。

          2. 了解社會對各種職業的看法。

          3. 用英語談論自己的理想。

          四、具體措施

          1. 認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

          2. 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

          3. 使用形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,常給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

          4. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

          5. 在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

          6. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

          7. 要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

          五、教學進度安排

          入學考試及試卷講評 第一周

          Unit 1 6課時 第二周----第三周

          Unit 2 5課時 第三周---第四周

          Unit 3 5課時 第五周---第六周

          Unit 4 5課時 第六周---第七周

          Unit 5 6課時 第七周---第八周

          Review and Mid-Test 5課時 第九周

          Unit 6 5課時 第十周------第十二周

          Unit 7 5課時 第十二周---第十三周

          Unit 8 5課時 第十三周---第十四周

          Unit 9 5課時 第十五周---第十六周

          Unit10 5課時 第十七周---第十八周

          Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周

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