第一學期數學學科組教學工作計劃模板
時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,為了以后教學質量不斷提高,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的第一學期數學學科組教學工作計劃模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期數學學科組教學工作計劃模板篇1
一、指導思想:
結合本學期教科室工作計劃及教導處工作計劃,數學組本期將以常規建設為保障,以新課程改革為核心,以科研為先導,以壯大學科強勢和青年教師成長為重點,強化隊伍建設,發掘師生潛能,繼續發揚全組齊心協力,形成數學組內集體攻關,分享智慧的氛圍,從而加強團隊的研究力和凝聚力,全面提升教師的學科素質和數學組的整體實力。同時為促進教師成長,進一步卓有實效地幫助教師走向專業成長,特制定本計劃。
二、工作目標:
1、以課程改革為契機,深化課堂教學改革。
2、以課題研究為載體,提高教育科研層次。
3、以教研活動為龍頭,促進青年教師成長。
4、以評估調測為手段,提高數學教學質量。
三、措施要求:
(一)加強學習研究,提高師資素質。
全體教師要嚴格要求自己,以新課程改革為契機,不斷學習,努力進取,牢固樹立終身學習的觀點,使自己的教育觀念、教學基本功、專業理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質有更高層次的發展,以適應新形勢下學校發展的要求。
1、加強理論學習。把教師讀書工程納入學科組常規活動,結合蘆花工作室月話題討論,進行閱讀推薦。按粘結討論確定月話題,每月有專人推薦閱讀主題,做好讀書摘記,優秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客,積極參加月話題討論。
2、規范教學研究。本學期,教研活動要繼續以課例討論為重點,提高"一個課例,三次研討"的實效性。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核,幫助教師形成新的教學觀念。要繼續嚴格規范學科組的管理。遵照"六有"開展活動:①有時間:每周四下午半天;②有計劃:提前制訂好學期活動計劃及每周工作安排,確保每次活動有條不紊;③有內容:每次活動要有明確的內容。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點,認真組織學科教學重點課例的研討。④有準備:每次活動,組長和組內成員要作好充分的準備;⑤有系列:學科組活動從學習、講座到討論、交流;備課組活動從說課、聽課到評課,嚴格形成系列。⑥有結果:每次活動除了認真完成預定的任務外,還要做好資料的完整積累。
3、開展教研活動。本學期,繼續開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學研究活動。要認真組織開展好校內的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽(研究教材);有思考地聽(邊聽邊談邊點評);有吸收地聽(評議、修正教案);做到每課一評,特別是觀摩課、研討課、評優課等要及時組織群體性、研討式評課;做到評課五結合:與新的課程標準相結合;與課堂教學情況相結合;與課堂教學質量評估標準相結合;與有關教育教學理論相結合;與學校課題研究相結合。
4、提高業務素質。全體數學教師要不斷加強教學基本功的訓練,提高自己的'教學業務水平和課堂教學能力。(1)以崗位練兵,促素質提高。青年教師要苦練基本功,要利用業余時間,加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的訓煉;要適應時代要求,進一步加強現代信息技術的學習,掌握多媒體教學的基本技能,制作課件由會到精,提高課堂教學水平。(2)以目標培養,促快速成長。學校將繼續開展好對青年教師的培養,通過"青藍工程",傳幫帶的"師徒結對"形式,使三年內的青年教師盡快掌握教學常規。(3)以進修培訓,促知識更新。學校繼續鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業技術培訓,積極為教師創設繼續教育的條件和機會,鼓勵中青年教師爭做科研型教師。
第一學期數學學科組教學工作計劃模板篇2
一、指導思想
本學期我校數學教研工作以區教研室的工作計劃為指導,以學校的工作計劃為依據,以學校教導處的工作計劃為主線,以促進教師專業發展,提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思、提高學生數學素養為宗旨,以校本教研為抓手,以課題研究為研究方式,以新教師的成長為重點,積極開展教研活動。關注理論學習,關注常規教學和教研,關注培優輔差。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創新,形成特色教學。
二、中心工作
1、抓好教學常規工作。
抓好教學計劃(以表格的形式羅列出各個單元的知識點)、教案、上課(教學基本功、教學方法、過程優化)、布置作業(各個集備組討論出統一的作業要求和格式)、批改作業、測驗各個環節。注重減輕學生過重負擔,努力提高課堂教學效率和學生的成績。
2、教師培訓。
充分運用學科力量,利用網絡資源,加強理論學習,提高學科教學的連貫性與系統性,幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求,使得教師們能對小學階段的數學知識有序全面的了解。
3、集備工作,充分利用天河部落的平臺。
老師們可將教學計劃、教學反思、聽課反思等等及時上傳和交流,集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結,在共享收集集備的各項資料,便于各年級組互相參考。
4、教研活動專題化。
結合廣州市數學科本學期開展的“解決問題優秀案例評比”活動,本學期的理論學習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問題這個專題進行。
理論學習以集備組為單位負責,發動全組老師收集更多的學習資料。
科組內所有老師每人上一節校內研討課,新老師要上兩節。
5、師徒結對子。
為使新教師的教學能力得到進一步提高,幫助青年教師更快的掌握教學業務,本學期繼續以師徒結對的形式,進行業務交流,互助互益共同提高教學水平。結對老師每月互聽一節新授課,課后及時與上課老師交流,并及時撰寫上傳聽課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的學習資料,寫的教案、教學反思、論文,制作的課件,以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中,進一步完善科組資源庫的建設,便于老師的參考、交流和學習,做到資源共享。
7、學生學習研究。
加強學困生研究,為研究學生學習建立豐富的資料,尤其是青年教師,可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現的錯例,進行單元的錯例收集與分析,集備組長負責組織整理分析資料。另結合“3+7”教育聯盟大數學科組的活動,在科組內成立試卷數據分析小組,帶動老師提高分析試卷、發現問題的能力,并總結、提升相對應的教學策略,努力減少由教學方面造成的學困生。
8、課題促教學。
本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料,完成科組的區級課題“空間與圖形”學困生研究結題工作。
老師可以結合自己的教學需要、教學困惑、教學中的某個知識點研究申請校內小課題,以研促教,不斷提升個人的教育科研水平。
9、學生活動。
本學期根據不同年段學生的學科特點,12周在一二年級開展口算比賽,三四年級開展豎式計算比賽,五六年級開展數學綜合能力競賽,11周要準備好競賽內容。
10、配合學校工作。
做好家長開放日展示課的集備、上課,優秀作業展示等活動;第二課堂的思維班培訓工作。
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