春季教務工作計劃范文集錦八篇
時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?以下是小編整理的春季教務工作計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
春季教務工作計劃 篇1
一、 指導思想:
認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策。在學校整體工作計劃的指導下,以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的管理與指導,抓常規養習慣,抓教學提質量。堅持以德育為先,質量為本,堅定不移地走“質量立校、特色興校、管理強!敝,全面落實素質教育。
二、工作思路:
狠抓教學常規管理,加強教風學風建設,以求真、求實、求精的工作態度和工作熱情,以提高教學質量為核心,以隊伍建設為龍頭,以專業提升為抓手,以課程改革為驅動,以能力培養為主線,通過營造獨特的學校文化、優秀的師資隊伍、強大的骨干專業和過硬的教育質量,真正實現文化立校、師資興校、特長強校和質量譽校,合力打造學校核心競爭力,進一步提升學校品牌,彰顯特色。
三、主要工作及要求:
(一) 加強學習,促進教育觀念進一步更新。
隨著“學習型社會”概念的深入人心,作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念,通過學習,更新觀念,將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。
1、全體教師樹立以人為本的思想,通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。
2、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關系,注重學生獨立性、自主性的培養。
(二)加強教學常規管理,進一步完善教學常規管理制度。
1、抓教學計劃的制定和落實,使教學工作有序進行。
教學計劃統率著整個教學過程,是指導和規范教學行為的標準,也是教務處檢查教學工作的重要依據,為此,根據學生的特點,在研究課程標準、課程特點的基礎上,科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時,注重對教學內容進行分析、取舍,確定重點和難點,以增強計劃的實用性、針對性和可操作性,力爭做到有計劃可依,有計劃必依,符合課改的要求,突出學科的特點。
2、強化過程管理,提高教學效率。
(1)研究落實和把握好各個教學環節。
①加強集體備課的組織與管理,提高備課質量。要重視學情調查,由教什么,怎么教向學生怎么學轉變,要重視興趣激發,重過程疏導,重方法指導,重能力培養。
備課要充分,目標要明確。要求做到課程標準、教材內容、學生實際相結合;基本知識、基本技能、智力開發相結合;德育滲透、知識體系及心理素質相結合。加強教學常規檢查,教務處將常規教學檢查融入平常的教學過程之中,采取分學科、分小組進行,每月至少檢查一次,將結果及時告訴給年級組長和任課教師,年級組長負責及時反饋信息,提出改進意見,不斷完善和提高備課水平,確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。
、谏险n要精細、方法要靈活:要求做到不上無準備、無教案的課,不上無目的、無要求的課,不上無容量、無密度的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應,要教得扎實,講得到位,練得科學。要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當,信息反饋及時。
、塾柧氁皶r、容量要恰當:要重視基礎訓練,作業分層要求,抓好錯題過關,提倡“小題大做”。
、茌o導要及時、針對性要強:要求特別重視個別輔導,充分體現面向全體學生,為了每一個學生的宗旨。充分發揮分類輔導、分層推進的作用,為基礎較差的學生提供發展的機會,為成績優秀的學生提供更廣闊的上升空間。
、轀y評要科學、難度要適中:要求根據課程標準、教材和學生的實際情況,確定次數、難度、題量,要有利于激發學生的學習積極性和下階段的教學工作,重在發揮測評的診斷功能,同時要根據中考改革的情況,深入研究,把握好學科教學的深度和廣度。
(2)抓教學過程管理,規范教師的教學行為。
教學過程是一個動態的過程,本學年在注重教學質量目標管理的同時,將著力加強教學過程的管理。
、偌訌婋S堂聽課、查課的力度。本學期,教務處將組織對任課教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課,督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學,且把新的教學理念滲透在平時的教學中,使學生有更大的收益。學校管理成員每學期累計聽課不得低于20節,教師每學期累計聽課不得低于15節。二查早晚自習輔導的情況,要求輔導老師準時到班,做好學生的考勤、輔導工作,切實履行輔導教師的工作職責。
②加大教學工作檢查的力度:本學期除期中、期末兩次常規檢查外,將不定期抽查教師備課及作業批改情況并及時記載,作為學期結束考核的依據之一。
③加強學生對教師的民主評議:依據學校的工作作要求,不定期地對教師教學工作的滿意度進行學生測評,及時反饋測評結果,并做好相關記載。
春季教務工作計劃 篇2
一、指導思想
以縣鄉教育工作計劃為指導,以學校工作計劃為依托,深刻領會精神,結合我校的實際情況,我校將進一步深化教育教學改革,促進學校工作質量進一步提升。
二、工作目標
1.規范辦學行為,加強教育教學常規管理,規范教師教育教學工作,促進學校教育教學常規的落實和發展。
2.開展師德師風學習活動,促進教師高尚人格的形成。
3.深入開展課程改革,潛心進行課堂教學研究,開展有效教育教學活動,提升教師教學能力,進一步提高教學質量。
4.開展各項文體活動,豐富學生的生活,促進學生綜合素質的提高。
5.加大校園文化建設力度,優化育人環境,努力提高學校辦學效益和聲望。
三、主要工作任務
為了完成以上目標,本學期我們的工作重點是:實施“兩項工程”,開展“兩次活動”,完成“一次教研”。
兩項工程——即“教師成長工程”、“教育質量提升工程”
兩次活動——即“課內比教學,課外訪萬家”活動、“國學經典”讀書活動
一次教研——聽課、評課活動。
四、具體措施
(一)管理工作
1.進一步修改調整完善我校教育教學的各項制度,結合我校實際,依法行政,依法治教,切實提高教育教學工作的效率。
2.參照教育局績效考核辦法進一步完善我校的績效考核方案,與教學常規和教學成績掛鉤。
(二)教學工作
1.加強常規管理,規范教學行為。
為了提高教學質量,規范教師的教學常規工作,本學期由教務處組織開展每兩周一次的教學常規工作檢查。
2.強化理論學習,更新教育觀念
。1)組織教師加強政治學習,以正確把握教育教學的方向。
。2)組織教師加強業務學習,以正確把握教學改革的目標和方向。
3.加強課堂教學研究,提高課堂教學質量。
。1)備課
在備課上,要做到三個結合:與課標、教材相結合,與學情相結合,與使用電教手段相結合。
。2)上課
改革課堂教學方式,突出學生的主體地位,逐漸實現教師角色轉變。
。3)作業布置、作業批改
提倡作業分層布置,題型多樣,教師要嚴格控制學生的作業量,提倡作業要在課堂上完成。
作業批改要做到有發必收、有改必評、有錯必糾,堅決杜絕有學生代替老師批改作業的現象。
4.深化科研興教,加強教師隊伍建設
本學期我校教研工作將實施“教師成長工程”“教育質量提升工程”,以加強教師隊伍建設為關鍵,使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,成為提升教師素質的新的支撐點。
“教師成長工程”具體思路如下:
(1)新老教師“結對子”,師帶徒“磨”研討課;
。2)對中青年教師“推”精品課;
(3)外出學習教師“傳”匯報課;
(4)各科教師向社會“亮”開放課。
。5)建立教師個人成長資料袋。
“教育質量提升工程”具體思路如下:
。1)抓好常規教學,落實常規管理。
。2)鉆教材,研方法,實施有效課堂工程。
(3)強化培優輔差,注重因材施教,成立互幫學習小組。
5、加強多媒體設備的使用,提高教學質量
。1)教師上課必須使用班班通,利用多媒體進行教學
。2)加強遠程教室的使用,每周安排兩節課與潼泉小學進行對接。
。3)加強對教師多媒體使用技能的培訓。
(四)“課內大比武、課外訪萬家”活動
教師家訪要面向全體學生,做到“六回訪”;要落實家訪內容,做到“六必進”;要注重家訪實效,做到“六知道”;要遵守活動紀律,做到“六不準”。
(五)學校教學質量建設工作
教學質量是學校的生命線,是學校的立足之本。
1.工作目標
認真總結分析上學期的成敗與得失,力爭在本學年工作有最大突破,爭取教學成績達全縣上游水平。
2.成立工作領導小組
組 長:
副組長:
成 員:校委會其他成員、各教研組組長
3.現狀分析:
本校共計492名生,大部分學生都是來自周邊的各個村。從去年半年的教學情況來看學生的學習習慣較好,但缺乏自學的習慣。另外,還有部分學生的家長到外地打工等,孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,這樣不利于對孩子的教育,兩極分化比較嚴重,因此對學生的關心和思想教育也十分重要。還有一部分學生不能夠完成教師布置的作業,而且作業的質量有待加強。其中有些學生學習方法不夠靈活,舉一反三的學習能力較差。還有的學生缺乏學習的自信心和自覺性,應在平時多多督查。學生已有較強的自我意識,自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人。
4.主要工作措施
。1)開好四會(工作領導小組會、教師會、復習工作會、家長會),每次會議做到要有專題,突出主題,從而推動我校的工作。使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想,協調配合,形成教育合力。
(2) 要在學生入學后分析學生現狀,建立學生學習檔案以及成立輔導方案。
。3)要針對學校制定的總體目標,以“抓兩頭,促中間”為指導,狠抓后進生工作,使其端正學習態度,明確學習目的,提高學習興趣,能主動學習,提高學習成績。同時加強對特長生的教育和培養,鼓勵他們大膽創新,勇于探索,出成績。
。4)各學科要對新課和復習時間做統一安排,爭取每一堂課都落到實處。
(5)加強班級管理,探索更有利于本班學生特點的管理模式,各班盡快形成良好的班風、學風,將學生注意力集中到學習上。
。6)加強對教師的備課、上課管理。老師一定要精心備課,認真上好每一堂課。學校行政人員要經常深入課堂中去聽課、評課,經常檢查教師的課堂教學質量。
(7)教師必須精心設計作業,講究技巧,杜絕題海戰術,既要減輕學生課業負擔,又要保質保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業,向學生調查了解,發現問題,及時糾正。
(8) 認真組織好每次單元或月考的階段性測試。每次測試要認真做好試卷的批改和分析,即時找出存在的問題進行補救,爭取讓每一個學生在每一次測試中都有進步。
。9)在復習階段必須認真對待。一是做好復習計劃;二是認真備好上好復習課;三是全面掌握學生的知識狀況,有針對性地復習;四是要充分用好復習資料,要把資料和課本結合起來,不能以資料來代替課本;五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術,嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。
五、活動安排
二月:
1.做好開學工作,完善制度、方案、計劃。
2.召開全體教師會,安排本學期教育教學工作。
3.分教研組制定教學教研工作計劃。
4. 啟動“推門聽課”活動。
5.教學常規檢查。
三月:
1.教職工和學生參與全民植樹活動。
2. “朝讀經典”暨“愛國主義”讀書系列活動啟動。
3.啟動“課內比教學”活動
4.教學常規檢查
四月:
1.教學常規檢查。
2.組織全縣小學期中考試。
五月:
1.籌備“六一”兒童節。
2.小學數學教學設計比賽(縣)。
六月:
1.“六一”兒童節。
2.小學語文開講活動。
七月:
1.收取工作總結及各項資料,整理歸檔。
2.組織期末考試。
春季教務工作計劃 篇3
一、指導思想
以提升教育教學質量為核心,全力抓好教育教學工作,促進學校事業更快發展。
二、工作目標
本學期,我們將在學校校長室的領導下,在上級行政和業務主管部門的指導下,加強學習,強化教學過程精細化管理;轉變觀念,積極探索有效性課堂教學模式,進行學案導學教學模式探索,以數學科為引導推行教改,在本學期末每位教師達到上好一節學案導學模式的課堂。加強9年級復習教研工作的領導和實踐,打造高效復習課堂,提高升學率。
三、主要措施
1.督促教學計劃的制訂和執行。
指導并審核各教研組計劃的制訂,通過定期不定期的教學檢查,督促教研組對計劃的執行,以教文體局下發的教學進度為指導,制訂授課計劃,確保完成課程教學任務。
2.強化教學常規檢查。
進一步推行并完善巡課制度,堅持每天有專人進行檢查,及時做好記載及信息反饋;繼續推行“聽推門課”,督促教師加強課堂教學管理;每月按時對教師進行教學常規檢查,并形成制度,檢查結果認真記載并將信息反饋給分管領導;召開學生座談會,及時了解學生的學習及教師的教學動態。
3.加強課堂教學研討,提高教學質量。
積極學習新的教育理念,了解課堂教學動態,積極探索課堂有效性教學模式,打造活力課堂,促進學生的全面發展。本學期重點開展“學案導學”教學模式的實踐改革,由教務處制定教學改革實施方案,由校務會研究通過,從數學科開始改革課堂,做好學生和教師的準備工作,堅定推行實施方案,在改革中求發展。
4.做好各教研組教學常規督導。
根據教學教學常規標準,對教師的教學計劃執行情況、教師的課堂教學、備課、作業批改、學生成績評價等進行督導。
5.加強質量監控,提高教學質量。
在課堂改革中推行多種形式的教學質量的反饋,以此發現教師在課堂教學中的不足之處,進一步探索改進措施,已達到師生共同發展的目標。
6.做好教學的服務工作。
準備教輔,協調圖書管理等各部門,加強學習,提高服務意識,為學校、教師和學生做好服務工作。
7.積極做好9年級學生備考工作。
四、具體工作安排:
1
2.21-2.27
1.教學常規工作會議
2.檢查開學前準備工作
2
2.28-3.6
1.各組召開教研會議
2.舉行上學期期末質量分析會議
3.各教研組制定計劃,教學進度等
4.聽取新教師課
5.常規檢查—備課
3
3.7-3.13
1.布置實錄課活動
2.布置肖張中學博客開通落實工作,建資源共享平臺
3.常規檢查—作業批改、輔導紀錄
4.學案導學教改實施方案
4
3.14-3.20
1.各組教研工作正常開展
2.準備月考試卷
5
3.21-3.27
1.組織月考
2.9年級摸底考試
3.月考分析
4組織撰寫反思與心得
6
3.28-4.31
1.教學工作會議
2.各組教研正常開展
3.9年級邊緣生教育
清明節放假
7
4.4-4.10
1.班主任經驗交流會
2.各組教研正常開展
3.教學常規檢查(全面)
8
4.11-4.17
1.準備期中考試
2.9年級準備實驗考試體育考試微機考試
9
4.18-4.24
期中考試
10
4.25-4.29
1. 學生座談會
2. 期中質量檢測分析
3. 撰寫教學反思
4. 班級教師碰頭會,解決后進生和邊緣生問題
5.1假期
11
5.3-5.8
1.導學教改心得交流
2.“感恩母親”校級征文活動
12
5.9-5.15
1.9年級一模
2.教研組按計劃活動
13
5.16-5.22
1.常規檢查
2.9年級考前動員
14
5.23-5.29
1.月考
2.9年級二模
15
5.30-6.5
1.教改公開課
2.月考分析
3.9年級教學工作會議
16
6.6-6.12
1.布置期末復習工作
2.9年級三模
3.檢查各實驗室工作落實情況
端午節放假
17
6.13-6.19
1.7.8年級期末動員工作
2.復習課教研
3.9年級四模
18
6.20-6.26
中考
19
6.26-7.1
1期末復習
2.考試
3.期末總結
春季教務工作計劃 篇4
依據《朝陽師專20xx年工作要點》,教務處繼續以“深化高校內涵建設、提升人才培養質量”理念為指導,以校企聯盟建設為載體,以高水平特色專業群建設為抓手,以師范專業認證評估為契機,以雙師型師資隊伍培養為重點,持續深化教育教學改革,創新教育教學模式,完善內部質量保障體系,提升學校人才培養質量。具體工作如下:
一、大力加強校企聯盟建設,深化校企合作、產教融合。
1、大力加強校企聯盟建設,以校企聯盟建設為載體,持續推進供給側結構性改革,深化“政、校、企、研”多層次、多方位合作,為區域經濟社會發展提供人才智力支持。
2、積極承辦市、校級校企聯盟,發揮校企合作委員會、專業建設委員會的重要作用,尋求與行業、企業深度合作,嘗試混合所有制共建二級學院或專業,實施訂單培養,凝練和彰顯職業教育辦學特色。
二、開展高水平特色專業群建設,優化專業布局結構。
1、以高水平特色專業群建設為抓手,進一步提升專業辦學水平,按照遼寧省教育廳“雙高”建設要求,制定建設方案、任務書和時間表,明確具體任務對接職能部門(單位),高質量完成各階段建設任務。
2、以省級學前及小學教育高水平特色專業群建設為牽引,帶動汽車及零部件、農產品及食品加工、電子信息、現代服務等專業群建設,實現專業結構、人才培養與區域產業結構、產業集群人才需求特點高度匹配。
3、主動進行專業布局調整,做好陳舊專業調整和新專業申報工作,重點對照區域產業發展,突出發展核心專業,穩步發展一般專業,發揮專業間協同優勢。
三、抓緊師范類專業認證契機,鞏固師范專業辦學優勢。
1、全面啟動以學前教育、小學教育專業為重點的師范類專業認證評估準備工作,制訂詳實的認證工作實施方案,超前謀劃,超前部署,力爭通過教育部三級專業認證。
2、以“學生中心、產出導向、持續改進”理念為指導,結合教師專業標準、教師教育課程標準,優化教師教育體系,持續改進課程教學,建立“四位一體”協同培養機制,全方位、全過程提升師范專業人才培養質量。
四、加強內部保障體系建設,推進學校教學診改工作。
1、繼續完善人才培養質量組織和制度體系,在原有質量保障體系基礎上,依據高等職業教育發展規律和國家省教育主管部門的相關要求,構建科學合理的質量保障組織和制度體系,推進學校教學診改工作有序進行。
2、強化人才培養工作狀態數據采集和分析工作,依據《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》數據,切實履行人才培養工作質量保證主體的責任,建立常態化周期性的教學工作診斷與改進制度,開展多層面多維度的診斷與改進工作,構建校內全員全過程全方位的質量保證制度體系。
五、強化“雙師型”隊伍建設,加快向職業教育轉型。
1、加強教師職業道德教育,提倡愛生如子、愛崗敬業,大力提高教師師德水平,認真研討實施導師制。
2、做好教師企業實踐工作,鼓勵教師到企業開展生產實踐和科技服務活動;選派專業教師參加轉崗、轉向、職業教育改革培訓,加快“雙師”教師隊伍培養。
3、做好專業梯隊建設工作,組建優秀教學團隊,開展骨干教師、青年教師培養,組織青年教師教學基本功大賽暨職業技能展示大賽活動。
六、規范教學運行管理,進一步提高教學管理水平。
1、規范常規教學管理,嚴格教學工作程序與工作秩序,發揮教務管理系統在教學運行管理中的重要作用,細化教學管理流程及內容,確保教學工作穩定、順暢進行。
2、結合教育部《加強高校課堂教學建設提升教學質量的指導意見》,完善教學工作規程和課堂教學建設細則,進一步發揮課堂教學人才培養主陣地的作用。
3、進一步完善教學場所安全制度,做好師生安全教育宣講,嚴格教學場所安全檢查;抓好實習、實踐環節安全管理,組織教師定期進行巡查,發現安全問題及時解決。
六、深化教育教學改革,培育一批優秀教學成果。
1、深化高職專業教學改革,推進基于工作過程的任務驅動、項目驅動課程教學,實施“教學做一體化”,建立高職專業課程考核評價體系。
2、開展教學改革研究立項和職教課題開發,通過教師教學研究和教學改革,培育一批優秀的`教學成果,推薦參加遼寧省優秀教學成果的評選。
3、加強教學信息化建設,充分利用網絡開展教育實踐活動。充分利用現代教育技術、整合教學資源,發揮微課、慕課、網課的重要作用,實施翻轉課堂教學,實現線上、線下教學相結合,進一步拓展學生學習途徑。
七、加強實踐教學體系建設,強化學生職業技能培養。
1、推進實踐教學課程體系建設,完善學生技能訓練及考核方案;加強實踐教學管理,模擬企業生產環節開展技能實訓;完善校內外實訓基地建設,實訓中心建設繼續向重點專業(群)傾斜。
2、以國家、省級各類專業競賽為平臺,拓展職業技能競賽活動領域,將學生競賽與技能考核相結合,進一步提高學生的實踐動手能力和自主創新能力。
3、做好學生實習指導和實習前各項工作。進一步落實本、?茖嵙暪ぷ鳎贫ㄔ敿毜膶嵙曈媱,選拔實習指導教師,做好實習指導管理,嚴格畢業論文(設計)工作流程,高質量完成畢業論文工作。
八、做好本科教學研究、教學管理與教學運行工作。
1、做好20xx屆本科畢業設計、畢業論文工作,落實畢業設計、畢業論文的題目征集、學生選題、論文開題具體計劃,開展論文撰寫的指導工作。
2、做好20xx屆本科畢業生碩士研究生入學考試動員、報考、輔導等工作,爭取考研工作繼續實現新突破。
九、認真做好學校交辦的其他任務。
1、協助校辦做好遼寧省高等院?冃Ч芾砜己藬祿y計和填報工作。
2、協助招生部門編制單招考試綱要,確定單招考試科目,做好單獨招生考試的命題、考務管理和成績評定工作。
春季教務工作計劃 篇5
一、工作思路
圍繞學區主要工作,認真學習貫徹新課標精神,以加強校本教研,提高教師業務水平為抓手,以改進和加強教學常規管理,提高課堂教學效率為重點,進一步端正教風,培養良好的學風、班風,形成良好的校風,實現輕負擔高質量,促進學生全面、主動、和諧地發展,使全校的新課程實施再上一個新臺階,充分發揮在全縣的示范作用。
二、重點工作
1、進一步加強新課改精神的學習,全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。
2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺,探索網絡教研新模式,加強教師間的協作與交流;實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動,全面提高課堂教學效率。
3、改進和加強對教學常規的過程管理,提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。
4、落實全面、全程質量監控措施,健全和完善教學考評獎懲制度,全面提高我學區教育教學質量。
三、具體措施
。ㄒ唬┲匾晿I務學習,提高業務素質
1、加強教育理論的學習和指導,提升專業素質。
繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著,訂閱一本業務刊物,并做好業務摘記;學校積極創造條件,采用“走出去,請進來”的方法加強業務指導,教研組每月至少組織一次業務學習;全面推行寫教學反思活動,鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文,保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。
2、加強專題研究,提升教學實踐能力。
學區內繼續開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作,做好教師專業成長檔案袋建設,課題論文及案例匯編,課題博客建設等工作,迎接縣局對本課題德驗收。各學科、各教研組要根據《大柏學區中心學校課題管理辦法》,從目前課改推進的實際出發,按照縣課題規劃規劃和課題研究方案,針對學科課改難點,做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭,根據各校建立的校本研究課題,要求教師深入參與課題研究,著力關注教學中的具體問題,以提高教師的教學水平和能力為目的,扎扎實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗,促進教師素質的提高,促進學生個性的發展,促進學校教學質量的提高。
。ǘ┨剿餍1窘萄行履J,提升課堂教學水平
各校要加強對校本教研活動的研究,不斷發現問題,理清思路,落實新措施,解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓融入校本教研,把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來,以校本培訓促進校本教研,以校本教研促進教師專業成長,形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
1、繼續抓好聽課評課制度,確保其實效性。
要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課,倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動,讓每位教師參與全過程,在活動中促進提高。
2、活動形式力求豐富多彩,確保其全面性、實效性。
避免校本教研就是聽課評課的認識誤區,充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式,真正讓教研活動為課堂教學服務。
3、探索網絡教研新模式,提高活動效率。
充分利用現代化辦公平臺,開創網絡教研新模式,進一步增強教師之間的交流,形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立學區教師qq群,開展網上交流和研討;二是鼓勵教師建立教學博客,發表自己的教學感悟或隨筆。
。ㄈ﹥灮虒W管理,全面提高教學質量
1、落實教學常規,加大備課、上課、作業布置與批改等教學常規的監督檢查力度,采用教研組每周一查,教務處每月一查等方式,確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化,納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂,學校領導每期聽課不得少于15節,教師每期聽課不得少于10節,聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔,教務處期末檢查評比,并公布檢查結果。
2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。
3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理,加強課堂教學的指導和教學常規的督查,積極培養學科骨干,大力營造良好的學習氛圍,促進學科質量的全面提高。
4、重視過程檢測,及時改進教學。要求教師做好過程性檢測,每上完一個單元,對學生掌握知識的情況作單元過關測試,并在備課筆記中做好學生成績登記,以利于及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測,對學區的教學質量進行全面監控。
5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體,要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平,提高課堂教學效率,嚴禁加重學生課業負擔,力爭做“輕負高效”的教師。
6、要求教師及時做好教學工作的總結,重視反思,重視積累教育教學經驗,重視骨干教師的引領示范作用。
附:本期教務處工作行事歷
二月份:
1、制定各教研組、各學科教學計劃。
3、制定班主任工作考核細則。
4、積極申報課題。(校本部以教研組為單位,村小以校為單位)
5、學期初常規教學工作檢查。
三月份:
1、做好推薦參加優質課評選工作
2、開展小學語文、英語學科教學論文征集和評選,并擇優上報縣局。
3、開展學區內“廣玉蘭”杯師生經典文化誦讀選拔賽。
四月份
1、期中常規教學工作檢查。
2、舉辦學區教學開放周活動。
3、檢查各校教研組工作,迎接縣局檢查
4、開展“有效課題”相關活動。
五月份
1、對教學開放周活動進行總結,形成報告。
2、開展班主任工作經驗交流會。
3、征集20xx年小學數學教學論文、教學設計、案例,上報縣局。
4、做好肥西縣小學英語優質課評選參賽人員推薦工作。
六月份
1、期末教學常規工作檢查。
2、編印“有效課題”論文集和案例、反思集。
3、組織畢業班和一至五年級教學質量檢測工作。
4、組織教師對科檢測成績進行分析,填好反饋表。
5、做好期末工作總結,材料整理歸檔。
6、做好備課筆記、論文、案例(敘事)評選工作。
七、八月份
1、做好課題結題工作,迎接縣課題組驗收。
2、組織開展學區內校本培訓活動。
3、組織教師參加縣各學科教學年會。
春季教務工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期,我校教務工作將認真貫徹落實鎮教委辦,在學校工作計劃的指導下,以課程改革為中心,以教學研究科學化為方向,以提高課堂教學效率和綠色指標的學業質量評價為目標,,以提高教師專業素質為關鍵,進一步加強教學工作的管理與指導,抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創新的工作作風,用心開展教學改革研究,加強教研組建設,全面優化學校教育教學管理,進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1.堅持育人為本,強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程,體現時代性、具有針對性、提高實效性、到達有效性。
2.以制度為保障,繼續扎實教學常規管理,確保學校教學工作有序開展。
3.加強崗位練兵,提升教師實踐潛力。透過開展多元的教學研究活動,加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制,提高校本教研的質效。
4.圍繞學校辦學目標,扎實推進學校特色、項目特色建設,提升學校辦學品味。
三、主要工作
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1.在學科教學和課外活動中貫徹“兩綱”教育精神的內涵。充分發揮課堂教學主渠道的作用,力求融知識傳授、潛力培養、智力開發、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育,有效地對學生開展生命教育。
2.重視學生行規育。以《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》教育為抓手,抓常規管理,使學生的行為規范得到長期有效的訓練,并且內化為個人需要,構成良好的素質。
3.重視家庭教育,發揮學校在家庭教育指導中的主導作用,按照“家訪工作制度化、經;、全覆蓋化”的要求,充分利用家長會、家訪、家校通平臺等,及時進行家校聯系,構成教育合力,提高教育質量。
4.加強少先隊組織的基礎建設,加強隊干部的培訓,增強隊干部工作的職責心,不斷引導少年兒童在實踐中體驗創新,不斷促進少年兒童快樂自主的發展。
5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級群眾,著力進行班級文化的建設,使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
。ǘ┞鋵嵭抡n程調整意見,扎實推進課程改革。
1.科學安排學校課程計劃。按照上級文件精神,設置校本課程,合理安排課程;調整作息時間,努力使學生的學習、活動、鍛煉、休息有機結合。
2.認真學習各學科課程調整意見,用心參加鎮、市級各類培訓,進行與之相關的教材、課程標準的比較分析,明確增設資料、刪減資料、調整資料、教學進度,了解教學要求的升降點、升降程度。
。ㄈ┩七M課堂教學改革,提高課堂教學效率
1.抓好教學五環節。教師的主陣地是課堂,課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革,進一步轉變教學方式和學習方式,力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期,我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理,注重過程管理,發現問題,及時與老師溝通。
2.深入開展教學研究活動,定期組織學科教研活動。
(1)各教研組要根據學科特點與本年級段學生狀況,結合課題研究和學科教學特色的建立活動,制定教研組活動計劃,落實活動資料。資料有學理論、聽講座、看課例等,主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
(2)開設研討課、展示課等構成良好的教研氛圍。學習新經驗,收集教育信息,以新課程、新知識、新技術、新方法為重點,開展教研活動。用心開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課,切實提高常態下課堂教學的質量和效益。
3.加大青年教師的培養力度,發揮校級骨干教師的作用。青年教師的成長決定著學校的發展,所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識,提高師德修養。教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方應對他們進行跟蹤,透過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流,嚴格要求,做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上,還是班級管理上都能夠很快進步,并且逐步變得得心應手。
。ㄋ模┘訌娦1九嘤,促進教師專業發展
1.聘請有關專家對教師進行培訓,透過專家的講座、示范課、個別輔導,增強教師的理論素養及教育教學水平。
2.學校的教學骨干對所指定的青年教師進行一對一指導。
3.充分發揮師徒結對的作用,從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導,提高青年教師的水平。
4.盡力帶給和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法,并且及時學以致用。
春季教務工作計劃 篇7
為配合學校各方面搞好教育教學工作,使我校工作能正常進行,同時,能使我校教育工作能取得新的進展,達到全校整體目標的順利實現。教務處特擬定以下工作要點:
1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃,并配合各年級組和教研組工作,協調好各科之間的關系。
2、對部分科目進行調整,負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作,為學校教學的正常運轉作好工作。
3、對學生實行獎學金制,各級前十二名,各科前三名,目的是充分調動學生學習的積極性。
4、組織好期中考試工作,并配合三年級組完成畢業考試和每次模擬考試。
5、配合學校組織好體育考試、初三中考報名及審核,以及畢業證的發放工作。
6、加強各年級學生的學籍管理,并查對各班學生的考試成績,為今后各教師的考核提供依據。
7、要求和配合教研組做好以下工作:
。1)組織各組教師分散聽課,每月一次,每學期四至五次;
。2)收評優質教案,每學期兩次;
。3)參加三年級模擬考試的閱卷工作;
。4)組織好期末閱卷工作。
8、積極組織有關教師,對講優質課的教師進行評定。
9、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作,特別是對各年級尖子生的培養工作,并調整星期六、星期天的補課安排。
10、配合年級組訂好本學期的考試資料,注重把教學放在平時來抓,積極參加各年級組的活動。
11、努力完成教導處日常事務工作,并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題:爭取改卷前做好評分標準,責任到人,配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。
12、完成好教材征訂工作,并對存書進行統計,以便以后利用。
13、指導和配合圖書室工作人員,完成好圖書室的開放,教材發放和各教師、學生的征訂服務工作。
14、配合微機室人員完成好各項工作。
總之,教務處工作是一項復雜而又繁多,要求工作上要認真、細心才能完成好,因此要求教務處每個成員既要有分工,又要有配合,只有每人積極主動才能把工作做得更好。
春季教務工作計劃 篇8
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針,以學校工作計劃為指導,服務師生,務實求效,創和諧教育,努力塑造一支高素質的教師隊伍,全面提高教學質量。
二、情況分析
本學期我校教師36人,上課教師31人;其中女教師17人,特崗教師7人。所有教師均達到國家要求學歷。共有學生413人,學校共開設12個教學班,1個多媒體教室,1個閱覽室,1個實驗室,1個舞蹈室,1個音樂室。設立語文、數學、英語三個教研組。龍孟娟任語文教研組組長,鄧江葉任數學教研組組長,龍燕娥任英語教研組組長。中青年教師積極審報縣級骨干教師。我校大部分教師教學能力強,業務水平高,是一支比較精干教師隊伍。
三、具體工作及措施
(一)加強教學常規管理,追求精細化管理。
1、嚴格執行課程計劃。按照貴州省義務教育課程設置方案(修訂稿)開齊、開足、上好各類課程,嚴格執行“二表(時間表、課程表)二操(課間操、眼保健操)一活動(大課間活動)”;嚴格按課表上課,不得隨意調課。(學校體育教師負責播放眼保健操與課間操音樂)加大課程管理巡查力度,對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查,做到每節課必須有教師。如果有老師較長時間請假或學習,教務上給予課程調整或及時安排教師代課。校長室、教務處每月不定期巡視查課,如該節課某老師不在教室上課以曠課處理,扣年終績效總分的一分(即一節課扣一分),(請假的例外)。注:包括晚自習在內,每一節晚自習學校從績效工作中補助5元錢。
2、嚴格備課管理。堅持提前備課,重視教材和學情分析,體現“自主、合作、探究”新理念,落實學生的主體地位,以精心備課為有效教學奠基。堅持每課一則教學反思,檢測有質量分析及改進措施。
3、聽課、評課。加強相互聽課的組織工作,提倡教師相互聽課,聽后結合實際反思自己的課堂教學,在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執教教師認真總結反思并自評,聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處,長短兼評,各抒己見,形成良好的評課氛圍,不斷改進自己的教學行為,逐步形成自己的特色。學校校長每期深入所轄學校聽課不少于14節,副校長和教務主任每期聽課不少于20節,縣級骨干教師聽課不得少于15節,校級骨干教師聽課不低于12節,其余教師每期聽課不低于10節,課后必須請授課教師簽字。
4、精心設計及批改作業。學生作業做到“四精四必”,四精即:精選、精講、精練、精批;四必即:有發必收,有收必批,有批必評,有評必補。按“作業書寫要求”規范作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。
5、加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測,重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求,精心組織學生素質成果展示活動。
6、抓好學困生輔導。采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,了解學生學習心理,幫助他們樹立自信心。
7、抓好教學常規檢查。以教研組為單位,每月檢查一次(包括教學進度的檢查),組長將檢查情況、存在的問題及時反饋給任課教師并請任課教師簽字。組長做好檢查記錄,期末交教務處歸檔。(教學常規檢查表教務處統一下發)。加強隨堂聽課,組織行政成員、教研組長深入課堂聽課。
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