關(guān)于小班下學(xué)期工作計(jì)劃范文九篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計(jì)劃。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫(xiě)，下面是小編精心整理的小班下學(xué)期工作計(jì)劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班下學(xué)期，我們將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：
一班級(jí)情況：
我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，班里每位孩子都有了很大進(jìn)步，都喜歡上幼兒園，都積極主動(dòng)的參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，言語(yǔ)表達(dá)方面有了很大提高。對(duì)于新生，我們將給他們更多的耐心，細(xì)心，愛(ài)心讓他們很快適應(yīng)環(huán)境，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二學(xué)習(xí)方面
開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,利用散步、游戲的時(shí)間，將知識(shí)點(diǎn)貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創(chuàng)造不同的教育風(fēng)格，熟記每天所教的東西。
三在思想品德方面，和安全方面
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。尊敬長(zhǎng)輩，不任性不說(shuō)臟話，做個(gè)有禮貌好孩子。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一樣的表現(xiàn)，努力做一個(gè)好寶寶。-同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。交給幼兒最基本的安全常識(shí)，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說(shuō)臟話
四衛(wèi)生方面：-
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，現(xiàn)正是春期，我們要做好衛(wèi)生防預(yù)工作，消毒工作。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).按順序洗手、洗手時(shí)不玩水，會(huì)用毛巾擦手：能正確用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯：保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。-
一、努力提高教師自身素質(zhì)
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
(二)堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
(三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。
三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
(三)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析：
我們�。�2）班現(xiàn)有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，托班年齡的孩子占40%。從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但象吳伊菲、于川慧等幼兒一時(shí)還不能適應(yīng)。大部孩子經(jīng)過(guò)托班一年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強(qiáng)，
游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)"協(xié)商、合作、交往、分享"。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前，沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)"放得開(kāi)，收不攏"的感覺(jué)。這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培養(yǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)
（一）、健康
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
4、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能，學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
�。ǘ�、語(yǔ)言
1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。
3、用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法。
4、聽(tīng)故事，看表演，翻閱圖書(shū)，初步理解其表達(dá)的意思。
5、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
�。ㄈ⑸鐣�(huì)
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè)意與同伴交往。
3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣服等）。
5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
6、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。
7、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
�。ㄋ模�、科學(xué)
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、好奇好問(wèn)，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。
3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異
4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（五）、藝術(shù)
1、能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。 >3、喜歡做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。 4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。 5、能作簡(jiǎn)單的想象，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。 三、措施 （一）、語(yǔ)言 1、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話，幫助個(gè)別外地幼兒如：吳依凡、湯啟航學(xué)說(shuō)普通話。并在日常活動(dòng)中始終要求幼兒講普通話。 2、舉辦童謠比賽，要求幼兒用蘇州話演講，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力、和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)日常生活中常見(jiàn)標(biāo)記和文字符號(hào)的認(rèn)識(shí)。因此這學(xué)期將開(kāi)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言專欄：字寶寶。教幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的詞組，豐富幼兒的詞匯量。 4、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的能力。 5、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，注重幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展，要求幼兒多說(shuō)。 6、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。 �。ǘ�、健康 1、每天保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。 2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。 3、為幼兒提供各種類型 的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。 4、并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。 5、根據(jù)季節(jié)的變化，舉辦各種體育活動(dòng)競(jìng)賽。 6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。 7、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 8、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡. �。ㄈ┥鐣�(huì) 1、教育愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。 2、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)也教師、幼兒共同生活的樂(lè)趣。 3、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。 4、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。 （四） ;科學(xué) 1、在計(jì)算活動(dòng)中，要求幼兒多觀察并總結(jié)。 2、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。 3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。 4、三四月的時(shí)候還將進(jìn)行"找春天的活動(dòng)"，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。 5、游戲活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒提供 （五）藝術(shù) 1、在音樂(lè)活動(dòng)中，多讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)打節(jié)拍，并學(xué)習(xí)打2/4拍的節(jié)奏。 2、本學(xué)期利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。 3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā) 幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。 4、根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。 5、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。 四、家長(zhǎng)工作 1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容。 2、注重家長(zhǎng)工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)。 3、向家長(zhǎng)推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。 5、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的教師留言，每月發(fā)放，家長(zhǎng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反饋。 五、個(gè)別教育 1、糾正王浩東、徐子健吃飯?zhí)羰�、不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。 2、徐子健、陳黎瑞的行為進(jìn)行糾正。 一、重視情感教育 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育工作的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等。 二、重視性格培養(yǎng) 每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。 三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng) 每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題。 四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育 每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”，遵守班級(jí)班規(guī)。 五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系 教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。 一、班況分析： 1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會(huì)做值日生工作；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，能夠初步用英語(yǔ)跟tj對(duì)話，能夠比較準(zhǔn)確說(shuō)好兒歌、背熟詩(shī)歌。在聽(tīng)英語(yǔ)方面，能夠完全聽(tīng)懂老師的各種教學(xué)指令。 2、不足地方： a、孩子們學(xué)英語(yǔ)是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)； b、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋?/p> c、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到。 二、針對(duì)以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是： 繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育 1、強(qiáng)化開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要孩子開(kāi)口，僅僅是只有課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)。也就是說(shuō)，吃飯、睡覺(jué)、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)，從而形成開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣。 2、繼續(xù)實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過(guò)“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利說(shuō)總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：a、刷牙；b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；c、幫者收拾房間和玩具；d、把臟衣物拿到洗衣房。 3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書(shū)按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒(méi)有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書(shū)環(huán)節(jié)一定能管好。 4、實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的.最佳時(shí)間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。 5、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度�！胺止へ�(fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。 大力抓好教育教學(xué)環(huán)節(jié) 1、明確孩子現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，形成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣： 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。 a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事； b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語(yǔ)氣； c、用孩子喜歡的動(dòng)物等； d、有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。 及時(shí)鞏固教學(xué)內(nèi)容。 對(duì)開(kāi)口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2、認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。 3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。 4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)。 5、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。 6、多采取多元滲透法。就是說(shuō)，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的知識(shí)點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。 7、及時(shí)更換主題墻飾。 8、配合園訂的學(xué)期計(jì)劃，做好以下工作： 學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動(dòng)作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。 做好家長(zhǎng)會(huì)籌備工作。 開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題探究活動(dòng)。 進(jìn)行春游活動(dòng)。 進(jìn)行故事比賽。 組織好文藝籌備與演出。 進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日。 拍皮球、踩單車比賽。 嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來(lái)園參加升旗儀式。 組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、安全事故少。 每周做好中文講述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。 努力做好家園溝通工作 1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。 2、依時(shí)派發(fā)和回收，對(duì)家長(zhǎng)反映的情況及時(shí)反饋。 3、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的特殊情況。 4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，交流。 5、利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。 6、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。 7、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。 8、做好電訪與有必要的家訪工作。 一、目 標(biāo)： 1、知識(shí) �。�1）幼兒觀察周圍常見(jiàn)得自然物（動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系。 �。�2）幼兒觀察周圍常見(jiàn)自然的特征，獲取粗淺 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 �。�3）幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的。 2、方法技能 （1）幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。 �。�2）幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。 �。�3）幫助幼兒目測(cè)等簡(jiǎn)單方法物體的形狀大小和的差別。 �。�4）幼兒能用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。 �。�5）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。 3、情感 �。�1）激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂(lè)意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。 �。�2）使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣。 (3) 使幼兒喜愛(ài)動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛(ài)護(hù)周圍事物的情感。 二、措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來(lái)學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示等方法。 2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有計(jì)劃的對(duì)幼兒施加。 3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動(dòng)的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動(dòng)。 4、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來(lái)。 三：活動(dòng)內(nèi)容安排 周 常規(guī) 周 玩具真好玩 第五周 找春天 第七周 美麗的蝴蝶 第九周 它是誰(shuí)的寶寶 第十一周 小兔乖乖 第十三周 糖怎么不見(jiàn)了 第十五周 吹泡泡 第十七周 手電筒亮起來(lái) 第十九周 下雨了 十周 復(fù)習(xí) 一、情況分析 1、師資情況 基本情況：本教研組5個(gè)班級(jí)，10位成員，以青年教師為主力，其中3名代課教師，2名一星級(jí)教師，1名二星級(jí)教師，3名三星級(jí)教師和1名四星級(jí)教師。教師的專業(yè)能力較強(qiáng)，都有扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教師素養(yǎng)：本組中的四星級(jí)教師，擁有多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格，在園內(nèi)有良好的口碑；3名三星級(jí)教師中，1名有較長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念獨(dú)特，教學(xué)思路清晰，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域?yàn)樾陆處熞I(lǐng)方向，幫助新教師快速成長(zhǎng)；1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充實(shí)中逐漸成為幼兒園的骨干力量，另外1名有一學(xué)期的教研組長(zhǎng)助理經(jīng)驗(yàn)，能夠協(xié)助組長(zhǎng)認(rèn)真的完成組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級(jí)教師為區(qū)優(yōu)秀新教師，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是能夠積極向上，勤于思考，通過(guò)積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但都為本科畢業(yè)生，因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考，為教育教學(xué)另辟蹊徑，成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊(duì)。 2、研究情況 優(yōu)勢(shì)分析—— （1）上學(xué)期，教師能在“大教研把方向，小教研重實(shí)踐”的基礎(chǔ)上，同步進(jìn)行2個(gè)專題研究，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個(gè)別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳�？梢�(jiàn)，教師的研究能力較強(qiáng)。 �。�2）上學(xué)期，我們以“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題，開(kāi)展了關(guān)于個(gè)別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究，因此在個(gè)別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，在幼兒的觀察記錄、觀察評(píng)價(jià)中也已初步形成理論資料，這些理論經(jīng)驗(yàn)都能為今年的專題提供借鑒。 （3）在專題研究的同時(shí)，我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍，老師們能夠在教研活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)，通過(guò)“手拉手，共進(jìn)步”的措施，如：老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學(xué)的手段，讓新成員盡快融入新集體，老教師也能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，帶領(lǐng)整個(gè)組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn)，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。 問(wèn)題分析與對(duì)策—— （1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對(duì)于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握，因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)存在不足的幾大問(wèn)題。在本學(xué)期中，我們將加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師“多看、多問(wèn)、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。 �。�2）對(duì)于小班幼兒，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級(jí)常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學(xué)期對(duì)新教師提出的考驗(yàn)，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題。 �。�3）作為新手教研組長(zhǎng)，雖然有過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，但是作為組長(zhǎng)應(yīng)有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo)，在新教師中缺乏對(duì)問(wèn)題犀利的觀察，組長(zhǎng)的威信度較弱。因此，作為新手教研組長(zhǎng)，我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預(yù)想，豎立榜樣，在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值。 二、指導(dǎo)思想 積極貫徹國(guó)家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃為抓手，結(jié)合本園的特點(diǎn)，圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。 三、工作目標(biāo) 1、在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開(kāi)展教研組專題研討，通過(guò)把握主題教學(xué)活動(dòng)中素材的核心價(jià)值，設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗(yàn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思能力。 2、發(fā)揮組長(zhǎng)助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)，以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長(zhǎng)助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力，幫助組長(zhǎng)助理逐步熟悉教研組管理工作。 3、加強(qiáng)文明組室建設(shè)，開(kāi)展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動(dòng)，努力構(gòu)建合作、團(tuán)結(jié)的組室文化，形成包容互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效率。 四、主要任務(wù)與措施 1、保證每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有序、有效地進(jìn)行。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合，倡導(dǎo)組內(nèi)高級(jí)教師對(duì)其他教師的引領(lǐng)、示范；鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)、大膽參與討論交流，積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動(dòng)。 2、開(kāi)展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”，主要以分析教材、研磨課例、實(shí)踐活動(dòng)展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，在深入的實(shí)踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動(dòng)中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘、提高教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫(kù)的質(zhì)量。 3、為教研組長(zhǎng)助理搭建鍛煉平臺(tái)，通過(guò)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長(zhǎng)助理承擔(dān)一項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù)，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長(zhǎng)助理的協(xié)助水平和組織管理能力。 4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動(dòng)契機(jī)，鼓勵(lì)教師積極參賽，有效發(fā)揮星級(jí)教師優(yōu)勢(shì)，互相幫助，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 5、優(yōu)化專用活動(dòng)室的管理，確定專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)對(duì)專用活動(dòng)室的管理和使用，保證進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間和質(zhì)量。 6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測(cè)試，提高教師在日常教育教學(xué)中對(duì)幼兒的教育與引導(dǎo)，在促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點(diǎn)。 7、借助正式教研活動(dòng)和非正式教研活動(dòng)平臺(tái)，錘煉見(jiàn)習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實(shí)專業(yè)能力，加快新教師成長(zhǎng)。 8、借助“家長(zhǎng)月月進(jìn)課堂”的特色活動(dòng)，讓家長(zhǎng)熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中，從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng)，形成家園合力。 新學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。 一、情況分析 本班這學(xué)期人數(shù)××人,其中男生××人，女生××人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問(wèn)題： 1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。 2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像朱宇涵、夏俊杰、金子添等小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。 3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩; 4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。 5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促等 二、本學(xué)期保教學(xué)工作 (一)認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。 1、加強(qiáng)孩子自理意識(shí)，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。 (1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。 (2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會(huì)擦嘴并收拾餐具。 (3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。 (4)養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。 (5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。 (6)餐后安靜活動(dòng)并按要求收拾、擺放玩具。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 (1)對(duì)人有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼。會(huì)用你好、再見(jiàn)、謝謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。 (2)學(xué)習(xí)用請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。 3、加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，通過(guò)日常生活、課堂練習(xí)、隨機(jī)教育、家園配合等方法幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力。養(yǎng)成較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 (1)經(jīng)常聽(tīng)講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)、喜歡聽(tīng)故事的習(xí)慣。 (2)及時(shí)糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣。 (二)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。 我們繼續(xù)開(kāi)展園本課程研究，積極開(kāi)發(fā)生成新的園本課程內(nèi)容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐，進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。 1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。 2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。 3、給幼兒自由游戲的空間，讓他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。 4、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 (三)開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)。 1、組織幼兒開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、“植樹(shù)節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動(dòng)。 2、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 3、慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)。 4、開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”親子模擬奧運(yùn)會(huì)。 5、迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會(huì)，讓幼兒過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日。 (四)科研方面：課題研究將按照《開(kāi)展多元教學(xué) 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展》的實(shí)施方案要求本學(xué)期針對(duì)我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征，我們將制訂以下目標(biāo)： 利用科研活動(dòng)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動(dòng)中，我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學(xué)會(huì)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)作品好在哪里等。我們還要利用各種形式來(lái)吸引幼兒愿意參加活動(dòng)，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動(dòng)等，針對(duì)每位幼兒的喜好特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的交往技能�？傊緦W(xué)期的科研無(wú)處不在，滲透在幼兒的一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。 (五)班級(jí)安全衛(wèi)生保健方面 1、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 2、抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃�，增�?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。 4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 三、家長(zhǎng)工作方面 面對(duì)越來(lái)越多的高學(xué)歷、高職位的家長(zhǎng)，我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任與尊重。幼兒園班級(jí)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持和幫助，通過(guò)上學(xué)期的交流與相處，覺(jué)得本班大部分年輕家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動(dòng)配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開(kāi)展。家長(zhǎng)工作具體的形式如下： 1、根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。 2、認(rèn)真填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、通過(guò)家訪、電訪和網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。 5、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。 一、幼兒基本情況分析 我班現(xiàn)有幼兒52名,其中男生22名,女生30名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),而且一個(gè)個(gè)都愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊,一起游戲,學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學(xué)會(huì)了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”,“好”,“再見(jiàn)”。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學(xué)期下來(lái),同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,挑食,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 (一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng) 具體措施 1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃 2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。 3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。 4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。 (二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展 具體措施: 1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 2、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂(lè)連起來(lái)。 3、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高,在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查,檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。 (三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī) 具體措施: 1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),制訂合理,科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 3、積極配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。 (四)做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)信任 具體措施: 1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家情況,與家長(zhǎng)交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 2、每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,實(shí)用性,教育性,讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。 (五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,發(fā)展班級(jí)特色。 具體措施: 1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 2、每日開(kāi)展手工訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒興趣。 3、區(qū)域活動(dòng)投放充足的手工材料,以便幼兒活動(dòng)中選擇。 4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合,布置于主題活動(dòng)墻飾。 三．六一兒童節(jié)轉(zhuǎn)眼間就要到了，為了更好的展現(xiàn)寶貝的風(fēng)采，我們會(huì)合理安排，利用課堂以外的時(shí)間教孩子們唱歌跳舞。 以上是我班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,在工作實(shí)施過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善。中心小學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)春季學(xué)期工作計(jì)劃策劃部新學(xué)期工作計(jì)劃 根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下： 1、一日活動(dòng)方面 班級(jí)三位教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活; 日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、做好三檢工作 晨檢：一看二摸三查四問(wèn)，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。 小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。 午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)。 晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯�，管理好班�?jí)物資。 【關(guān)于小班下學(xué)期工作計(jì)劃范文九篇】相關(guān)文章： 小班下學(xué)期工作計(jì)劃3篇01-03 小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃_班務(wù)工作計(jì)劃12-10 小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃4篇12-28小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
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