班主任中班個人工作計劃范文合集7篇
時間稍縱即逝,又迎來了一個全新的起點,是時候開始寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,以下是小編精心整理的班主任中班個人工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。
班主任中班個人工作計劃 篇1
一、指導思想
在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養觀具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的梁豐新人。
二、(高中班主任工作計劃)主要工作
1、加強班干部隊伍建設 建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍, 為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制
2、加強班級管理崗位責任制 設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高
3、加強學生自我管理 建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作; 開展學習競賽活動 ; 開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;
4、加強師生對話 建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說 建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
5、加強文化禮儀教育 通過講座、電視等活動,增強對禮儀教育的認識,讓學生學會做人,并針對存在的問題,開展工作
6、加強學生心理教育,促進健康成長 對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導, 對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
班主任中班個人工作計劃 篇2
眾所周知,初三年級是初中教學的一個相當重要的教學階段,更何況這屆初三是我們初中自創立以來開天辟地的第一屆。耕作三年,此刻就是收獲成果的時候。開學初的那幾次會議,讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針,那就是“盡心盡力,無怨無悔”!
我們初三的全體科任教師將共同努力,迎難而上,發揚拼搏精神,落實各個教育教學環節,力求中考取得好的成績。
一、教學工作
1、加強課堂教學,提高課堂效益,進取探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2、發揚團隊協作精神,根據本屆初三學生實際情景制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強中考研究,認真研究中考命題的特點和規律,針對不斷變化的中考,加強考試的動態研究,以此指導復習,抓好專題復習研究
4、加強教學常規管理,常抓不懈。
5、做好班級現狀分析,找出薄弱環節,分析原因,尋找對策,讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6、重視月考、期中、期末考試制度,及時召開質量分析會,及時診斷,及時反思,及時解決考試中出現的問題。
7,認真抓好體育訓練,課間操時段改變鍛煉策略,男女生分組,力爭讓每個同學都發揮出最大潛力,力爭體育中考成績到達最好水平。
8、高度重視培優工作,加大培優力度,對前十名學生要加大力度,為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環境中迎難而上,使優秀學科更加優秀,使薄弱學科也逐步優秀?茖W合理的做好李昊元的思想工作,爭取中考一炮打響,其他前幾名的同學爭取在全市排行靠前。
9、做好中考各項報名工作,嚴格仔細的把好每一道官,確保學生能夠正常發揮。
10、做好學生的心理疏導工作,適當調節情緒,以良好的心境投入學習中去。
二、德育工作
1、根據學校要求,對初三學生開展夢想、感恩教育和信心教育。激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最終沖刺。
2、幫忙學生分析自我的學習現狀,制定出短期和長期目標,以進取良好的心態對待中考前的每一次考試。
3、加強家校合作,及時向家長反饋學生每階段在校的學習情景、思想動態、紀律表現,與家長共同探討切合實際的教育方法,對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到必須效果。定期召開家長會,及時反饋學校的信息,最大限度去的家長的支持。
4、關注后進生,不放棄任何一個學生,要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心細心加耐心,善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高。
三、月工作安排
二月:1、督促各學科將剩余資料教學完畢。
2、“我的新學期打算”(學生研討計劃)。
三月:召開班會,并給每一位同學做思想工作,指出個人的優勢與劣勢,提出遠期與近期的目標。
四月:第一輪復習開始,?汲?偨Y。
五月:進入二輪復習教學階段;注意考試的格式,比如涂卡。強調考試時的小節問題。部分薄弱學生個別談話。
六月:初三第三輪復習情景;優生座談會;中考前的沖刺心理調節,請安主任安排徐教師做心理指導工作。
班主任中班個人工作計劃 篇3
進入高三下學期,也就進入高三沖刺的階段,成為學校、社會、家長重點關注的對象,作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響,所以務必下大力氣狠抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境。因此,本學期的工作計劃如下:
一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。
1.舉行與高考相關主題班會,立倒計時牌,部署最后階段的復習要求。
2.透過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
3.透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
4.透過對優生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先,更要在全市定位。
對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,透過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考?剖潜仨毮軌虺晒Φ摹V灰ズ眠@兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。
二、做好各方面的保證措施,確保學習的優良環境
1.督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且構成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
2.密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終持續樂觀進取的心態。
3.針對學生各次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標,透過實現目標,完成目標狀況與未完成狀況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4.勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5.指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,及時了解學生的學習狀況,并透過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。
6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
7.透過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。
8.充分利用班級黑板報和教室空間,透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
三、密切配合科任老師,齊抓共管
經常與本班科任教師持續聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。
四、引導學生樹立自己的奮斗目標
明確的高三這半年的努力方向,為自己的下一步學習帶給無窮的動力源泉。
透過開學初的“談理想,表決心,定目標”活動,幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠,走的穩,學得好”。
作為高三學生,學習是主業。高三(5)班的學習有一個特點,就是個別同學顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學則個性明顯;針對這種狀況,在這個學期的班會活動中,要樹立必須的學習典型,表彰學習好的同學,同時培養他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平,抓好后進生的學習是關鍵。
而抓好后進生的學習的關鍵,是提高他們的學習信心,同時,透過互相的學習,提高成績,采用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現,及時與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學習信心。
而學習信心的提升,在于學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望,也應進行交流,應從學生的實際出發,更注重學生取得的進步,而不應注重多少多少的分數,讓學生體驗成功。
五、建立學生備考檔案
備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學生每次考試的得失分析,和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導,對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個層次的學生進行應對面的輔導,包括學習方法和知識上的輔導,使學生感覺到老師的關注,提高他們學習的熱情。
整合教與學的關系,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,并大范圍提高學生的學習水平。
六、加強與學生家長的溝通與交流
高中學生的學習負擔重,不僅僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。
總之,本學期的班主任工作,應在學校、級組的領導下,以學生的發展為本,充分發揮學生的`主體作用和學生的主觀能動性和創造性,為培養優秀班群眾和優秀的學生作出應有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在20xx年高考中取得佳績!
班主任中班個人工作計劃 篇4
為了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務,提高教育教學質量,進一步樹立良好的班風和學風,構成準規守紀,勤學向上的班團體,特制定班主任工作計劃。
一、指導思想
以全心全意為學生服務為,以做一個好教師宗旨,加強養成教育,培養學生養成良好的習慣,加強學習方法的指導,為初中階段的學習生活打好基礎。
二、工作目標
1、經過養成教育,讓學生盡快適應初中的學習和生活。
2、讓學生盡快養成端正學習態度,養成良好的學習習慣、思維習慣,掌握正確的學習方法。
3、與家長合作,盡快制定一個課外輔導的計劃,及時發現問題、查漏補缺,讓學生的成績提高更有效。
三、工作措施
(一)加強基礎道德教育
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規范教育的重要資料。從對自我負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,應用職責感的有關知識,對自我做事的態度、本事、完成情景進行確定。結合教師節、國慶節、老人節等活動,開展愛他人、愛團體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,增強自主與職責,樹班民、創學風、有夢想、會創新,做一個遵紀守法的好公民。
。ǘ┨嵘龑W生的自信心
自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現,并結合學生的事例現身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自我要有必須的實力,而實力要靠付出和努力。
意志品質教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結。
。ㄈI造積極向上氛圍
根據初一年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
。1)制定班級公約、班規。
(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。
。3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織本事和職責心,使每個學生都有成功的機會和成就感。
(四)選拔和培養好班干部
幫忙班委干部樹立威信,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求班委干部在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”,培養干部團結協作的精神,要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構成團體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
。ㄎ澹┎蛔屢粋學生掉隊
了解每一位學生,掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態,才能從實際出發對學生進行教育,把思想工作做到學生的心坎上。所以,全面了解和研究學生是班主任做好工作,提高學生素質的前提條件。
以鼓勵為主,發現學生身上的閃光點,及時鼓勵,幫忙他們克服不足,不讓一個學生掉隊。
班主任中班個人工作計劃 篇5
新的一個學期已經開始了,我也將面臨新的挑戰,但我堅信:在校領導的殷切關懷下,在校政教處的正確指導下,在全班各科任老師的共同努力下,我的班主任工作將會得到順利地開展,班上的學生也將得到健康茁壯地成長,F將這一學期的班主任工作計劃如下:
一、班級基本情況
全班共80名同學,其中男生35人,女生45人,59人來自農村家庭,45人來自本縣鄉鎮,28人寄宿于學校附近。學生家長大都很忙或在外地務工,孩子身邊只有爺爺奶奶照看,還有些同學在學校附近租住,平時完全脫離家長的照管,我想這是對孩子的一種考驗,也是一種成長過程的鍛煉。但這時也最需要我們去更多地教育和正確引導。
二、班級管理具體辦法和措施
這學期是學生開始三年初中生活的第二個學期,也是學生在生理上、心理上將會發生巨大變化的開始,這時不僅要做好思想穩定、各種行為習慣的養成教育工作,更要做好學生該如何迎接這一階段的學習任務的指導工作。針對以上情況,班主任工作顯得尤為重要,不僅要給學生在學習上加以指導,而且要在使其形成健康心理品質上加以引導。
1、班級奮斗目標
掌握科學文化知識,學會與人友好交往,提個人素質修養,增強集體合作能力。
2、班集體的建設和班干部的培養。
同學們剛結束了寒假生活,可能還保留了在寒假時的一些行為習慣,還沒融入到現在的學習生活中來。這時要為同學們介紹一些有關學習和生活方面的知識,讓他們有一個心理準備。同時也多引導他們互相友好交往,結識新同學新朋友。從學;蛘烫幗M織的一些活動中,培養學生的集體合作精神,增強同學們的集體榮譽感,從而感受到班集體存在和重要性。在進行集體活動的同時,多去觀察和發現一些對集體工作認真負責的同學,以培養他們成為班干部,同時正確引導一批學習成績優秀、學習態度端正的同學,使班上形成愛學習、愛集體、團結互助的良好班風和學風。
班主任中班個人工作計劃 篇6
一、放手、引導,讓學生實現自主管理
我的班級管理目標就是學生自己管理,假如這一點實現不了,我的班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天,我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題,但班主任不用直接去管,而是引導學生干部去管。班主任去管理是沒有問題,但你走了怎么辦?
這個工作,我主要做的是:(1)不直接管理班級,特別是衛生、紀律、作業等常規工作;(2)積極培養班干部隊伍,班干部可以民選,由班長組團;(3)促進班干部研究班級的問題并提出解決措施;(4)打造班干部團隊,分工協作、培養團隊精神;(5)通過班會、課堂之外的活動教育和培養學生;(6)班主任的語言干凈利索、不拖泥帶水、不反復強調,做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船,班長是船長、班干部團隊是leader、全體同學是船員,而班主任則是燈塔或GPS,負責定位導航,重在思想、文化教育,主抓學習、成長。
二、班級規章制度的維護者,培養學生底線、規矩意識
必須要給學生自由,不能看住學生,這樣學生累、老師也累,還未必出成績。要關心學生,不是關住學生。學生沒有問題是不可能的,但學校和社會都自己的規章制度即規矩,做人有做人的規矩、做事有做事的規矩,規矩是底線,不破壞這個底線便是自由的。
這個工作,我主要做的是:(1)學習學校的規章制度;(2)制定班級的相關規章制度,依法治班;(3)班干部根據班級的情況,制定相關有針對性的制度,由學生自己的執行,利于學生的自主管理,班主任給予配合。但這只是從人治走向法治,班主任做的更多的是文化教育,良好的班風、學風以及班級文化建設。
三、建設良好的班級文化,讓學生在文化熏陶下成長
學生的潛力是很大的,必須發揮學生的主觀能動性,構建班級文化,讓學生行動起來,實現自我教育、相互教育,相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下,不好也被帶好了,這樣的情形下,班風、學風不可能差到哪里去,學習、成長都是健康、快樂的。這樣學生愛班級、愛老師,互愛互助,越來越好。
這個工作,我主要做的是:(1)建設圖書角,讀書的學生多了,自然事情就少了,正道直行,上好佳;(2)班級花壇,多養些花草,學生愛惜,能找到家的感覺;(3)優秀作業評比、學習經驗分享也可以相互傳遞;(4)開好班會,班會可以不那么死板,班主任的班會可以制作微課,每次一個主題,也可以討論,總之要學有所獲;另外學生干部組織班會也可以,立個主題或反饋班級情況,既可以鍛煉學生,也可以促進學生成長。(5)依據實際情況,開展課外活動,用活動來教育和培養學生;(6)班級正確輿論的塑造等等。
四、關注學生成長、關心學生的學習、生活
由于開篇已經分析過的學業水平測試和高考的情況,高三的第一學期需要做如下一些事情:(1)學困生,大概是后15名,從現在開始主抓學業水平測試,督促其認真學習;(2)藝體類,按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類,要積極鼓勵,注意抓成績,促進其扎實學習并不斷提高學習效率;(3)中間生,要拉一拉看看能不能挖掘下潛力,實現突破。(4)做人的教育,紀律教育;(5)心理輔導工作;(6)在學生的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫,幫助學生學業提升。
五、班主任的學習
班級管理的各種書籍和雜志可以多看看,多寫寫。也多向其他老師多學習,請教。
工作過程中,關鍵是理順各種關系。運用恰當的方法、方式,關愛學生,改變學生。既要嚴格要求,又要愛護學生。工作過程中,虛心聽取家長的意見和建議,不斷學習理論知識,多做有益的嘗試、創新,希望把工作做好,實現學生健康、可持續發展和成長。
班主任中班個人工作計劃 篇7
班主任工作的重點是:進行深入細致的思想工作,狠抓班級紀律,發揮班委會的作用,增強集體凝聚力,班風、學風形成合力,從而促進整個班級的成績整體向前穩步提高。具體打算如下:
一、高三年級學生身心發展特點分析
認識能力得到發展并趨向成熟;生活經驗不斷豐富,逐漸能按一定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題;意志的果斷性與堅定性有了很大發展,進入了以自律形式遵守道德準則和調節行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨于成熟,具備較強的獨立思考的能力,不輕信別人說教,對人生、社會、現實等問題有自己的觀點;面臨高考,對個人前途問題考慮較多。
二、日常安排
。1)加強日常管理,注重全程化跟蹤管理,做到嚴格執法與人文關懷相結合;
。2)修訂《高三(1)班全員考核細則》,進一步規范學生對行為規范要求的認知水平,強化學生行為規范教育;
。3)強化心理輔導,調適學生心理,以積極的心態迎接高考,接受祖國的挑選
。4)注重培養集體榮譽感和使命感
把學生的心緊緊的凝聚在一起,鼓勵學生團結拚搏、為班爭光,拉近學生與班主任的距離,增強凝聚力,形成合力;使他們樹立集體主人翁思想,樹立“愛我母校,愛我老師,愛我同學,愛我集體,愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養,注重儀表形象,講究環境衛生和語言衛生。
(5)重點抓好班級總體學習成績
三、抓成績
1.樹信心、明目標、定方向。
通過主題班會等形式,樹立學生在高考中必勝的信心,同時要求學生根據自己的實際情況,制定明確的學習目標。
2.大力營造濃厚的學習氛圍,樹典型,立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成績突出的典型事例.、樹立學生榜樣;展開學習競賽。學習是學生的主要任務,要通過競爭,讓學生始終繃緊學習這根弦,勤奮學習,取得應有的成績。
3.利用好家長會。以往的經驗證明,想使教學出成績,不僅需要教師認真地教,學生勤奮地學,還需要家長的大力支持。高三最后一個學期又是整個高中階段的最關鍵時期。因此,在第二周召開家長會,與家長共商教育和管理大事。
4.配合任課教師全力搞好教育教學工作,組織任課教師召開班級情況分析會,清楚每位同學的優勢與不足,使教學更具針對性。
5.重視抓好“一模”、“二!笨荚。從某種意義上講,模擬考試是高考前的一次演練,“一!、“二!笨荚嚳嫉萌绾,對高考是有一定的影響的,它對高考來說是一次知識和技能的準備,同時也是應試的心理素質鍛煉的準備。因此,必須引起高度重視。
6.輔助抓好扶優工作。為了弘揚個性,對智力好,成績優秀的學生,加大學習的份量,加深學習難度,以充分挖掘他們的潛能。
7.抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多,要繼續搞好幫教結對工作。對學習困難生,要結成學習互幫對子,幫助他們盡快提高學習成績。
8.重視高考前的學生應試心理輔導和心理能力培養。
我的工作中非常重要的一個內容就是要和學生談心,鼓勵督促每一個學生努力學習。新學期已過一段時間,這期間對本學班級管理工作也作了一些思考。高三第二學期是學生高中三年的最后階段,挑戰高考,考上理想的大學是每一個有志學生的最大愿望。班級管理工作也是為實理學生的大學理想而展開的。
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