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      1. 年級工作計劃

        時間:2021-09-17 08:05:22 工作計劃范文 我要投稿

        年級工作計劃范文8篇

          時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認真思考計劃該如何寫了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編整理的年級工作計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        年級工作計劃范文8篇

        年級工作計劃 篇1

          一、問題分析

         。ㄒ唬┱n程實施質量有待提高(學科優秀率沒有達到80%以上,學科合格率和書寫合格率都沒有達到100%)。

         。ǘ┙處熃虒W研究興趣不濃,熱情不高,能力不強。

         。ㄈ⿲W生課業負擔較重。

         。ㄋ模⿲W生閱讀與作文能力較弱。

          二、工作目標:

          1.大力提高課程實施水平和質量,使學科合格率和書寫合格率達100%,優秀率達80%以上。

          2.打造教研組團隊文化,發揮組內教師的潛力,爭創優秀教研組。

          3.及時總結經驗,爭取有更多優秀論文、教案發表或獲獎。

          4.推動“走向兒童需求的教學內容創生研究”的課題研究,激發教師科研熱情,加強教科研工作的吸引力,提高教師的科研素養。

          5.減輕學生課業負擔,促進學生主動發展。

          6.切實提高學生閱讀與作文能力。

          三、工作措施:

         。ㄒ唬┯行ч_展組本教研活動,提高課程實施水平。

          1、建立學習型教研組,認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念,學習《語文課程標準》等教育文件,結合網絡教研和遠程教育,有針對性的開展教研活動,將教研活動與提升教師教育觀念結合起來,做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄,使我們組語文教師汲取營養,指導自己的課堂行為,逐步養成自己的教學個性。

          2、繼續開展以問題為中心的組本教研的活動,梳理問題確定科研專題,圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優秀課例等富有成效的教研活動,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入靈活的成分,從而超越預設的目標。

         。ǘ┩七M課題研究的專題化進程,追求研究實效

          本學期研究的課題是:走向兒童需求的教學內容創生研究,我們組從兒童需求入手,抓住課堂這一主陣地,以“教學內容的創生”為研究切入口,扎實開展課題的研究,通過課堂教學及調查問卷和學生競賽等多種形式促進課題研究提高學生的閱讀與作文能力。具體安排每兩周做一次教研課,檢驗研究效果,做到“以研促教”、“以研興教”。

          (1)組織老師加強單元教材教法研討,以教材為憑借,要在創生教學內容、改進教學方法等方面展開研究。(2)每位老師在平時教學中要結合所研究的課題,去認真解讀教材,在優化教學設計上作相關的實踐,并撰寫出有創意的優秀教案積極向外投稿。(3)加強組內教研課研討。人人上教研課,組織老師圍繞研究課題開展集體備課,隨上隨評。評課時人人參與,并發表各自的見解,組內老師輪流作好評課記載。(4)認真組織好小組教研活動。每位老師要準時參加小組活動。本學期小組活動內容將按照“教研活動安排表”上嚴格執行,并由組內老師輪流主持活動。

          (三)嚴格落實常規管理,在規范中求發展。

          1、備課。從目前老師們的備課情況看,還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此,本學期要利用業務學習時間,組織老師針對每單元課文的特點,結合本年級學生的特點,確定恰當的教學內容,并根據教材特點,進行教學方法的研討,采用以個體備課為主,組內教研課采用集體備課。各老師平時的獨立備課要有自己的特色,嚴禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課,杜絕不備課就進課堂上課的現象。

          2、上課。針對本年級學生課上發言不夠積極的情況,每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍,采用適合學生表達的教學方式,創設有利于學生思維發展的教學情境,多用激勵性、點撥性語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣,如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執行教導處關于上課方面的規范。

          3、作業。①嚴格按語文教導計劃設置作業本。②平時嚴格控制作業量,做好作業量的督查及記載工作。③作業格式按規范執行。④各老師要認真及時地批改作業。本學期批改等第統一改為“優秀、良好、及格、不及格”四個等第。⑤對于學生的錯題、難題要作認真指導,讓學生及時訂正。凡不符合要求的作業要嚴格讓學生重做。⑥各班要認真指導學生寫好鋼筆字,要在寫字姿勢和寫字態度、方法上作指導,以提高學生的書寫質量。⑦關于練筆可安排在雙休日進行。⑧組內老師要做到每兩周自查,主要檢查學生作業本的保管、字跡工整、內容正確、訂正及時和批改等。

          4、培優補差。學期內教研組將組織學生的優秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿,鼓勵學生自行把優秀習作向外發表。組織學生開展組內“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學期每位教師還要設置一本補差記錄本,特別要重視學生的學習態度和學習習慣方面的補差,除了課上要多關注以外,要利用課后或中午時間隨時進行個別輔導。放學時補差人數不超過5人。

          (四)加強學生習慣培養,為學生自主發展服務

          加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

          1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣,積極發言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反饋主要通過課堂所有學科教學檢查。

          2、良好的作業習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書寫習慣、本組今年改用方格紙對著字帖練字同時加強寫字指導和比賽,仔細的習慣、預習復習的習慣、自學的習慣。此習慣的反饋主要通過單元測試、作業展覽的辦法檢查。

          3、良好的讀書習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養成摘記的習慣、掌握幾種讀書的方法(瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等)。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。此習慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法檢查。我們年級組本學期中舉行一次課文朗讀比賽和個人課外讀物朗讀比賽。

         。ㄎ澹┘訌娊虒W質量監控,提高教學質量。

          要將語文教學質量分解到每一課每一單元的評價上,特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強檢測的分析力度。對各班的學困生建立學困生檔案,定期召開家長座談會,教師跟蹤幫扶,使他們的學科成績有所提高。

         。┳プ≈攸c,多讀多練,提高學生閱讀能力。

          在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中,除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學習目標外,還安排了4個重點學習項目:一是聯系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情;三是學會默讀,養成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目,是本冊閱讀教學的重點。

          1.抓好理解詞語和句子的學習

          抓好理解詞語和句子的學習是閱讀教學的基礎工程之一。理解詞語和句子既是閱讀理解課文內容的基礎,又是閱讀理解課文內容的關鍵。

         。1)聯系上下文是閱讀理解詞語和句子意思的最重要的手段。(2)聯系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基矗(3)字、詞典是閱讀理解詞語和句子意思的重要工具。

          2.抓好“把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情”學習

          (1)抓住聯系點,整體把握文章的內容。(2)抓住動情點,真切地體會文章表達的思想感情。

          3.抓好默讀訓練,培養學生良好的默讀習慣

          如何“抓好默讀訓練,培養學生良好的默讀習慣”呢?建議從以下三個方面抓起:(1)要整合教學環節。(2)要給學生留有足夠的讀書時間。(3)要注重培養學生良好的好習慣。

          4.抓好“積累課文中優美詞語、精彩句段”的學習

          (1)課后的讀寫詞語訓練要落在實處。

          (2)養成閱讀摘記的好習慣。(3)朗讀背誦訓練仍是中年級閱讀教學的重點。

          (七)推動課外閱讀與積累,為孩子打下亮麗的精神底子

          1.為每篇課文設置合適的誦讀內容。

          2.背誦50首古詩詞,每星期四首。

          3.每月一本課外書,一學期共四本。

          四、月份具體工作安排

         。ㄒ唬┒路

          1.制定教研組工作計劃。

          2.研討如何落實課堂教學常規。

          3.常規檢查(備課筆記、補充習題、寒假作業、大作文)。

          4.專題教研活動。

          (二)三月份

          1與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。

          2.常規檢查。

          3.專題教研活動。

          4.年級組鋼筆字比賽以及獲獎學生作品展。

          (三)四月份

          1.期中考試以及試卷分析。

          2.與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。

          3.常規檢查。

          4.專題教研活動。

         。ㄋ模┪逶路

          1.集體研討:課文主要內容的概括教學方法。

          2.與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。

          3.常規檢查。

          4.專題教研活動。

         。ㄎ澹┝路

          1.與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。

          2.常規檢查。

          3.專題教研活動。

          4.期末考試。

        年級工作計劃 篇2

          一、班情分析:

          我班現有學生48人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認250個生字,會寫100個字;能根據一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。

          同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心,進一步激發孩子們的學習興趣,讓孩子們在快樂中學習,培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。

          二、教學內容:

          本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共設八個專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護環境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質,我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。

          每組包括:

          1課識字、4——5篇課文和1個語文園地,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。

          識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

          課文共34篇,內容豐富多彩。

          語文園地包括四個欄目:

          我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;

          日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;

          口語交際——與專題聯系,在雙向互動中培養口語交際能力;

          展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

          三、教學目標:

          一)全冊教學目標:

          1、讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字,200個要求會寫的字,要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

          2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上,指導學生讀出感情,讓學生在讀書的過程中自讀、自得,激發學生閱讀的興趣。

          3、教師要創設情境,讓學生入情入境地進行口語交際,讓學生有表達的欲望,在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。

          4、繼續養成講普通話的習慣。

          5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

          二)單元教學分析:單元教材分析、單元目標、單元重難點

          第一單元:多彩的春天

          1、教材分析

          本組教材,無論是識字1的春天韻文,還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》,都向學生們展示了一個美麗的春天。指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內容。并啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。

          2、教學目標:

          認識本單元所學的字,能主動積累描寫春天的詞語,能正確流利的朗讀課文。

          3、教學重難點:

          識字、寫字,培養學生注意觀察周圍環境的能力。

          第二單元:家庭生活

          1、教材分析

          本組教材,圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經,還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》,都向學生們傳遞了一個“愛”字。指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。

          提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內容。并啟發學生要對家人傳達自己的愛心,表達自己的關愛,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。

          2、教學目標:

          認識本單元所學的45個字,會寫16個字。正確流利的朗讀課文,感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。

          3、教學重難點:

          認識68個字,會寫37個字。能感受到自己溫暖的家,會愛自己的家人。

          第三單元:保護環境

          1、教材分析:

          本組教材,圍繞“愛護地球,地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文,還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,都向學生們提供了一個愛護環境保護地球的榜樣。

          指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內容。并啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。

          2、教學目標:

          認識本單元所學的50個字,會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友,有愛鳥的意識和情感。

          3、教學重難點:

          識字、寫字,啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料。

          第四單元:快樂的夏天

          1、教材分析:

          本組教材,圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文,還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,都向學生們展示了一個美麗的夏天。

          指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內容。并啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。

          2、教學目標

          認識本單元所學的60個字,會寫25個字。正確流利的朗讀課文,部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。

          3、教學重難點:

          認識61個字,會寫42個字,理解課文內容。

          第五單元:動腦筋想辦法

          1、教材分析:

          本組教材,圍繞“只要動腦筋,就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語,還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,都閃耀著智慧的光芒。

          校學生在學習、生活、交往中,難免會遇到一些困難。借助本組教材的學習,他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光,認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝,都能激發學生對探索科學產生濃厚的興趣。

          2、教學目標:

          認識本單元所學的58個字,會寫29個字。正確流利的朗讀課文,理解課文內容。激發學生學科學、用科學的興趣。

          3、教學重難點:

          認識57個字,會寫40個字,解課文內容,體會課文中探索科學,發現科學的品質。

          四、全冊教學重、難點:

          1、教學重點是

          識字寫字和朗讀,以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。

          2、教學難點是:

         。1)在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。

          (2)學生與別人能大膽、自信的交流。

         。3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

          五、突破重、難點措施:

          1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來,聯系生活實際識字。

          2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結合起來。

          3、采用多種形式,注意加強生字的復習與鞏固。

          4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導,而是要引導學生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。

          5、注重開發學生的創造潛能,促進學生的持續發展。

          六、教學措施:

          1、對學習能力較強的學生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學生的視野和想象空間,讓他們發出自己的見解和感受。

          2、對學習能力較弱的學生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養他們的學習興趣,教給他們正確的學習方法,使他們樂于學習。

          七、課時進度安排:

          第1周———識字1、第1課

          第2周———第2—4課、語文園地一

          第3周———識字2、第5—6課

          第4周———第7—8課、語文園地2

          第5周———識字3、第9—10課

          第6周———第11—12課、語文園地3

          第7周———識字4、第13—14課

          第8周———第15—17課

          第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課

          第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試

          第12周————識字6、第22—24課

          第13周————第25課、語文園地六、識字7

          第14周————26—29課

          第15周————語文園地7、識字8、第30—31課

          第16周————第32——34課、;語文園地8

          第17、18、19、20周———復習考試

        年級工作計劃 篇3

          對于九年級的學生來說,面臨在他們面前的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一年?我們將貫徹學校的指導思想,做到與時俱進,真正做到關注班中每一位學生的成長,提高學生的綜合素質,為培養適應社會發展的時代新人而努力。

          一.指導思想:

          以德育處工作計劃為指導,緊抓學生思想工作不放,緊抓學生日常行為規范不放,要求學生要搞好學習,先學好做人。

          二.班級目標:

          結合校德育目標,爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍,讓每個學生發揮自己的潛能,考上一個滿意的學校。

          三.具體工作:

          1.繼續加強學生的思想品德和行為規范教育。

          充分利用晨會、班會時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學”“就業”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受祖國的挑選。

          2.加強學生常規工作的管理。

          開學初,根據學校要求,做到班級布置的規范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養學生的自治自理能力,同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,發揮集體力量,提高板報的質量。

          3.以學習為重點,作好為建設祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應創設一個良好的學習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經常適時地對班中同學進行鼓勵,不斷提高學生的自信心。爭取在明年的中考中取得好成績。

          4.積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發展。配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質的訓練,爭取在明年的體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團隊工作。爭取在最后一學年中讓更多的學生戴上團徽。

        年級工作計劃 篇4

          一、班級情況:

          二年級(6)班現在有學生50人,其中男生30人,女生20人。少數民族2人(回族:2人)。我班學生學習積極性高,上課能做到專心聽講,平時作業能認真完成,學習成績好。能積極參加學校各項活動,表現突出。紀律、衛生、兩操等方面評比中成績較好,多次受到表揚。我班正逐漸形成良好班風,學生能配合各科老師上好每一節課。我班男生人數較多,班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理,我正在積極想辦法讓他們努力提高學習成績,發揚優點,改正缺點。

          二、班級管理目標:

          1、思想:愛老師 愛學校愛班級 愛同學 愛父母

          樹立今天我以實驗小學為榮,明天實驗小學以我為榮的思想。

          2、學習: 認真好學 積極進取 自主探究

          掌握學法 舉一反三 力爭上游

          3、紀律: 早晨:自覺讀書、值日、收作業本。

          上課:聽講做到“四管”,積極發言。

          課間:做到“三輕”。注意輕聲快步靠右行。

          兩操:“快、靜、齊”,動作準。

          4、衛生: 熱愛勞動 做好值日 保持干凈

          5、活動: 積極參與 爭取好成績

          三、采取的具體措施:

          <一>思想方面:

          1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

          2、每周五召開班會,做到日評,周總結,月總評。

          3、建立家校聯系本,每天評比,每周總結,優秀者上班級光榮榜,及時進行家校聯系。

          4、培養小干部,積極參與班級管理工作。

          <二>學習方面:

          1、設立四人小組長,在家校本上,每天分遲到、作業、發言,紀律,衛生幾項天天記錄,讓家長及時了解學生情況。

          2、各科作業得紅花滿10朵記一顆星,評選星級作業。

          3、考試數學100分、語文95分以上得紅花一朵。

          4、紅花滿10 朵領一分小獎品。

          5、自主學習者隨時得紅花。

          6、課堂上積極發言,回答精彩的給一朵紅花。

          <三>紀律方面:

          1、四人小組評比,每天在紅花本上記錄。

          2、天天進行小隊評比,優勝小隊得一顆星。

          3、設立紀律委員,輪流值日,記好課堂日志,及時向老師反饋意見。

          、評選紀律標兵,人人建立星級檔案。

          <四>勞動方面:

          1、 由勞動委員負責給值日生打分,周總結,期末算總評分,評選優秀值日生。

          2、 實行值日生崗位負責制。

          <五>活動方面:

          1、各項活動班干部負責組織,積極參與,獎勵積極分子。

          四、各月活動安排

          九月:

          1、做好學生報到工作,開展收舊利廢活動。

          2、穩定秩序,完善小干部隊伍,制定班規。

          3、 以“紀念抗日戰爭勝利60周年”為主題,辦手抄小報。

          4、 以“我愛新疆”為主題辦好黑板報。

          5、 充分利用班級宣傳欄表彰優秀學生樹立榜樣。

          6、參加年級寫字比賽,評優表彰。

          7、積極做好運動員選拔工作,為校運會做好準備。

          十月:

          1、繼續進行常規訓練。

          2、組織好以“我愛新疆”為主題的綜合實踐活動。

          3、組織學生參觀科技示范基地。

          4、進行革命傳統教育,召開主題中隊會。

          5、請家長帶學生參加秋游活動。

          十一月:

          1、 組織第二次寫字比賽,全年級選出優秀作品張貼,向全校展示。

          2、 組織古詩誦讀比賽。

          3、 召班干部中期工作會議。

          4、 積極參加學校的愛科學月活動。

          5、 做好學校家長開放周活動。

          6、 向家長展示綜合實踐活動成果。

          十二月:

          1、 組織收集成語比賽。

          2、 進行期末復習。

          3、 積極參加迎新年文藝匯演。

          4、 組織年級朗讀比賽,評優表彰。

          一月:

          1、 做好期末各項評比、總結、表彰工作。

          2、 安排好學生寒假生活。

        年級工作計劃 篇5

          一、情況分析

          我班學生活潑好動,天真爛漫,大多數學生思維活躍,學習數學的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學習愛好。

          雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是 ,他們不懂得怎樣去學習 ,也不會學習;有些同學學習能力差,注意力容易分散,所以教師要有層次、有耐心得進行引導,教給學生們學習的方法,培養他們養成愛好學習的習慣,使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。

          二、教材分析

          本冊教材是學生入學后的起始學習內容,充分考慮了一年級學生的年齡特征、生活經驗和剛入學的特點,面向全體學生,并兼顧不同學生的學習需要。數與代數領域。包括聯系實際情境認識10以內的數,感受加法和減法的含義,學習10以內的加、減法,在此基礎上,認識11~20各數,理解它們的實際意義,并學習20以內的進位加法。這部分內容是學生今后計算學習的重要基礎。另外,還安排了兩方面內容:

          一是認識鐘面上的整時和接近整時的時刻,初步建立時間觀念;

          二是把求和、求剩余的實際問題與計算學習相結合,使學生感受數學問題來源于現實生活,學習數學可以解決日常生活中常見的一些問題。10以內的加、減法及20以內的進位加法無疑是數與代數領域的重點教學內容。空間與圖形領域。

          一方面利用生活經驗,認識長短、高矮,初步建立長度觀念;另一方面,通過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的基本特征,為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎,也有利于學生積累學習空間與圖形的初步經驗,培養初步的空間觀念;再一方面,結合具體情境,初步認識上下、前后、左右等位置關系,培養初步的空間觀念,為今后認識物體、圖形,學會觀察,學好數學及其他學科的知識,以及處理日常生活中的一些簡單問題打好基礎。統計與概率領域。一方面,通過“分一分”初步學習把物體按某種標準分類;

          另一方面,結合具體的問題情境,學習收集和整理數據的簡單方法,認識簡單的象形統計圖和簡單的統計表,體會統計的價值,以便為學生進一步學習統計和概率領域的內容打好基礎。實踐與綜合應用領域。全冊安排了兩次實踐活動:結合認識物體安排了《有趣的拼搭》,結合10以內數的認識和計算安排了《美麗的田園》。旨在結合上述三個領域內容的學習,讓學生在活動中加深對有關教學內容的體驗,聯系現實情境發現問題、提出問題并應用所學知識加以解決,培養學生應用所學知識解決簡單實際問題的能力。

          三、教學目標

         。ㄒ唬┲R和技能方面

          1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

          2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

          3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。 4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

         。ǘ⿺祵W思考方面

          1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

          2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。

          3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

          (三)、解決問題方面

          1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

          2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

          3、有與同學合作解決問題的經驗。

          4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

         。ㄋ模⑶楦信c態度方面

          1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

          2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

          3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的`過程,感受數學思考過程的合理性。

          4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

          5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

          6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

          四、教學重點、難點

          本冊教材的重點是10以內的加、減法及20以內的進位加法。其中20以內的進位加法尤其重要,因為這部分內容是學習多位數計算的基礎,也是進一步學習其他各領域內容必備的基本技能之一,對學生今后的學習和發展有著十分重要的意義。20以內的進位加法同時也是教學的難點。

          五、目的要求

          1、知識與技能方面經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識20以內的數,并學會讀寫;初步理解20以內數的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡易統計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經歷和體驗數據的收集和統計的過程,并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

          2、數學思想方面初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,如數出物體的個數,比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發展思維能力,如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯系,在學習“分與合”時發展學生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考,能聯系具體情境探索一位數加、減法,并經歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,發展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統計思想。

          3、解決問題方面在教師的指導下,從日常生活和現實情境中發現并提出簡單的數學問題,并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

          4、情感與態度方面在學習數學的過程中,初步感受數學與日常生活的密切聯系,對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心,有學習數學的熱情,有主動參與數學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學好數學的自信心。

          六、教學措施

          〔一〕、培養學生數學學習的興趣和良好習慣

          數學學習的興趣對于數學學習非常重要。因此注意激發學生的學習興趣,利用教材所提供的素材,組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,首先關注學生參與學習活動的熱情,學生回答得對與錯或語言是否完整,老師延緩評價,要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發言,特別注意的是不宜用統一的、程式化的語言來訓練學生,允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學數學。學生良好學習習慣的養成,不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發言等外在的形式,更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

          〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數學

          教學中,充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數學的學習過程。例如,在實踐活動“小小運動會”的教學中,老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結合學校的運動會,鼓勵學生從中發現數學問題,并嘗試解答。

          〔三〕、引導學生自己思考,并與同伴進行合作交流

          獨立思考、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中,老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,老師應提供適當的幫助和指導,善于選擇學生中有價值的問題或意見,引導學生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法,學會注意傾聽他人的意見。

          〔四〕、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力

          教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力,設立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,教師應該充分利用學生已有的知識經驗,隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去,解決身邊的數學問題,并嘗試從日常生活中發現數學問題,了解數學在現實生活中的作用,體會學習數學的重要性。

          〔五〕、創造性地使用教材

          教材只是提供了學生數學活動的基本線索。教學中,教師要根據本班同學的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

          七、課程進度表

          課時安排:

          一、 生活中數…………………………………… 5課時

          二、 觀察與測量………………………………… 4課時

          三、 加與減(一)……………………………… 10課時

          我和小樹一起長……………………………… 1課時

          四、 有趣的圖形………………………………… 8課時

          整理與復習(一)…………………………… 1課時

          五、 加與減(二)………………………………… 15課時

          小小運動會………………………………… 1課時

          六、 購物………………………………… 5課時

          七、 加與減(三)………………………………… 6課時

          今天我當家………………………………… 1課時

          八、 統計………………………………… 3 課時

          整理與復習(二)…………………………… 2課時

        年級工作計劃 篇6

          為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃: 一、基本情況本班共有33名學生,其中有男生17人,女生16人二、學期基本工作要點

          1、確立班級體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

          2、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;

          (1)通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

          (2)指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。

         。3)經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情,做好協調工作。

          3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;

          4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

          5、成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。

          6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

          7、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

          8、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力三、具體措施1、充分利用班會向學生進行思想教育。2、發揮干部的作用,師生共同管理班級。一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作。

        年級工作計劃 篇7

          一、指導思想:

          以學校德育教育的思路為指導,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育,小學一年級班主任工作計劃(轉)。努力提高教育質量,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有創新精神的一代新人。

          二、班級情況分析:

          本班共有學生40人,其中男生23人,女生17人。這些孩子都聰明活潑,調皮可愛,有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

          三、主要工作及目標:

          作為一名新教師,接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習,不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

          1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育

          2、制訂小干部培訓計劃,盡快培養一批得力助手,協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,培養小干部的工作能力,讓他們各自發揮自己的特長。

          3、只有學校教育與家庭教育有機地結合,才能更有效的管理好班級。所以,要加強學校與家長間的多方聯系。

          4、重視后進生管理工作,落實他們的一對一分工幫教制度,關心他們的成績,關注他們的成長,以心換心、熱情關愛,多表揚鼓勵,使他們取得進步。

          5、認真完成學校分配的各項任務,搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

          四、具體工作措施:

          1、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《寧波市小學生日常行為規范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規》,細化規范內容,注重學生良好道德行為習慣的養成教育,以校"五項競賽"活動為杠桿,結合班級"最佳拇指獎",注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

          2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手,要切實加強班干部的能力,落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

          3、加強班級陣地規范化建設,創設優美的學習環境,設有生物角、黑板報、競賽欄等,激勵學生積極進取,促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

          4、加強學校與學生家長之間的多方聯系,通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,溝通學校、家庭、社會三者之間的關系,形成教育合力,共同促進學生的全面發展。

          5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動,在活動中對學生進行思想教育。同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力,同時提高各方面的素質。

          6、開發學生的智力潛能,讓他們做學習的的小主人。寓教于樂,提高他們的學習積極性,增進學習的效果。

          7、重視培養健康的心理品質,建立良好的師生關系,理解學生,信任學生,寬容學生,適時對學生進行心理素質方面的教育,積極評價學生,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。

          8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發現問題,鏟除隱患,確保學生安全。

          五、本學期班隊主題活動大體擬定如下:

          第一周:學生報名,做好開學工作。

          第二周:安排好學生座位,積極參加學校各項活動

          第三周:挑選班干部,制訂班隊活動計劃,強化常規管理條例。

          第四周:主題班會:“我是一名優秀的小學生!

          第五周:主題班會“整治四亂,從我做起。”

          第六周:組建班級好人好事隊伍。

          第七周:班級辯論賽。

          第八周:期中考試動員、考風考紀教育。

          第九周:復習迎考。

          第十周:期中考試。

          第十一周:期中考試得失談。

          第十二周:社會實踐。

          第十三周:主題班會:特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。

          第十四周:好人好事總結會。

          第十五周:開展學習少先隊活動。

          第十六周:主題班會:學習經驗交流會。

          第十七周:期末復習動員。

          第十八周:期末復習動員。

          第十九周:期末考試。

        年級工作計劃 篇8

          一、學生基本情況

          本計劃針對我校七年級全體學生,通過上一學年的學習,學生對電腦操作系統例如文件或文件夾的新建、保存、復制、移動、刪除等操作有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課、練習一會,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作比較生疏。

          學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不那么枯燥、單調,也不需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

          二、教材分析

          本學期教材是使用青島教育出版社版本,內容包括:繪畫、文檔編輯,電子表格、用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示等內容。本學期重點學習電子表格軟件Excel的使用和多媒體素材的采集與使用。

          三、教學方法:

          教學方法可因條件而異,一般宜采用在多媒體網絡教室內教師邊講解、邊演示操作,學生及時操作練習,期間教師要巡回指導,及時反饋矯正,引導學生從模仿到創造,培養學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術是一門操作性較強的課程,教師切忌一講到底或一人表演唱“獨角戲”,要讓學生在教師的講解演示引導,自我探索、發現,并通過上機體會掌握操作技能。

          四、思想教育:

          在傳授專業理論知識的同時,要加強對學生的思想品德教育,教育學生愛惜電腦,不人為破壞教學場所的硬件設施和軟件系統,負責任地使用計算機,自覺抵制盜版和拒絕網上不健康信息。

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