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幼兒園新學期德育工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園新學期德育工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園新學期德育工作計劃1
幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期,這個時期的品德如何,將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的個性心理品質為重點。現將我班本期德育工作計劃如下:
一、班級情況分析
雖我班幼兒人數較少,但幼兒普遍年齡偏小,均為3歲左右,且有大部分為初次上幼兒園,所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。
二、工作目標
1、萌發幼兒的愛心,從愛周圍的人開始,培養幼兒愛父母、愛師長,以及愛伙伴;進行初步的集體觀念教育,萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛xx、愛祖國的情感。
2、養成初步的生活習慣和衛生習慣,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。有自我保護意識,不玩危險物品,遵守交通規則,有病及時告訴成人,配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣,會使用簡單的禮貌用語,不打人、罵人,與同伴能友好相處,樂意幫助同伴,遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣,知道自己能做的.事應該自己做;
3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術活動,有獨立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機智性。誠實,不說謊,做錯事能承認并改正。
三、工作內容
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的要求下,能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下,能愉快地參加幼兒園各項活動,習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,愿意學做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節約用水,洗手時不玩水。
3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人,中國好,認識國旗,知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是xx,愛家鄉的環境和周圍的人。
4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動,在老師和家長的提醒、幫助下,能選擇活動內容,有初步的規則意識。經過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。
5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時愿意去醫療看病,打針、吃藥時不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問好,道再見,見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人,未經允許,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。
7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具,用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規,在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發脾氣,能合群。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人,會獨立游戲。
敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。
四、具體措施
充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。
各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。
幼兒園新學期德育工作計劃2
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對大班幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,培養幼兒強烈的責任感和愛的意識。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民,尊敬、熱愛他們。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園開始,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
3、結合xx節,加強愛國主義教育。讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
4、根據我國傳統習慣,有選擇地認識一些節日,如“重陽節”等,以增進幼兒尊老愛老的情感。
5、引導幼兒學會關心別人,關心集體,愿意為集體做好事。
二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣
好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應該怎么做,不應該怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做。
1、養成良好的個人衛生習慣,經常保持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會刷牙。
2、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫。
3、知道必要的安全保健常識,不吃不干凈的食物,學習保護自己。
4、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的`姿勢,知道用眼衛生,會保護眼睛。
5、有基本的生活自理能力。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家里、客人有禮貌,會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。
2、學會傾聽,別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。
3、不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
4、能克服困難完成學習任務。
5、未經別人允許,不隨便動別人的東西。
四、培養幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心
在一日生活中,教師們要有意識的培養幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享,培養他們的自信心、同情心。
1、學習初步的人際交往技能。
2、培養幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
3、培養幼兒誠實、勇敢、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。
4、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。
幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,確定內容,選擇教育方法,使幼兒依靠已有的生活經驗和認識,去掌握新的品德行為要求。堅持正面引導,做到愛與嚴相結合。在幼兒原有基礎上,提出合理、明確、具體的要求,并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,激發幼兒的上進心。建立良好的集體環境,充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中,對幼兒的教育要曉之以理,動之以情,反復實踐,形成良好的行為習慣。同時,我們也要不斷加強家園聯系,將孩子的情況及時告知家長,共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。
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