骨干工作計劃范文匯總5篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的骨干工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干工作計劃 篇1
為優化我校教師師資隊伍,充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長,實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展,開展青年教師和骨干教師之間的“結對”活動。作為一名骨干教師,我有責任幫助青年教師提高業務水平,較快地掌握教育教學方法,迅速成長。根據上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際,本學年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開展“幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享,優勢互補,合作交流,共同發展”的原則,通過加強學校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作,通過作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
教師賈永芝
三、本年度重點工作
1、制定出切實可行的幫扶措施。
2、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓練。
本學期中,每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)互相聽課評課,根據課堂了解的情況,詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的,值得肯定,應該發揚光大;哪些方面存在問題,原因是什么,該怎么改進,并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學期,我將每周進行一節課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節,并利用教研組活動時間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學實施情況。
2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量,要出點子,教方法,想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質量得到一定的提示。
骨干工作計劃 篇2
一、指導思想:
時代在飛速發展,課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路,特制定個人研修計劃,具體內容如下:
二、研修目標:
1、集體培訓和個人研修相結合,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,樂于奉獻,鑄就良好的師德師風。
2、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,掌握現代教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀。
3、教學和研究相結合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學水平,推動教學質量穩步提升。
4、解決實際教學中的困難和問題,總結和推廣教學經驗,探索教學規律,給我校課改工作起示范帶頭作用。
三、研修任務
1、小學生課外閱讀的現狀及對策的研究;
2、改革備課形式,提高備課質量;
3、組織好學校的各項教學研究活動;
4、進行青年教師的培訓工作。
四、研修形式:
1、創新常規教學工作
規范教學行為,做好教學常規指導工作。改革傳統的教案備寫模式,實行表格式教案備寫形式,實施“四備一寫”法:備教學方法、學法指導、教師活動、學生活動,邪教后反思”。特別是要把寫教后反思培養成一種興趣、一種愛好、一種習慣。要求課課些反思,周周寫札記,從而達到“以寫促思,以思促教,教思結合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實施課題帶動策略,提升素質。以《小學生課外閱讀的現狀和對策》為實驗課題,做課題研究的牽頭人,和實驗教師一起,相互學習,相互支持,共同探索提高學生閱讀興趣和效益的改革,解決課題研究過程中遇到的難點和問題,使教研回歸教學,使新思想、新做法具有指導性和操作性。
3、開展同課異教活動
開展同年級“同課異教”活動,選好中心人上好示范課,鼓勵其他教師主動探究,大膽創新,敢于質疑,相互溝通、合作,相互聽課、評課。形成教學研究的共同體,達到相互借鑒,優勢互補,資源共享,共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓
進行青年教師培訓。制定培訓方案,利用“傳、幫、帶”的形式,實現“新、活、實”的培訓效果。做到內容新——新課程理念,新課程標準,新的教學方式和新興的師生關系;方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論;效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。
5、發揮示范引領作用
引領教師在實踐中發現問題,在實踐中研究問題,在實踐中解決問題,在實踐中提升能力,最后總結指導教學實踐,促進教師的專業發展。開展“兩個三”活動:每月上一節示范課,做一次專題輔導,組織一次教研活動。每周組織一次集體備課,一次評課、議課活動,一次教后反思交流。同時重點指導新任教師(教齡不足1年)備寫規范合格的常規課教案,培養和指導教壇新秀(教齡不足3年)開展小課題研究。以“教、扶、放、推”為形式使基層教師踏上專業成長的快車道。
五、研修措施:
1、認真準時參加教育局、教研室、教育組等組織的學習培訓,作好培訓記錄,并講學習內容運用到教學實踐中。
2、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。積極參加學校的校本研修活動,堅持聽評課,汲取成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程,激發學生閱讀興趣,培養學生良好的讀書習慣,直到學生會讀書,讀好書。
4、廣泛閱讀各類書目,充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。空余時間利用電腦網絡自學自研,掌握課改的新動向。
5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,寫好教育教學札記,在反思中提升科研能力。
在本計劃的指引下,我將深入開展校本教研活動。順應新世紀學校教育改革與發展的需要,順應推進課程改革實驗的需要,全面實施課程改革目標,在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
骨干工作計劃 篇3
作為地區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。
(一)預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力,積極的參加學校的各種競賽和教研活動,不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,個人工作計劃《骨干教師個人工作計劃》。用新課標的理念不斷的充實自己。 3、加強和結對教師的交流和切磋,發揮骨干教師的帶頭引領作用,注重培養學生各方面的能力。
(二)現狀分析:
在教學方面積累了一些經驗,但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己,使自己的業務水平有更大的提高。
(三)具體措施
1、在本學期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
2、積極開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
3、平日要多進行互相聽課活動,交流思想,相互學習,共同進步。
4、在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
5在課堂中改變傳統的教學方式,根據學生實際情況,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生會學、樂學。
6、扎實落實備課組內各項具體工作,協調備課組與學校間各項工作,團結組內成員,加強備課組教育教學質量。
7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。
8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
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10、繼續利用課余時間多讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養。
以上是我本學期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使自己的文化素養和業務能力有進一步的提高。
骨干工作計劃 篇4
根據上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際,20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名:七年級英語教師于小麗,九年級英語教師張海珍,本學年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開展“幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享,優勢互補,合作交流,共同發展”的原則,通過加強學校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作,通過作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
七年級教師于小麗九年級教師張海珍
三、本年度重點工作
1、學年初制定幫扶工作計劃,召開幫扶工作會,確定師徒對子,制定出切實可行的幫扶措施。
2、本年度我將組織的幾項重大活動:如:讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。
3、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的.實際情況開展教育教學的研究,及時交流各自的研究心得,及時推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助,使年輕教師主動地進行課題研究。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓練。
本學期中,每周校本教研時間。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評課,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學期,我將每周進行一節課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節,并利用教研組活動時間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學實施情況。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學校主頁的教師頻道,供教師研究探討。
3、與團支部聯合組織青年教師開展“愛崗敬業”的演講賽,激勵教師在從事教育事業中,樹立良好的師德修養。
4、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量,要出點子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升)
骨干工作計劃 篇5
一、預期目標:
作為校級骨干老師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據區進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、分項發展目標:
1、專業技術方面:
(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。
(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。
(3)培養學生對科學技術的興趣,發展學科學、用科學的能力。
(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。
(5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總中多討論、多反思。在學生方面,以培養學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。
(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。
2、具體措施:
(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》,并寫好中途報告。
(3)針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。
(4)本學期12周左右上一節片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(5)在課堂中改變傳統的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生
愛游戲,好動的特點,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發展。
(7)合學!皩W習型團隊”的創建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
(10)繼續利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養。
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