實用的實驗工作計劃范文6篇
時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的實驗工作計劃6篇,希望對大家有所幫助。
實驗工作計劃 篇1
20xx年在期待中向我們走來,新的學年帶給我們新的希望,對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“在服務中提升品質”的主旋律,要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧,要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;我們需要堅持“用愛心服務成長”的大方向,要關注幼兒習慣的養成,要關注班級特色課程的開展。以20xx年十大工作重點為目標,創新地開展工作。
一、工作目標20xx
(一)幼兒發展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意愿,學習和同伴友好相處,并學習照顧自己,照顧周圍的環境,愿意學習新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
(二)教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態,關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養,在學習中進步,在工作中發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規范、服務到位、質量提升,生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1 、 服務好加盟園工作。
2、抓好“一天文化”及園內、班級、標準化方案,實現統一化、標準化。
3、強調幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。
4、各班根據本班實際擬訂班級教育計劃,確定教育目標與具體措施,抓好幼兒良好習慣的培養。
5、繼續抓好班級特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動。
6、開展好“六一”慶祝活動。
7、切實搞好幼兒畢業典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度,定期檢查園內各項設施,并做好記錄;加強班級安全管理,杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育,培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生,堅持消毒工作,并作好記錄;按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。
3、加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常工作中練好基本功;開展教師聽
評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
4、采用多種方式加強家園聯系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。
6、樹立良好的檔案意識,做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
三、學期工作日程安排
二月:
1、新生報名并完善相關登記資料。
2、擬訂教育教學計劃。
3、常規檢查。
三月:
1、教師教案展示評比。
2、教師聽評課活動。
3、常規檢查。
四月:
1、教師教育隨筆展示評比。
2、班級特色課程展示活動。
3、常規檢查。
五月:
1、教師讀書筆記、讀書心得展示評比。
2、六一慶祝活動。
3、常規檢查。
六月:
1、教師自制教玩具評比。
2、家長開放日
3、常規檢查。
七月:
1、幼兒畢業典禮。
2、學期工作總結。
實驗工作計劃 篇2
堅持以《科學(3--6年級)課程標準》為指導,以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點,加強教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念,注重校內和校際交流,努力提高全組教師的業務水平,全面推進師生的整體素質。
一、工作重點:
1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上,努力做到建設符合標準;裝備綜合配套;管理科學規范;使用注重實效。
2、組織教師定期開展教育研究活動,加強新課程標準的學習研究與討論,精心組織好公開教學活動,突出專題,保證科學學科的教學質量,并積極撰寫論文。
3、開展教師自制教具活動,以便豐富教學材料,充實實驗設施。
二、具體工作
(一)實驗室日常管理工作
1、對照三室布置標準,認真完善三室的各種制度,使之有據可依,有規可循。
2、按照儀器配備目錄標準,進一步整理、擺放各種儀器,盡量做到合理、科學、規范,并使之與帳卡一致。同時要作好相關實驗器材的申報,采購,訂購儀器等工作;
3、實驗員必須擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。上實驗課前,要求學生預習實驗內容,上課要有嚴格的組織紀律,要加強安全意識教育和愛護儀器,節省藥品的思想教育,還要加強指導,引導學生觀察實驗現象,做好實驗筆記和實驗報告,使實驗順利完成。
4、實驗結束后,及時清洗、清點儀器,并填寫好實驗教學的“記錄單”,任課教師和實驗教師同時簽字。每學期把“通知單”“記錄單”整理裝訂成冊保存起來。
5、嚴格履行借交手續20xx年小學實驗室工作計劃5篇20xx年小學實驗室工作計劃5篇。借領儀器時,并做好記載。按時歸還,歸還時認真檢查儀器是否完損。
6、愛護儀器,妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵,影響其精密度。
7、加強三室衛生及環境的布置。做到經常清掃、擦洗,經常通風換氣,保障儀器無霉變現象。做好實驗到的防火、防塵、防潮、防銹、防腐蝕、防壓、防震、防碰的工作。
8、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫實驗開出數、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規范,便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量符合相應的要求;
9、做好年終儀器的清查工作。
三、科學教學工作
1、精心備課,認真上課,科學合理地安排好各項教學活動,借鑒先進經驗,爭取在教學上有所突破,有所創新。
2、定時,定點,定內容,形式多樣的開展教育研究組活動,積極撰寫札記,教后感,反思教學得失,切實提高教學水平。
3、認真做好學校要求的各項工作:及時更新完善自己的博客,積極上傳各種優秀的教學資源,來充實學校的網站資源。
4、重視自身素質的提高教育研究組要組織每位教師認真學習新課標,并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊,定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識,注重理論對實踐的指導作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時間學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平,積極參加校級的教學評比等活動,在實踐中鍛煉自己;工作中,要加強同學科教師之間的交流與合作,在組內形成一種和諧、默契的同事關系,以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執行課程教學計劃,認真鉆研新課標、教材,分析學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學媒體,認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實探究--研討教學法,注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程,形成自主的科學態度,發展科學素養,教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。
6、科學特色活動
科技教育工作是一項長期而系統的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來。我們根據小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動。
(1)讓學生制作科普手抄報,使廣大學生在參與活動的過程中,學習科學知識,掌握科學方法,培養科學精神,提高科學素質。
(2)開展讀科普書籍的活動,激發學生學習科學的興趣,以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的
以此來組織學生撰寫科學小論文。
(3)組織學生進行創作科學幻想畫的活動。為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉,積極參與資源和環境的保護意識。組織學生全員參與,創作出與科學有關的敢于大膽創新,有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。
實驗工作計劃 篇3
一、指導思想
本著為學生服務的思想,大力配合學科老師開展實驗教學,培養學生熟練的實驗操作技能。
二、重點工作
1、為新課程教學配備新的實驗儀器。
2、保證每個實驗按要求保質保量及時開出。
3、配合任科老師做好各年段學生實驗強化課本知識的學習工作。
三、具體工作
1、100%開出演示實驗、學生實驗,并按要求(保證數量和質量)在教師上課前布置好每個實驗,決不拖延時間影響教學。
2、上實驗課時,(在我沒課的情況下)去實驗室巡視,幫助老師排除故障,解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠,進行維修和補齊,指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
3、實驗完畢,及時檢查儀器的數量和質量,如有差錯按制度處理;及時補充試劑量,保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法等)。
4、完善各項管理制度,如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《實驗室有關玻璃破損賠償規定》等,并上墻。經常打掃衛生,做到儀器無塵、教室整潔。
5、期初、期末各進行一次帳物校對,做到兩者相符,并做好有關的報損記錄。平時經常查看實驗儀器和實驗用品,能修的及時修理,不足的及時購買。
6、補充新課程教學所需的實驗器材。
7、做好實驗室各種帳冊的登記造冊工作.例如:固定資產,低值易耗,儀器借用,損壞,報廢,領用,賠償,申領工作.,學生實驗和演示實驗的統計造冊工作.
四、強化安全意識,確保實驗室安全
確保實驗室安全,明確實驗室職責,定期檢查滅火器材及其他設備,建立管理責任人自查,實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗指導教師配合、系領導關心支持、學生配合,確保實驗室全年不出現各種安全事故。
實驗工作計劃 篇4
一、指導思想
樹立教科研服務意識,以積極實施素質教育全面提高教育質量為目的,落實好素質教育,踐行好“篤學博識、德行天下”校訓,以“求真務實、規范有序、科學發展、共建和諧”為主題,積極開展教科研工作。為學生的全面發展,教師的專業成長和學校品位的提升提供服務,推動我校教育教學工作的全面發展。
二、工作目標
根本目標:全面提高教育教學質量。
具體目標:
1、教育科研教師普及率達到60%以上。
2、形成各級別課題并存,內容全面的課題結構。
3、教師教育教學論文公開發表3篇以上;市區評比一等獎3篇以上;區級優質課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。
4、中考九A考生40%;區前10名占40%;會考雙A95%;統考各科區第一。
5、學生學科競賽獲獎面占全區30%。
6、本學期邀請專家講座1—2次。
7、形成以部分教師為骨干的研究型有較高素質的教師隊伍。
8、剛畢業三年左右的教師,使其依次做到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。
9、培養10名左右校骨干教師,論文發表率50%。
三、重點工作及具體措施
1、搞好課題研究與管理
課題研究是教科研工作的主要載體,是學校提升辦學品位和教師專業成長的重要渠道。目前學校現有課題情況:
(1)市級課題《泉州市中小學生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調查及如何對其開展生命教育的探究》。
(2)區級課題“后進生的轉化”。
要加強學校教育科研工作的管理,必須加強對課題的管理,課題是教育科研的具體化,把學校加強開展的各種課題管理好了,教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要做好以下幾點工作:制定課題實驗方案;課題實驗過程中定期舉行專題研討活動;對課題進行階段性小結;對課題進行驗收評估;對課題進行理論總結,拿出課題成果;在校內推廣課題成果。
措施:
一是加強指導,對初涉課題研究的教師做好指導工作,是他們明確課題的常規要求;
二是強化過程管理,注重研究資料的積累,做到每一個課題都落到實處;
三是注重調研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結;
四是每月召開一次課題研究成員例會。
2、抓好教師隊伍建設,促進教師專業成長。
教師隊伍建設是學校教科研的首要任務,本學期,從學校實際出發,開展相關的教師培訓活動,加強學校教學科研隊伍建設。
一是教師常規隊伍建設,舉辦教育教學基本知識講座,提高全體教師教學常規知識和基本技能。推進“青藍工程”,開展青年教師教育教學“過三關”活動。
二是加強教科研管理隊伍建設,教科室主任要加強學習,提高工作計劃管理和指導能力,同時加強教研組和備課組建設,提高教研組長和備課組長的組織管理能力。
三是請校外專家作報告,成立學校教科組,選擇各教研組中的教科研骨干參加,選送教師參加市級以上培訓。
附:教科組名單
組長:
組員:
教科員:
在推行青年教師個人成長活動的基礎上,積累經驗,總結反思,拓展范圍,開展全體教師的個人成長規劃活動。具體將培養目標細化為:合格教師,教壇新秀,教學能手,教學帶頭人四個類別。圍繞總規劃,每學期又有具體目標和措施。學期結束時學校根據教師自我發展目標,進行針對性培養和考核。
3、加強備課組建設,促進新課程改革,向課堂要效率,向45分鐘要質量。
備課組活動要求:有計劃,有活動記載,要定主題,定內容,定人員,定時間,定地點。
附開課要求:
上公開課的教師選定采用自由申報和組長指定相結合。要求開公開課的教師有層次,要有優秀教師的示范課,還要有青年教師的匯報課。要求公開課有主題,公開課后要做好評課活動,評課結果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加,并鼓勵跨學科聽課、交流。
附集體備課要求:
集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統一”。“五備”即:備課標(按新課程標準要求做到深淺適當)、備教材(鉆研教材是整個備課工作的基礎,只有把教材吃透,爛熟于心,才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程,根據教材的內容,抓住重點,突破難點,彰顯考點)、備教法(認真研究教材教法。根據有關教學理論和要求,處理好教材和教授的關系,設計科學有效的教學過程和教學環節,要通過教具演示,使深奧的、復雜的變為直觀的教給學生;要做好板書設計,深入教材,理清脈絡,抓住中心,用簡潔的文字或圖形,把一節課的中心內容展現在黑板上,讓學生易于理解,易于記憶;要按教學規律辦事,掌握授課的技能,講究有效教學技巧)、備學法(要了解學生的基礎知識,基本能力和非智力因素等實際情況,要關注學生的共性和個性,指導學生找到適合他們自己的學習的方式方法)、備輔導(針對不同學生的情況,備好輔導時間,輔導內容,輔導時做到分層分類,因材施教);“四定”即:定時間、定地點、定內容、定中心發言人;“五統一”即:統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。圍繞本學科的特點,充分發揮集體智慧,促進全組教師的共同提高,實現全盤推進,整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件,交教務處備查,備案存檔,并要統一使用。
附上課模式:
導學練竟爭式分層教學法:
“教學有法,教無定法”。強調的是教學的靈與動,即教師通過深入的研究教材,了解學生,以教學有效性為目的,有針對性的開展的教學活動。教師絕不能以“教無定法”為借口,墨守陳規,不學習、借鑒好的教學方法,固守傳統的行為習慣。怎樣才能提高教學效率,讓學生樂學,發揮學生的積極主動性,提高學生的學習能力,結合多所學校成功的做法,提出“導學練竟爭式分層教學法”。
導:是指教師對學生學習、生活、生存的引領、啟發、傳遞、設計、疏導和調控。教師可以根據不同學科的特點,同一學科不同章節的特點,同一節課不同的教學知識點,不同學生的性格特點,采取直接引領學生走向結論,也可以采用間接指導,啟發學生自己完成學習過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來規范學生的學習行為,更提倡通過教師的設計、疏導和調控,由學生自己探索、感悟來獲取和應用知識和技能。
學:是指學生在教師的引領下,根據已有的知識經驗去獨立地、自由地、自主地完成“導學提綱”上所設計的問題。學生通過自學掌握知識的基本概念和技能,提高生存能力,生活能力。對于學生在自學中出現的差錯,有小組內的輪換修改,討論練習,和班級內的交流練習,以及反饋練習來訂正。學生的自主學習要求在任務性學習、目標性學習、創造性學習這三個層次的反復訓練中,以達到學習的最高層次,即創新性學習。
練:指的是教師根據合作學習的需要,把全班同學分為若干個異質合作小組,學生在小組內,根據自學情況進行討論練習,在班級內進行交流練習和反饋練習。練習的目的在于促進師生,生生之間的互動合作,構建成縱橫交錯的多維立體的學習模式。改善學生學習時的壓抑的心理氣氛,大面積提高學生的學習成績,促進學生形成良好的學習品質。
導學練竟爭式分層教學法,堅持以“先學后教,當堂訓練,分組、分層練習,分類輔導”為宗旨,在教師的引領下,學生通過自學、討論、交流、反饋等形式,來獲取知識,形成能力,培養學習品質。在此方法的引領下,從而促進學生的自學能力,合作能力,創新能力的發展,滿足學生學習、生活、生存的需要。
實施“導學練竟爭式分層教學法”應注意的問題:
1、認真組建異質合作小組。異質合作小組是實施“導學練竟爭式分層教學法”的前提。教師根據學生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點的差異對全班分組,小組內每個成員之間應具有一定的互補性,按好中差三類成組,指定學習管理員,如管理數學學科的同學稱為數學管理員,每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。
2、精心編寫導學提綱。導學提綱是教師引導學生自學的依據。導學提綱的好壞,直接決定學生學習的效果。導學提綱的設計,內容要充實,知識要全面,能體現三維目標,能突出重點、難點和考點。
3、要求全體教師嚴格按學習流程施教。全體教師要相信這個學習流程的有效性,嚴格按學習流程施教,要堅信“導學練竟爭式分層教學法”能使學生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學習任務。
4、教師要非常重視反饋環節的教學。教師要鼓勵學生通過本節課學習,提出自己的問題,并給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右。
四、加強對教育科研規章制度的管理。
為了使教育科研工作規范化,制度化,在教育科研規范管理過程中,我們要特別注重教育科研管理的規章制度的'管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和研究中認真落實,使學校的教育科研工作,沿著正確的軌道深入發展,取得良好的效果。
五、加強教育科研的檔案資料的管理
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄,是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經驗,教育規律的憑借,豐富的教育科研檔案資料,是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,從某一角度講,決定了對檔案資料管理水平的高低。因此,我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規定,學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面,目錄等要規范。這也是加強學校教育科研工作規范管理的重要內容。
活動安排:
3月份:
1、成立校課題組,召集核心成員會議(一)。
2、制定教科室計劃。
3、收繳各教研組工作計劃,發放記錄簿。
4、所有學科每周一次教研活動。
5、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。
6、教學設計比賽。
7、青年教師(35周歲以下,含35歲)專業知識考核。
8、推行“青藍工程”。
4月份:
1、青年教師(35周歲以下,含35歲)板書競賽。
2、召開課題主持人會議,準備好課題的中期檢查。
3、所有學科每周一次教研活動。
4、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。
5、“青藍工程”實施情況階段總結。聽青年教師匯報課。
6、召集課題組核心成員會議(二)。
7、教育教學主題沙龍活動(一)
5月份:
1、繼續推行“青藍工程”。
2、教師教學大比武。
3、收繳、篩選教育教學論文,參加論文竟賽。
4、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。
5、所有學科每周一次教研活動
6、召集課題組核心成員會議(三)。
7、教育教學主題沙龍活動(二)
8、期中考試質量分析。
6月份:
1、教師教育教學理論方法講座。
2、市、區課題階段匯報活動。
3、收繳教研組備課組各項資料。
4、結對子教師學習情況。
5、教育教學主題沙龍活動(三)。
6、所有學科每周一次教研活動。
7、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。
7月份:
1、課題組上交階段性總結,活動記錄。
2、各科全面考核教師工作情況。
3、統計本學期各科研成果。
4、完成工作總結,思考新學期工作思路。
5、期末考試質量匯總、分析。
實驗工作計劃 篇5
一、基本情況
1、學校有物理實驗室一個,可以一次供48人實驗;有8個教學班級,其中八年級有2個教學班,九年級有2個教學班。
2、學校實驗儀器不怎么配套,加之儀器存在質量方面的問題,對一些實驗沒辦法完成。
二、實驗任務
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發展學生的動手動腦能力,培養學生實事求是的科學精神。
在教學過程中,改變物理課脫離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。根據學生的認知特點,激發并保持學生的學習興趣,讓學生領略自然現象的美妙與和諧,通過探索物理現象,揭示隱藏其中的物理規律,并將其應用于生產生活實際;培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向,讓學生經歷科學探究的過程,學習科學研究方法,培養學生的探索精神、實踐能力及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究,使學生經歷基本的科學探究過程,發展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學方式,特別鼓勵研究性學習和合作學習。
三、實驗目的
1、培養學生樹立實事求是的科學精神。
2、掌握科學的實驗方法。
3、培養學生初步的觀察和實驗能力。
4、培養學生的創新精神和團結協作精神。
四、實驗重點
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
五、實驗難點
1、將探究方法和創新精神用于教學中。
2、將演示實驗變為分組實驗。
六、實驗措施
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2。嚴格要求,按程序進行操作。
3、認真組織,精心輔導。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
七、物理實踐活動
每學期1~2次,每次2課時。由學生自選課題,在教師指導下完成。其內容可以是物理知識的應用,也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。
八、考察
本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行,一是對學生進行實際操作方面,主要考查學生是否會正確使用實驗儀器,是否會對實驗儀器進行調整,是否能按正確步驟進行實驗,能否在實驗中正確測出實驗數據等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規律及公式的推導和論證,還可以考查學生的創造能力。
九、本期實驗安排
八年級探究實驗:
1、凸透鏡成像的規律
2、水的沸騰
3、電流和電路
4、串、并聯電路電流的規律
八年級教師演示實驗:
1、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣
2、用放大鏡看物體
3、乒乓球會下落嗎
4、光是怎樣傳播的
5、光的折射
6、光的色散
7、透鏡對光的作用
8、凸透鏡使光會聚
9、投影儀成像
10、凸透鏡成實像
11、凸透鏡成虛像
12、自制溫度計
13、電荷間的相互作用
14、電荷在導體中定向移動
15、串聯和并聯
九年級探究實驗:
1、測物體的質量
2、用量筒和天平測量液體和固體的密度
3、如何使用刻度尺
4、彈簧測力計的使用
5、重力的大小與什么因素有關
6、杠桿的平衡條件
7、比較定滑輪與動滑輪的特點
8、浮力的大小等于什么
九年級演示實驗:
1、鐘表
2、阻力對物體運動的影響
3、二力平衡的條件
4、模擬引力
5、摩擦力的大小與什么因素有關
6、壓力的作用效果跟什么因素有關
7、液體壓強的特點
8、托里拆利實驗
9、空氣流速與壓強的關系
10、金屬箔漂浮水面
實驗工作計劃 篇6
一、建立一整套的行之有效的實驗室工作制度。
1、對化學實驗室藥品、儀器統一布局,合理安排。定櫥、定柜、定位,存放有序,做到編號、卡片、帳物相符,規范化地裝訂,隨時經得起檢查。
2、各項制度全部上墻,各種物品全部上冊,并嚴格對照執行。
3、嚴格執行賠償制度,借、還、報銷年度,做到手續齊全,不得有半點疏忽、漏洞,貴重器材一般不得外借。
4、對于各種儀器、標本、模型、藥品、掛圖,做好防塵、防潮、防壓、防腐、避光,對危險品嚴格管理,領取須登記,不得流失。
5、及時向教師介紹新增的藥品、器材,并及時登記入帳,定位到位置,讓實驗器材及時得到充分利用。
6、搞好實驗室內外的環境和衛生工作,堅持每周一大掃,每天一小掃,做到窗明幾凈,讓師生們有個美好的視覺效果和實驗環境。
二、積極創造條件,提高課堂效果。
1、積極參加本學科的教研活動,積極自制教學用具,積極創造條件開放實驗室,協助任課教師開展第二課堂活動,最大限度地發揮實驗室的功能。
2、統籌安排好學生分組實驗,及時準備好演示實驗,及時反饋信息,以利于進行補充,便于進行改正、修補。
3、確保每年的學生實驗順利完成,積極準備每個實驗,讓學生積極訓練,確保每一個學生的實驗室技能都得到提高。
4、改善辦學條件,在報請學校同意的前提下,增添教學必須的儀器設備,確保每一個實驗、每一位教師、每一個學生的實驗順利完成,都有所收獲。
5、平時對照要求,時時檢查,保證實驗室的各個環節少出、甚至不出差錯,力爭各項工作得高分,時時達到合格實驗的要求。
6、加強教師自身修養,注重教師形象,注重師德規范,加強業務學習,提高業務能力,及時總結,并能做到時時指導學生實驗和學習。
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